巧妙制作手工小扇子 教案-2025-2026学年高一下学期劳动技术

巧妙制作手工小扇子教案-2025-2026学年高一下学期劳动技术科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程以“巧妙制作手工小扇子”为主题，旨在通过劳动技术课的教学，让学生在动手实践中体验手工制作的乐趣，培养审美情趣和动手能力。课程内容与课本《劳动技术》相关，结合高一年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列制作步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习手工制作技能。核心素养目标分析学情分析高一年级学生在劳动技术课程中，普遍具备一定的动手操作能力，但对于精细的手工制作技巧尚处于初步探索阶段。在知识层面，学生对材料特性、制作工艺有一定了解，但缺乏系统化的手工制作知识。在能力方面，学生的观察能力、动手能力和创新能力有待提高。素质方面，部分学生可能存在耐心不足、细心度不够等问题，这在手工制作过程中可能会影响作品的质量。

在行为习惯上，部分学生可能缺乏良好的劳动纪律和团队协作意识，这可能会影响课程的学习效果。由于手工制作需要一定的耐心和细心，学生的这些行为习惯对课程学习有直接的影响。在课程开始前，教师需对学生进行适当的引导和教育，帮助他们养成良好的劳动习惯。

此外，学生对手工制作的兴趣和参与度也存在差异。部分学生对手工制作充满好奇，愿意投入时间和精力去学习；而另一些学生可能对手工制作缺乏兴趣，容易在制作过程中产生厌学情绪。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。教学资源-硬件资源：手工制作工具包（剪刀、胶水、彩纸、彩带等）、工作台、展示架

-软件资源：手工制作教程视频、制作步骤图解

-课程平台：学校劳动技术课程平台

-信息化资源：网络图片库（用于展示不同风格的小扇子设计）

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于中国传统手工艺品的视频，引导学生关注手工艺品的美感和文化内涵。

2.提问：同学们，你们知道什么是手工制作吗？你们喜欢手工艺品吗？

3.学生回答后，教师简要介绍手工制作的意义和手工小扇子在传统文化中的地位。

4.提出问题：今天我们将一起学习制作手工小扇子，大家期待吗？你们想学到哪些制作技巧？

5.学生自由发言，教师总结并导入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示不同风格的小扇子作品，引导学生欣赏并分析其特点和制作工艺。

2.讲解手工小扇子的制作步骤，包括选材、设计、剪裁、粘贴、装饰等。

3.分步骤示范制作过程，强调每个步骤的注意事项和技巧。

4.强调手工制作过程中的创新思维和审美意识，鼓励学生在制作过程中发挥创意。

5.学生观看示范，并跟随教师进行操作。

三、巩固练习（15分钟）

1.将学生分成小组，每组发放一套手工制作材料。

2.教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3.学生按照所学步骤进行制作，教师巡视并给予个别指导。

4.鼓励学生互相交流心得，分享制作经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制作过程中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

2.学生回答后，教师进行总结和点评，强调解决问题的方法。

3.提问：你们认为制作手工小扇子有哪些意义？

4.学生自由发言，教师总结并拓展到手工制作的文化价值和传承意义。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生展示自己的作品，并邀请其他同学评价。

2.学生评价时，注重作品的美观、创新和实用性。

3.教师点评学生的作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

4.学生互相学习，共同提高。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调手工制作的重要性。

2.提出拓展作业：课后收集不同风格的手工艺品图片，了解其制作工艺和历史文化。

3.学生课后完成拓展作业，教师在下节课进行检查和点评。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-中国传统手工艺品图片集：收集并展示中国传统手工艺品，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生了解中国传统工艺的多样性和艺术价值。

-手工制作历史资料：介绍手工制作的历史发展，从古至今的手工艺术变迁，以及不同时期的手工制作特点。

-手工制作技巧视频：提供一系列手工制作技巧的视频教程，涵盖剪纸、编织、泥塑等多个领域，帮助学生提升手工技能。

-环保手工材料介绍：介绍可回收和环保的手工材料，如废旧纸张、布料、竹子等，引导学生关注环保和可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的手工艺市场或博物馆，亲身体验传统手工艺的制作过程，了解手工艺人的技艺和故事。

-鼓励学生参与社区的手工制作活动，与其他爱好者交流学习，拓宽视野。

-建议学生在家中尝试利用废旧物品进行创意手工制作，培养环保意识和创新思维。

-组织学生进行手工制作比赛，激发学生的竞争意识和创造力，同时提高他们的审美能力和动手能力。

-建立手工制作兴趣小组，定期举办手工制作分享会，让学生展示自己的作品，互相学习和鼓励。

-推荐学生阅读相关书籍，如《中国手工艺》、《手工制作技巧大全》等，深入了解手工制作的历史和技巧。

-鼓励学生利用网络资源，如手工制作论坛、博客等，获取更多手工制作灵感和技巧分享。

-组织学生参观手工艺工作室，与专业手工艺人交流，了解手工艺制作的实际应用和市场需求。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力、合作精神以及动手操作的准确性。学生是否能够积极回答问题，是否能够在小组讨论中提出建设性的意见，是否能够按照步骤完成手工小扇子的制作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、分工合作、共同解决问题。学生的作品展示是否体现了团队的合作精神和创新思维。

3.随堂测试：通过观察学生在实际操作中的表现，测试其对手工制作步骤的掌握程度，以及对于材料选择和制作技巧的理解。

4.课后作业完成情况：检查学生的课后拓展作业，如收集手工艺品图片、撰写手工制作心得等，评估学生对课堂内容的吸收和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头和书面反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，指出具体问题并提供改进建议。同时，关注学生的个性差异，对有特殊需求的学生给予个别辅导。

具体评价内容包括：

-学生在课堂上的出勤率、纪律性和学习态度。

-学生对手工制作材料的选择和利用是否合理。

-学生在制作过程中的创新意识和解决问题的能力。

-学生对手工制作文化价值的认识和理解。

-学生对课程内容的兴趣和参与度。

-学生在小组合作中的沟通能力和团队协作精神。板书设计①手工小扇子制作步骤：

-选材：选择合适的纸张、竹签等材料

-设计：构思扇子的形状和装饰图案

-剪裁：按照设计图剪裁纸张

-组装：将剪裁好的纸张组装成扇面

-装饰：在扇面上进行绘画或贴上装饰物

-完成品检查：检查扇子的整体效果

②制作技巧要点：

-纸张选择：建议使用厚度适中、不易撕裂的纸张

-剪裁技巧：保持剪刀锋利，剪裁时直线要直，曲线要平滑

-组装方法：扇骨与扇面的连接要牢固，避免松动

-装饰技巧：装饰物要均匀分布，避免过于集中或稀疏

③制作安全提示：

-使用剪刀时注意安全，避免手指受伤

-粘贴装饰物时，胶水不要过多，以免影响扇面的平整度

-保持工作环境整洁，避免材料散落造成不便反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在制作过程中，可以引入中国传统文化的元素，如绘制带有中国风的图案，让学生在动手制作的同时，了解和传承中国文化。

2.强化环保意识：鼓励学生使用废旧材料进行创作，培养他们的环保意识和可持续发展的观念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：部分学生在动手能力上存在明显差距，这需要在教学中更加注重分层教学，针对不同水平的学生提供相应的指导。

2.教学方法单一：目前的教学方法较为传统，可以考虑引入更多互动环节，如小组竞赛、作品展示等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实践环节时间不足：由于课程时间有限，学生在实践操作上的时间不够充分，需要在未来的教学中适当调整时间分配，确保学生有足够的时间进行实践。

反思改进措施（三）