七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教学设计设计（pdf） 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教学设计设计（pdf）新人教版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析本课内容选自新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”，具体内容为第8课“金与南宋的对峙”。本课主要介绍了金朝建立后与南宋的对峙情况，包括双方政治、经济、文化等方面的交流与冲突。教材内容与实际历史事件紧密相连，有助于学生了解我国民族关系的发展和社会变化。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史核心素养，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。学生将通过学习金与南宋对峙的历史，理解民族关系的发展规律，培养对国家统一和民族团结的认识，增强历史责任感，提升分析历史问题的能力。同时，通过史料学习，锻炼学生的史料实证能力和历史解释能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本课前，已经学习了有关宋、辽、夏的历史背景，对古代中国的民族关系和社会变迁有一定的了解。然而，对于金与南宋对峙的具体历史事件、政治格局以及军事冲突等方面，学生的知识储备可能相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史课程普遍具有好奇心，对战争、民族关系等话题尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论和合作学习等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉获取信息，如观看历史纪录片或参与角色扮演活动；而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金与南宋对峙时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂的历史事件和人物关系难以理清；二是对于古代军事冲突的背景和影响理解不够深入；三是对于民族关系的演变过程缺乏全局观念。因此，教学中需要通过适当的教学策略帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，引导学生逐步理解历史事件。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史对话，加深对民族关系和战争策略的理解。

3.利用多媒体资源，如历史图片、视频资料，展示战争场景和民族交流的生动画面，增强学生的视觉体验。

4.安排小组合作学习，通过小组讨论和项目研究，让学生自主探究金与南宋对峙的原因和影响。教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金与南宋对峙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上的宋朝吗？今天我们要学习的是宋朝与金朝之间的对峙，它对后世有什么影响呢？”

展示一些关于金与南宋时期的历史图片，如宫殿、战争场景等，让学生初步感受那个时代的风貌。

简短介绍金与南宋对峙的历史背景，为接下来的学习打下基础。

2.金与南宋对峙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金与南宋对峙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金与南宋对峙的定义，包括其主要的历史事件和关键人物。

详细介绍金与南宋对峙的背景，包括民族矛盾、经济利益和军事冲突等方面。

使用时间轴和地图，展示金与南宋对峙的地理分布和军事格局。

3.金与南宋对峙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金与南宋对峙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如澶渊之盟、岳飞抗金等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金与南宋对峙的复杂性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金与南宋对峙相关的主题进行讨论，如“金与南宋对峙的原因”、“对峙对后世的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金与南宋对峙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金与南宋对峙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金与南宋对峙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金与南宋对峙在历史发展中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和研究。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于金与南宋对峙的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

引导学生思考本节课的学习收获，包括对金与南宋对峙的理解、对历史事件的分析能力等。

鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，帮助学生深化对历史的认识。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.增强历史知识储备：通过本课程的学习，学生对金与南宋对峙的历史背景、过程和影响有了全面而深入的了解，掌握了相关历史事件和人物的基本信息，丰富了历史知识体系。

2.提升历史思维能力：学生在学习过程中，学会了从多个角度分析历史事件，如政治、经济、文化等多个层面，培养了历史思维能力和辩证分析能力。

3.培养民族认同感：通过对金与南宋对峙的学习，学生了解了中国历史上民族关系的发展，增强了民族认同感和国家意识，认识到民族团结和国家统一的重要性。

4.提高合作与沟通能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成学习任务。在讨论过程中，学生学会了倾听、表达和沟通，提高了合作与沟通能力。

5.培养自主学习能力：学生通过查阅资料、撰写报告等课后作业，提高了自主学习能力。在自主学习过程中，学生学会了如何寻找信息、整理资料和归纳总结，为今后的学习打下了基础。

6.增强文化素养：金与南宋对峙时期，是我国古代文化发展的重要阶段。学生在学习过程中，了解了当时的文化成就，如诗词、书画、建筑等，提高了文化素养。

7.培养社会责任感：通过对金与南宋对峙的学习，学生认识到历史事件对社会发展的影响，增强了社会责任感。学生意识到，在现实生活中，要关注国家大事，关心民族命运，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

8.提高历史研究能力：学生在学习过程中，学会了如何运用历史资料进行分析和研究。这为学生今后从事历史研究或相关领域的工作奠定了基础。

9.增强爱国主义情感：金与南宋对峙时期，涌现出许多英勇的爱国人士，如岳飞、文天祥等。学生在学习过程中，受到了爱国主义精神的熏陶，增强了爱国主义情感。

10.提高实践操作能力：在角色扮演活动中，学生将历史人物进行角色扮演，提高了实践操作能力。通过实践活动，学生将所学知识运用到实际生活中，培养了实践能力。Xx板书设计：①金与南宋对峙的历史背景

-辽宋夏金元时期

-民族关系发展

-社会变化

②金朝的建立与发展

-金朝的建立时间与建立者

-金朝的疆域与都城

-金朝的政治制度

③南宋的建立与统治

-南宋的建立时间与建立者

-南宋的都城与政治制度

-南宋的经济发展

④金与南宋对峙的主要事件

-澶渊之盟

-岳飞抗金

-和议与战争

⑤对峙双方的主要矛盾

-民族矛盾

-经济利益矛盾

-政治制度矛盾

⑥对峙的影响

-对南宋的影响

-对金朝的影响

-对后世的影响

⑦相关人物

-金太祖完颜阿骨打

-南宋皇帝赵构

-岳飞

-文天祥Xx课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们学习了金与南宋对峙的历史，了解了这一时期民族关系的发展和社会变化。通过学习，我们认识到金朝的建立与发展，以及南宋的统治与对峙过程。以下是本节课的主要内容：

1.金朝的建立与发展：金朝是由女真族建立的，其建立者完颜阿骨打。金朝的疆域辽阔，都城为中都（今北京），政治制度上实行汉化政策。

2.南宋的建立与统治：南宋是由赵构建立的，都城为临安（今杭州）。南宋在政治、经济和文化方面都有一定的发展。

3.金与南宋对峙的主要事件：澶渊之盟、岳飞抗金等事件是金与南宋对峙的重要历史节点。

4.对峙的影响：金与南宋对峙对双方都有深远的影响，包括民族矛盾、经济利益和政治制度等方面的冲突。

当堂检测：

1.金朝的建立者是？

答：金朝