高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第十一课 第二框 积极参与国际经济竞争与合作教学设计 新人教版必修1

高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作教学设计新人教版必修1科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排1授课题目Xx教学准备Xx设计思路：本课设计以“积极参与国际经济竞争与合作”为主题，结合高中生认知特点，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解国际经济竞争与合作的重要性，掌握参与国际经济竞争与合作的基本原则和策略。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的国际视野和竞争力。核心素养目标分析：培养学生具备正确的经济观念，理解国际经济竞争与合作的基本原则，提高学生的分析问题和解决问题的能力。通过本课学习，学生能够树立开放的国际视野，增强参与国际经济竞争与合作的意识和能力，形成尊重国际规则、遵守国际准则的全球公民素养。学习者分析： 1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过市场经济的基本原理、国际经济关系以及我国对外开放的基本国策，具备一定的经济学基础和全球视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对国际事务普遍感兴趣，具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过案例学习，而另一部分学生则更倾向于理论探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的经济概念理解困难，难以将理论与实际相结合；在讨论国际经济竞争与合作时，可能存在观点偏颇或缺乏全面的国际视野；此外，对于如何将个人发展与国家战略相结合，学生可能感到困惑。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合案例，清晰讲解国际经济竞争与合作的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就国际经济竞争中的热点问题进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析国际经济竞争与合作中的成功与挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示国际经济竞争与合作的相关数据和图表，增强直观性。

2.在线资源：引入国际经济新闻报道、政策文件等，拓宽学生视野。

3.实践活动：组织模拟国际经济谈判或市场分析等活动，提高学生的实践能力。教学过程设计：**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于中国企业在国际市场上竞争的视频片段，引导学生思考“为什么中国企业能够在国际市场上取得成功？”

2.提出问题：引导学生讨论“我们作为高中生，应该如何参与到国际经济竞争与合作中去？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师简要总结并引出本节课的主题。

**讲授新课（20分钟）**

1.国际经济竞争与合作概述（5分钟）

-讲解国际经济竞争与合作的基本概念和重要性。

-引用课本中的相关内容，结合实际案例进行分析。

2.国际经济竞争的策略（10分钟）

-分析课本中的竞争策略，如技术创新、品牌建设等。

-通过小组讨论，让学生探讨如何在竞争中保持优势。

3.国际经济合作的形式（5分钟）

-介绍课本中提到的合作形式，如合资、合作研发等。

-结合实际案例，说明合作的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习（5分钟）

-设计一道或多道与新课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，针对课本中的案例进行讨论，分析案例中的竞争与合作策略。

-各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予反馈。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：教师提出开放性问题，鼓励学生发散思维，提出不同的观点。

2.学生互动：学生之间进行互动，讨论问题，教师引导讨论方向。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调国际经济竞争与合作的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集有关国际经济竞争与合作的新闻或案例，为下一节课做准备。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展：1.拓展资源：

-国际贸易规则：介绍世界贸易组织（WTO）的基本规则和最新动态，如《多哈发展议程》等。

-全球化与反全球化：分析全球化趋势下的国际经济竞争与合作，以及反全球化运动的影响。

-中国的对外贸易政策：探讨中国加入世界贸易组织后的贸易政策调整，以及“一带一路”倡议下的国际合作。

-国际经济组织：介绍国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）等国际经济组织的职能和作用。

-国际经济合作案例：分析中国与发达国家、发展中国家之间的经济合作案例，如中欧合作、中非合作等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《世界贸易组织手册》、《全球化时代的国际经济关系》等书籍，深入了解国际贸易规则和全球化趋势。

-鼓励学生关注国际新闻，特别是与国际贸易、经济合作相关的报道，如《华尔街日报》、《经济学人》等。

-组织学生参观国际贸易展览或企业，了解实际的国际经济竞争与合作情况。

-安排学生进行小组研究，选择一个国际经济合作案例，进行深入分析，撰写研究报告。

-邀请相关领域的专家或学者来校进行讲座，分享国际经济竞争与合作的前沿知识和实践经验。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，参与国际经济竞争与合作的讨论，拓宽国际视野。

-鼓励学生参与模拟联合国等课外活动，提升国际谈判和合作能力。

-建议学生关注我国对外贸易政策的变化，以及“一带一路”倡议的实施情况，了解我国在国际经济竞争与合作中的角色和地位。作业布置与反馈：作业布置：

1.阅读课本中关于国际经济竞争与合作的相关章节，总结出三个关键点，并解释其重要性。

2.选择一个与我国相关的国际经济合作案例，分析其在合作中的优势和挑战，并撰写简短的报告。

3.设计一个模拟的国际经济竞争场景，考虑如何运用课本中提到的策略来提高竞争力，并撰写策略分析报告。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，重点关注他们是否能够正确理解和应用课本中的知识。

2.对每个学生的作业进行详细评阅，指出作业中的优点和不足。

3.对于未能准确掌握知识点的学生，提供针对性的反馈和指导，帮助他们理解和改进。

4.鼓励学生通过互评的方式互相学习，提出建设性的意见和建议。

5.定期组织作业展示，让学生分享他们的学习成果，促进学生的交流与合作。

6.对于作业中普遍存在的问题，通过课堂讲解或个别辅导的方式进行针对性教学，确保所有学生都能跟上教学进度。

7.鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，对于有创意的作业给予表扬，激发学生的学习兴趣和创新能力。板书设计：①国际经济竞争与合作概述

-基本概念

-重要性

-国际经济竞争与合作的关系

②国际经济竞争的策略

-技术创新

-品牌建设

-市场营销

-人才培养

③国际经济合作的形式

-合资

-合作研发

-技术转让

-资源共享

④中国在国际经济竞争与合作中的角色

-“一带一路”倡议

-对外贸易政策

-国际经济合作案例

⑤学生参与国际经济竞争与合作的途径

-学习国际经济知识

-提高外语能力

-培养创新思维

-参与国际交流活动课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《世界经济论坛》年度报告摘录，了解全球经济发展趋势和主要经济体的经济政策。

-视频资源：《中国制造2025》政策解读视频，探讨中国制造业在国际竞争中的地位和挑战。

-案例研究：选取一个具体的国际经济合作项目，如中欧合作项目，分析其合作模式和成果。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读上述材料，结合课本知识，思考如何将理论与实践相结合。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和对国际经济竞争与合作的思考。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读体会，促进知识的交流和深化。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的解答和指导，帮助学生克服学习中的难点。

-建议学生关注国内外经济新闻，如国际贸易争端、经济政策调整等，增强对国际经济形势的敏感度。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，通过角色扮演的方式，提升国际谈判和合作能力。

-鼓励学生参与学校或社区的经济论坛，与专业人士交流，了解最新的国际经济动态。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解国际经济竞争与合作时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高学生的实际应用能力。

2.小组讨论：通过小组讨论的形式，让学生在互动中学习，培养他们的团队合作精神和批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，学生的参与度不够，教师需要更多鼓励学生提问和表达自己的观点。

2.知识点讲解过于理论化：部分学生对抽象的经济理论理解困难，需要更多结合实际案例进行讲解。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业成绩进行评价，缺乏对学生综合能力的全面考察。

反思改进措施（三）

1.增加课堂互动：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动