2026-2027学年秋季学期赣美版（新教材）六年级上册美术教学计划及进度表

2026-2027学年秋季学期赣美版（新教材）六年级上册美术教学计划及进度表一、指导思想本学期小学美术教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为核心指导，立足赣美版新版六年级上册美术教材编排体系，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养。坚持以生为本、美育浸润的教学理念，融合欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四大学习领域，兼顾艺术技能训练、审美能力培养与文化精神传承。结合2026年秋季新增秋假制度、法定节假日及学期教学时长，科学规划教学内容，合理分配课时，落实立德树人根本任务，助力学生形成健全的审美品格、创新思维和文化自信，全面提升学生综合艺术素养。二、学情概述六年级学生处于小学高段向初中过渡的关键阶段，身心发展趋于成熟，具备扎实的美术基础与独立的审美认知。经过五年美术学习，学生已熟练掌握线描、水墨、色彩、手工、简易版画等基础技法，能够独立完成绘画、设计、手工创作，具备基础的画面构图、色彩搭配和作品赏析能力。同时，学生思辨能力、自主探究能力、小组协作能力显著提升，不再局限于单纯的技能模仿，开始拥有个性化的艺术表达想法。从学习特点来看，本班学生对红色主题美术、水墨山水、传统手工艺、新媒体艺术创作等新颖内容兴趣浓厚，乐于参与画展策划、视频拍摄等综合实践活动。但同时存在明显短板：部分学生艺术创作同质化严重，创意表现力不足；赏析作品时难以结合美术专业语言解读画面内涵，审美评价较为浅显；水墨山水、版画刻印等重难点技法掌握不够熟练；综合探索类课程中，统筹规划、团队协作、落地实操的能力参差不齐。此外，学生对传统非遗文化、红色艺术背后的时代内涵理解较为片面，难以实现艺术技能与文化精神的深度融合，需要教师针对性引导、分层教学。三、教材分析赣美版2026秋新版六年级上册美术教材共设置六大单元、15课时教学内容，单元主题层层递进、领域融合互补，涵盖红色美育、传统山水、非遗工艺、综合实践、新媒体艺术等多元内容，构建了“欣赏—创作—设计—实践—传播”的完整美术学习体系。第一单元《艺术与和平》聚焦和平主题艺术作品赏析与创作，通过经典名画解读、主题创作、海报设计，培养学生人文审美与公益设计能力；第二单元《绘山川胜景》为水墨专项单元，系统教授山石、流水水墨技法，引导学生借山水创作抒发情感，传承中国传统山水画文化；第三单元《理想之光》属于红色美育专题，以灯光为核心意象，融合油画赏析、场景绘画、版画刻印，让学生在艺术创作中感悟革命理想与信仰力量；第四单元《举办班级主题画展》是综合实践单元，完整覆盖画展策划、布置、开展全流程，锻炼学生艺术应用与团队实操能力；第五单元《蓝印花布》聚焦传统非遗文化，从纹样、工艺、应用三个维度系统学习蓝印花布艺术，传承民间工艺文化；第六单元《校园微电影》贴合新时代美育，融合绘画、摄影、剪辑新媒体艺术，开拓学生现代艺术视野。整本教材兼顾传统与现代、技能与文化、个体创作与团队实践，符合六年级学生核心素养发展需求，注重引导学生从“学会画画”向“学会审美、学会创造、学会应用”转变。四、整体核心素养教学目标审美感知能够精准识别绘画、版画、水墨、海报、非遗工艺、新媒体影像等不同艺术形式的语言特点，熟练运用构图、明暗、色彩、线条、肌理等专业美术语言赏析作品。能够感知和平艺术、山水国画、红色艺术、传统非遗的审美意境与精神内涵，建立多元、正向、全面的审美体系，提升艺术感知与审美鉴赏能力。艺术表现熟练掌握水墨山石、流水的绘画技法，能够独立创作山水意境作品；掌握灯光明暗绘画、黑白版画刻印技法，完成红色主题艺术创作；掌握蓝印花布纹样设计、工艺表现方法；熟练运用绘画、摄影、简单剪辑、海报设计等方式完成艺术作品创作，能够规范、灵活运用各类美术工具材料，提升艺术造型与表现能力。创意实践打破固定创作思维，结合生活体验、文化内涵、时代主题开展个性化艺术创作。能够独立完成主题海报、山水画作、版画作品、非遗纹样设计；能够小组协作完成画展策划布置、校园微电影拍摄剪辑等综合实践任务，培养创新思维、动手实践与统筹规划能力。文化理解深度理解红色美术作品的时代价值与理想内涵，感悟革命文化精神；认识中国传统山水画、蓝印花布非遗工艺的文化底蕴与艺术价值，增强传统文化自信；理解和平艺术的人文情怀，知晓新媒体艺术的时代特色，实现美育、德育、文化教育的深度融合。五、教学重难点教学重点掌握水墨山水基础技法，能够表现山石、流水的形态与意境，完成山水寄情主题创作；掌握灯光明暗绘画、黑白版画刻印技法，理解红色灯光意象的象征意义，完成红色主题创作；掌握蓝印花布经典纹样特点、制作工艺，能够独立设计非遗纹样并创新应用；掌握和平海报、校园绘画、镜头拍摄、视频剪辑的基础方法；掌握班级画展全流程实操方法，具备基础的艺术活动策划与布置能力。教学难点精准把握水墨山水的笔墨韵味、虚实层次，通过山水画面传递情感意境；结合美术专业语言深度解读红色艺术、和平艺术作品，实现技法表现与精神内涵的统一；突破传统创作定式，在非遗设计、主题创作、新媒体创作中实现个性化创新；统筹团队协作，规范完成画展布置、微电影创作等综合实践项目；引导学生将审美感知、文化理解转化为艺术创作，杜绝画面空洞、创意单薄、技法生硬的问题。六、教学措施素养导向，优化课堂教学：严格落实新课标核心素养要求，摒弃单一技能教学，每节课融合赏析、探究、创作、总结四个环节，注重师问生答互动、案例分析、情境创设，打造生活化、趣味化、专业化美术课堂。分层教学，兼顾个体差异：针对学生技法水平、创意能力的差异，设计基础任务、提升任务、创新任务三层作业，对薄弱学生强化技法指导，对能力较强学生鼓励创新创作，全面提升整体教学质量。文化浸润，深化美育内涵：结合红色文化、传统非遗、山水文化开展教学，融入历史背景、文化故事、时代内涵，让学生在创作中感悟文化、涵养品格，实现以美育人、以文化人。实践赋能，丰富课堂形式：结合综合实践单元，开展班级画展、校园取景、手工刻印、纹样设计等实操活动，打破课堂局限，让美术学习贴近生活、服务生活。多元评价，激励学生成长：采用过程性观察、作品展示、小组互评、自我总结的多元评价方式，关注学生创作过程、创新思维和文化感悟，激发学生美术学习兴趣。七、科教研活动安排常规教研：积极参与学校、教研组每周美术教研活动，聚焦高段美术重难点教学，重点研讨水墨山水技法教学、版画刻印实操、综合实践课程落地等核心问题，打磨课堂教学设计，优化教学方法。课堂打磨：本学期重点打磨《山水寄情》《刻印时代之光》《蓝印花布的工艺》三节重难点课程，优化课堂互动、案例设计、实操指导流程，打造优质素养导向美术课堂。学生活动：结合单元教学，开展班级和平海报大赛、山水书画作品展、红色主题版画展、班级主题画展等校园美育活动，丰富学生艺术实践经历，提升学生艺术输出能力。个人提升：常态化学习2022版艺术新课标、高段美术教学案例、非遗美育与红色美育相关内容，更新教学理念，优化教学设计，提升自身专业素养与教研能力。八、学期教学进度安排表本学期教学时长：2026年8月31日学生报到，9月1日正式上课，2027年1月22日学期结束。严格规避中秋、国庆、秋假、元旦等节假日，合理预留开学适应时间、期末复习作品整理时间，课时分配科学均衡。参照2026年全国中小学秋假统一试点安排，本学期秋假定为11月18日-11月20日，结合周末正常休假，合理调整教学进度。周次时间教学进度（课时内容）重要节点与备注第1周9月1日-9月6日开学美育常规教育、课堂规范培训；单元整体导学；第一单元《艺术与和平》第1课《格尔尼卡》新学期开学，无新课赶进度，做好入学适应教学第2周9月7日-9月13日第一单元第2课《呼唤和平》、第3课《和平海报》完成第一单元新课教学，开展课堂主题创作第3周9月14日-9月20日第二单元《绘山川胜景》第4课《水墨绘山石》开启传统水墨专项教学，夯实基础技法第4周9月21日-9月27日第二单元第5课《行云流水》9月25日-9月27日中秋假期，调整课时，精简课堂实操第5周9月28日-10月4日第二单元第6课《山水寄情》单元小结与作品完善10月1日-10月7日国庆假期，提前完成单元收尾第6周10月5日-10月11日第三单元《理想之光》第7课《八角楼的灯光》假期返校，稳步推进红色美育单元教学第7周10月12日-10月18日第三单元第8课《马灯照亮征途》强化光影绘画技法训练，落实场景创作第8周10月19日-10月25日第三单元第9课《刻印时代之光》单元作品整理完成版画刻印重难点教学，梳理单元成果第9周10月26日-11月1日第四单元《举办班级主题画展》第10课《画展策划》开启综合实践单元，培养学生统筹规划能力第10周11月2日-11月8日第四单元第11课《展场布置》小组分工实操，学习展场布置方法第11周11月9日-11月15日第四单元第12课《画展开幕》、单元实践落地完成班级主题画展完整实践活动第12周11月16日-11月22日第五单元《蓝印花布》第13课《蓝印花布的纹样》11月18日-11月20日秋假，合理缩减新课内容，以赏析导学为主第13周11月23日-11月29日第五单元第14课《蓝印花布的工艺》秋假返校，开展非遗工艺实操教学第14周11月30日-12月6日第五单元第15课《蓝印花布的应用》单元创新创作完成非遗单元全部教学，开展创新设计创作第15周12月7日-12月13日第六单元《校园微电影》第16课《画说同窗情》开启新媒体艺术单元，结合校园生活创作第16周12月14日-12月20日第六单元第17课《镜头捕捉校园景》开展户外取景、摄影实操训练第17周12月21日-12月27日第六单元第18课《剪辑增意趣》单元作品整合完成全册新课教学，梳理各单元核心知识点第18周12月28日-1月3日全册知识点梳理、优秀作品复盘、薄弱技法巩固1月1日元旦假期，暂停新课，开启复习梳理第19周1月4日-1月10日学生个人作品集整理、单元作品优化完善聚焦学生作品提质，查漏补缺第20周1月11日-1月17日期末美育成果展示、课堂综合素养测评完成期末测评工作第21