一年级道德与法治下册 第三单元 自救自护我能行 第七课 春夏秋冬学自护教案 苏教版

一年级道德与法治下册第三单元自救自护我能行第七课春夏秋冬学自护教案苏教版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析一年级道德与法治下册第三单元“自救自护我能行”第七课“春夏秋冬学自护”，以春夏秋冬四季变化为背景，通过具体情境，引导学生了解不同季节的自护知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。本课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标分析本课旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和适应环境的能力。通过学习春夏秋冬的自护知识，学生能够形成正确的安全观念，提高应对不同季节安全风险的能力，增强对自然环境的适应性和自我管理能力，从而促进其身心健康和社会性发展。重点难点及解决办法重点：掌握春夏秋冬不同季节的自护知识，能够根据季节变化调整自己的行为，增强自我保护能力。

难点：理解并应用自护知识，在不同情境中做出正确的自我保护行为。

解决办法：

1.结合生活实例，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在互动中学习自护知识。

2.设计问题引导，帮助学生分析不同季节可能遇到的安全风险，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示自护方法，增强记忆效果。

4.设置课后实践作业，鼓励学生在家庭和社区中运用所学知识，提高自护技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，讲解春夏秋冬的自护知识，提高学生的理解力。

2.讨论法：组织学生讨论在不同季节如何进行自我保护，培养合作和表达的能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生学会如何在不同情境中运用自护技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，直观展示季节变化和自护措施，增强学生的学习兴趣。

2.实物操作：引入季节相关的实物，如衣物、工具等，让学生动手操作，加深理解。

3.互动游戏：设计自护知识竞赛或角色扮演游戏，激发学生的参与热情，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”来引入话题，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的自护知识，如如何安全过马路、如何避免触电等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解春夏秋冬的自护知识，包括季节变化对人们生活的影响以及相应的自护措施。

-举例说明：以春夏秋冬的典型天气为例，如春日的花粉过敏、夏日的防晒措施、秋日的防火知识和冬日的防寒保暖等，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨不同季节可能遇到的自护难题及解决方案。

3.实践操作（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份个人或家庭的自护计划，包括春夏秋冬四个季节的自护要点。

-教师指导：巡回指导，帮助学生完善自护计划，解答他们在设计过程中遇到的问题。

4.小组分享（约10分钟）

-各小组展示自己的自护计划，其他小组进行评价和补充。

-教师点评：对学生的分享进行总结，强调自护的重要性以及不同季节的自护方法。

5.游戏活动（约10分钟）

-设计一个“四季自护知识竞赛”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-游戏环节包括选择题、判断题和情境题，通过小组合作回答问题，增加互动性和趣味性。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固本节课的学习内容。

-教师指导：检查学生的练习情况，个别辅导，确保学生掌握关键知识点。

7.总结提升（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结四季自护的关键点。

-教师总结：强调自护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高自我保护能力。

8.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起讨论如何在不同季节中做好自护工作，并记录下来。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，达到教学目标。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《春夏秋冬的自护小贴士》：这是一本适合小学生阅读的自护知识小册子，内容涵盖了春夏秋冬不同季节的自护知识，包括防晒、防寒、防风、防火等多个方面，语言简练，图文并茂。

-《家庭安全常识》：该书详细介绍了家庭安全的基本知识，包括家庭用电安全、消防安全、防拐骗、防中毒等内容，适合家长与学生共同阅读，增进家庭安全意识。

-《自然与人类：四季的奥秘》：这本书通过介绍四季的自然变化，引导学生了解自然界与人类生活的关系，增强学生对环境保护和自我保护的意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-针对春夏秋冬的自护知识，鼓励学生在家中与家长一起查找更多相关信息，如如何选择合适的防晒霜、如何在寒冷的冬天预防感冒等。

-引导学生观察自己所在地区的四季变化，记录不同季节的特点和相应的自护措施，形成自己的观察日记。

-组织学生进行小组合作，共同研究如何在不同季节中提高自身的应急处理能力，如制作应急卡片、学习简单的急救知识等。

-鼓励学生参与社区服务活动，如义务宣传自护知识、帮助他人学习自护技能等，将所学知识应用到实际生活中。

-鼓励学生参与环保活动，了解如何保护自然环境，从而减少对人类生活的影响，如减少使用一次性物品、节约用水用电等。内容逻辑关系①春夏秋冬的自护知识

-春季：花粉过敏、衣物增减、预防感冒

-夏季：防晒措施、防中暑、防溺水

-秋季：防火意识、防风保暖、预防呼吸道疾病

-冬季：防寒保暖、防滑防摔、预防心血管疾病

②不同季节的自护方法

-春季：使用花粉过滤口罩、适时增减衣物、保持室内通风

-夏季：涂抹防晒霜、避免在高温时段户外活动、学习基本的溺水自救方法

-秋季：注意室内外温差、使用防风保暖衣物、了解火灾逃生知识

-冬季：穿着保暖衣物、注意室内通风、学习冬季防滑和防摔技巧

③自护知识的实际应用

-家庭自护：家庭成员共同学习自护知识，提高家庭整体安全水平

-社会自护：学生将所学知识传播给家人和朋友，扩大自护知识的影响力

-紧急情况应对：学生在遇到紧急情况时能够迅速采取正确的自护措施，减少伤害风险教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利。在导入环节，我用了一个简单的季节性问题来吸引学生的注意力，他们回答得挺积极的。回顾旧知的时候，我发现学生们对于之前学过的自护知识掌握得还不错，这让我对他们的学习基础有了信心。

在新课呈现部分，我采用了讲授法结合举例说明的方式，通过具体的季节变化来讲解相应的自护知识。我发现这种方法挺有效的，因为学生们通过图片和故事更容易理解。在互动探究环节，我鼓励他们讨论并提出了几个实际问题，学生们参与度很高，讨论也很热烈。

在实践操作环节，学生们分组设计自护计划，这个环节我挺满意的，他们能将所学知识应用到实际中。不过，我也注意到一些学生对于某些自护措施的细节还不够了解，这可能需要在接下来的教学中加强。

在总结提升环节，我让学生们自己总结，这有助于他们巩固知识。他们能很好地回顾春夏秋冬的自护要点，说明这节课的知识点他们掌握得还不错。

但是，也有不足之处。比如，我在讲解防火知识时，可能没有考虑到所有学生的理解能力，有的学生看起来还是有些困惑。另外，课堂管理上，我发现个别学生有点分心，这可能是因为他们对自护知识不感兴趣。课后作业1.完成家庭自护计划表：

-家庭成员：_________________________

-春季自护措施：______________________

-夏季自护措施：______________________

-秋季自护措施：______________________

-冬季自护措施：______________________

2.观察日记：

-日期：_________________________

-地点：_________________________

-天气：_________________________

-观察到的季节变化：__________________

-自护小贴士：______________________

3.小组讨论：

-讨论主题：不同季节如何进行自我保护？

-小组成员：_________________________

-讨论内容：_________________________

-每位成员的贡献：______________________

4.制作自护知识海报：

-主题：春夏秋冬学自护

-内容：包括每个季节的自护知识和图片

-设计：创意设计，突出重点内容

5.案例分析：

-案例描述：在春游活动中，小明遇到了花粉过敏的情况，他应该怎么做？

-分析：_________________________

-建议：_________________________

答案：

1.家庭成员：爸爸妈妈、弟弟

春季自护措施：避免接触花粉、佩戴口罩、注意增减衣物

夏季自护措施：涂抹防晒霜、避免高温时段户外活动、学会溺水自救

秋季自护措施：注意室内外温差、使用防风保暖衣物、了解火灾逃生知识

冬季自护措施：穿着保暖衣物、注意室内通风、预防心血管疾病

2.日期：2023年4月10日

地点：公园

天气：晴朗

观察到的季节变化：桃花盛开、春暖花开

自护小贴士：春游时注意防护花粉，避免过敏

3.讨论主题：不同季节如何进行自我保护？

小组成员：小华、小刚、小红

讨论内容：分析了每个季