2027乘风语文高三暑假第5讲（衔接）课后作业答案

23．A前文以“影视台词里”“日常对话中”为例，阐述互文在当代的应用，结构为“场景+互文的效果”。A.前半句承接前文“互文的影子仍可见”，保持主语“互文”的一致性；后半句与前文“体现情感联结”“简洁呈现交流场景”呼应，聚焦互文的表达效果，逻辑连贯；B.后半句偏离互文效果，转向“片段成了经典”；C.主语变为“文学作品改编中的互文”，与前文“场景”的衔接不如A自然；D.主语变为“文学作品改编中的互文”，与前文“场景”的衔接不如A自然；后半句偏离互文效果，转向“片段成了经典”。24．D先看关联词搭配：括号后的句子以“但”开头，“虽然……但……”是固定转折关联词，需遵循“前后主语一致时，‘虽然’可在主语后；前后主语不一致时，‘虽然’需在主语前”的语法规则。括号后句子的主语是“细菌”，括号内句子的主语是“孕妇”，二者主语不同，因此“虽然”必须置于“孕妇”之前，才能保证关联词搭配正确。由此可排除AB。再看语义准确性：括号所在语境是对“孕妇感染李斯特菌”的情况描述，前文明确提到“李斯特菌是‘欺软怕硬’的病原体，健康成年人大多无症状，即便有症状也会自愈”，但对孕妇的症状描述并未使用绝对化表述——孕妇感染后的症状存在个体差异，并非所有孕妇都“只有轻微症状”，而是存在“轻微症状”的可能性。“的确”表示事实确定无疑，过于绝对，不符合“存在个体差异”的语境；“可能”表示不确定的概率，更贴合对孕妇感染症状的客观描述，避免绝对化表述。因此排除C。25．C横线处的衔接句子需承接前文并引出后文，前文的叙述话题是水，后文中说到“这些石头”，可见石头不是第一次出现，所以衔接句子的内容需要有水与石头的关联，据此可先排除并没有提到石头的BD两项；再者，横线前后并无因果关系，而A项强调因果关系，且与后文“它差不多全部的心思就都在这些石头上了”衔接并不紧密，据此可排除A项。26．B根据括号前“为打破技术封锁”及括号后“‘卖掉别墅回国’的黄大年”的结构可知，本处需以偏正结构短语，引出人物主动行为，强调归国人才的贡献。排除AC。B.以“海外归来的姚期智”为主语，主动动词“抓住”“建设”连贯有力，符合上下文“归国人才突破技术”的语境。D.使用被动句式“被建设”，与主语不一致。27．CA、B两项以偏概全，只陈述了“飞沙堰”一个方面的作用；C、D两项区别在于语序，由上文“溢洪排沙工程‘飞沙堰’”“多余的水和携带的泥沙”两处可知，应先说防洪，再说排沙。28．A上一句为“人们看到后的反应大都是……”，下一句为“再加上这些模仿并不复杂”，因此中间第一句的主语应为“这些反应”，据此可先排除CD；前句描述“人们看到后的反应”，紧承全句，应该是“反应”激发“冲动”，据此可排除B。29．A从前后文的叙述主体来看，以“他们”做主语可保持叙述主体的一致性，排除B、C；从逻辑关系来看，前文说“小聪明”把个人利益放到首位，所以先陈述人们对个人利益的看法为佳，排除D。30．D前文语境是“花儿谢了，叶儿枯了，整个荷塘显得落寞而孤寂”，紧接着写“站在枯荷林立的池塘边”的联想，括号后的内容是对荷塘往昔采莲盛景的想象描写。要实现从眼前枯荷实景到往昔荷塘虚景的过渡，“遥想”放在句首，直接引出下文的想象内容；若将“在那……时节”放在句首，句式变成“在某时节遥想”，则重点落在“时节”，无法快速衔接眼前景到心中想的逻辑，排除AC。