2026-2027学年统编版语文五年级上册课时同步课堂巩固练习第3课珍珠鸟（略读课文）

2026—2027学年统编版语文五年级上册课时同步课堂巩固练习第3课珍珠鸟（略读课文）【基础知识盘点】类别具体内容作者简介冯骥才，当代作家、画家。代表作有《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等。他的作品题材广泛，文笔生动，富有生活气息。重点生字蔓（màn/wàn）、幽（yōu）、哟（yō）、雏（chú）、柜（guì）、稿（gǎo）、蹦（bèng）、默（mò）、蜡（là）、挨（āi）、眸（móu）、咂（zā）重点词语舒适、温暖、繁茂、蓬松、神气十足、不动声色、信赖、愈发、索性、细腻多音字蔓：màn（蔓延）/wàn（瓜蔓）；挨：āi（挨近）/ái（挨打）；蒙：méng（蒙蒙细雨）/měng（蒙古）近义词舒适—舒服；温暖—暖和；繁茂—茂盛；信赖—信任；索性—干脆反义词舒适—难受；温暖—寒冷；繁茂—枯萎；信赖—怀疑；细腻—粗糙课文主旨课文生动地记叙了珍珠鸟在“我”的悉心照料和呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，揭示了“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻道理。写作手法按时间顺序叙述；细节描写（动作、神态描写细腻生动）；以小见大（通过人与鸟的小事揭示深刻道理）；卒章显志（结尾点明中心）中心句理解“信赖，往往创造出美好的境界。”——这是全文的中心句，意思是：人与动物之间、人与人之间，只要有真诚的信赖，就能创造出和谐美好的境界。【基础过关】【考点：字音、词语积累与辨析】一、给下列加点字选择正确的读音1.蔓延（mànwàn）瓜蔓（mànwàn）2.挨近（āiái）挨打（āiái）3.雏儿（chúcú）眸子（móumú）4.咂嘴（zāzhā）细腻（nìmì）二、把下列词语补充完整神气（）（）不动（）（）（）（）细雨（）（）向荣小心（）（）（）（）自在三、选词填空信赖信任信用1.他是一个讲（）的人，答应别人的事一定做到。2.我（）他一定能完成这个任务。3.（），往往创造出美好的境界。逐渐逐步渐渐4.过了没多久，小珍珠鸟（）敢靠近我了。5.我们要（）提高自己的阅读能力。6.天色（）暗了下来，鸟儿都归巢了。【能力提升】【考点：句式变换、课文内容理解、课内片段阅读、对比阅读赏析】四、按要求写句子1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动。（缩句）2.我用手抚一抚它细腻的绒毛。（改为“把”字句和“被”字句）3.信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）4.小珍珠鸟很可爱。（改为感叹句）五、根据课文内容填空1.《珍珠鸟》的作者是________，课文以________为线索，写了珍珠鸟从________人到________人的变化过程。2.课文中描写小珍珠鸟外形的句子是：“_______________________________”，从中可以看出小珍珠鸟________________的特点。3.课文的中心句是：“________________________________”，这句话的意思是________________________________。六、课内阅读阅读课文片段，回答问题。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1.这段话中“居然”“竟”两个词说明了什么？2.用“____”画出描写小珍珠鸟睡姿的句子，说说你从中体会到了什么。3.“我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它”表现了“我”怎样的感情？4.小珍珠鸟为什么能在“我”的肩头睡着？5.联系生活实际，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。七、课外阅读阅读短文，回答问题。猫（节选）老舍猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。1.选文是围绕哪句话写的？用“____”画出来。2.选文从哪几个方面写了猫的“古怪”？3.“在稿纸上踩印几朵小梅花”中“小梅花”指的是什么？这样写有什么好处？4.《珍珠鸟》和《猫》都写了人与动物的关系，它们在表达情感上有什么相同和不同之处？【拓展培优】【考点：语言实践表达、综合性学习、课外科普与文化积累】八、语言实践1.课文中“我”为珍珠鸟做了很多事，才赢得了它的信赖。请你结合课文，说说“我”是怎样一步步赢得珍珠鸟信赖的。（至少写出三点）2.如果让你用一种动物来形容“信赖”，你会选什么？请写一段话，描述这种动物与人之间建立信赖的过程。九、综合性学习1.珍珠鸟是一种什么样的鸟？请你查阅资料，写出关于珍珠鸟的两个知识。2.冯骥才不仅是作家，还是画家和文化学者。请你写出他的一部代表作，并简单介绍其内容。3.动物是人类的朋友，请你设计一条保护动物、人与自然和谐相处的宣传标语。

参考答案与解析基础过关一、选择正确读音1.màn√wàn√2.āi√ái√3.chú√móu√4.zā√nì√【解析】本题考查课内多音字、易读错字。“蔓”读màn用于抽象义，wàn专指植物藤蔓；“挨”āi表距离靠近，ái表遭受。“雏、眸、咂、腻”不能读半边。二、补充词语神气十足不动声色蒙蒙细雨欣欣向荣小心翼翼自由自在【解析】本题考查课内四字词语积累，部分词语直接出自课文，要熟记字形和词义。三、选词填空1.信用2.信任3.信赖4.渐渐5.逐步6.逐渐【解析】“信用”侧重遵守承诺；“信任”指相信并托付；“信赖”是信任还带有依赖，是本文中心词。“渐渐”多用于自然事物的变化；“逐步”侧重有计划、分步骤地做；“逐渐”泛指事物慢慢发生改变。能力提升四、按要求写句子1.影子闪动。【解析】缩句要保留句子主干，去掉修饰、限制的词语。2.把字句：我用手把它细腻的绒毛抚一抚。被字句：它细腻的绒毛被我用手抚一抚。【解析】把字句：施动者+把+受动对象+动作；被字句：受动对象+被+施动者+动作。3.信赖，难道不往往创造出美好的境界吗？【解析】陈述句改反问句，加上反问词“难道”，增加否定词“不”，句末加“吗”，句号改为问号。4.小珍珠鸟多么可爱啊！【解析】陈述句改为感叹句，加上副词“多么”，句末用上语气词“啊”，句号改成感叹号。五、根据课文内容填空1.冯骥才；“我”和珍珠鸟的关系变化（或：珍珠鸟的活动范围变化）；害怕（怕）；亲近（信赖）【解析】课文按照珍珠鸟对“我”态度的变化推进情节，这是全文的叙事线索。2.红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿；可爱、漂亮、胖乎乎【解析】这句话运用比喻的修辞，刻画小珍珠鸟的外形，写出小鸟娇憨可爱的模样。3.信赖，往往创造出美好的境界；人与动物、人与人之间只要真诚相待、彼此信赖，就能创造出和谐美好的境界【解析】文章结尾卒章显志，点明主旨，既要写出人与动物，也可以拓展人与人的相处。六、课内阅读1.说明小珍珠鸟落到“我”肩上、在“我”肩头睡着是出乎“我”意料的，表现了“我”的惊喜，也说明珍珠鸟对“我”的信赖达到了很高的程度。【解析】“居然”“竟”是表示出乎意料的词语，结合珍珠鸟原本胆小怕人的特点，体会小鸟态度的转变和“我”的心理。2.睡姿句子：“银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。”体会到小珍珠鸟睡得很熟、很安详，对“我”完全没有防备，非常信赖“我”。【解析】先定位出描写小鸟睡觉姿态的语句，从小鸟安稳的睡眠状态，体会小鸟对人的信任。3.表现了“我”对小珍珠鸟的喜爱、呵护和珍视，生怕破坏了这份美好。【解析】抓住关键词“生怕”，体会“我”不忍心惊扰小鸟的心理。4.因为“我”一直精心照料、不伤害它，用真诚和耐心赢得了它的信赖，所以它才敢在“我”肩头安心入睡。【解析】联系整篇课文内容，围绕文章核心“信赖”来组织答案。5.示例：在生活中，人与人之间也需要信赖。同学之间互相信赖，才能友好相处、团结合作；朋友之间互相信赖，友谊才能长久。信赖能消除隔阂，创造和谐美好的关系。（言之有理即可）【解析】：先要读懂中心句内涵，结合生活实例作答，联系同学、朋友、人与小动物等场景，言之有理即可。七、课外阅读1.猫的性格实在有些古怪。【解析】这句话是本段的总起中心句，下文全部围绕猫性格古怪展开叙述。2.从三个方面写：①既老实又贪玩，既贪玩又尽职；②高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出【解析】划分文段层次，提取猫性格上相互矛盾的特点进行概括。3.“小梅花”指的是猫的脚印。这样写运用了比喻的修辞手法，把脚印比作小梅花，生动形象，表达了作者对猫的喜爱之情。【解析】判断修辞，结合文本分析修辞的表达效果，体会作者流露的情感。4.相同：都表达了对动物的喜爱之情，都写了人与动物之间的亲密关系。不同：《珍珠鸟》通过写珍珠鸟从怕人到信赖人的变化，揭示了“信赖创造美好境界”的道理；《猫》通过描写猫古怪的性格，表达了对猫的喜爱和对生活的热爱，更侧重表现动物的性格特点。【解析】对比两篇课文的主旨与写作侧重点，分相同、不同两个角度梳理。拓展培优八、语言实践1.示例：①为珍珠鸟布置了舒适、温暖、安全的巢；②不轻易打扰它们，给它们足够的空间；③小珍珠鸟出生后，“我”不伤害它，即使它跑到书桌上也不赶它；④小珍珠鸟靠近时，“我”不动声色，继续写作，让它感到安全；⑤小珍珠鸟啄“我”的笔尖时，“我”不生气，反而享受这份亲近。（写出三点即可）【解析】回归原文，梳理文中“我”对待珍珠鸟的相关事件，筛选要点作答。2.示例：我会选狗。小狗刚到新家时总是躲在角落里，用警惕的眼神看着一切。我每天给它喂食、陪它玩耍，从不打骂它。慢慢地，它敢靠近我了，会摇着尾巴蹭我的腿。后来，它会在我脚边安心睡觉，甚至在我难过时舔我的手。这就是信赖——用耐心和爱换来的忠诚与陪伴。（答案不唯一）【解析】要写出动物从警惕戒备，到慢慢接纳，最后完全信任人的变化过程，语句通顺。九、综合性学习1.示例：①珍珠鸟又名金山珍珠，是雀形目梅花雀科的鸟类；②原产于澳大利亚东部，因羽毛鲜艳、体型小巧而成为受欢迎的观赏鸟；③珍珠鸟雌雄异形，雄鸟脸颊有橙红色斑块，雌鸟没