2026-2027学年高一语文上册月考阅读专项练习题（含详细解析）

2026-2027学年高一语文上册月考阅读专项练习题（适用版本：部编版高中语文必修上册训练时长：90分钟满分：75分考查范围：高一上册第一次月考核心阅读模块（现代文信息类阅读、文学类文本阅读、古代诗文阅读）一、现代文阅读Ⅰ（信息类文本）（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成1～4题。材料一盛唐气象，是中国古典文学发展进程中极具标志性的审美范式，核心特质是朝气蓬勃、自信昂扬的时代精神，是时代思想与艺术审美高度融合的产物。盛唐国力强盛、社会安定、文化包容，为文学创作提供了宽松自由的环境，催生了诗歌题材的全面拓展与艺术手法的成熟革新。以往部分文学评论存在片面认知，认为文学作品唯有揭露社会黑暗、批判现实弊端，才具备深刻的思想价值。实则不然，盛唐诗歌以昂扬向上的格调、开阔雄浑的意境、真挚热烈的情感，书写时代风貌与人生理想，同样蕴含厚重的思想内核。这种积极进取、胸怀家国的文学气质，既是盛唐社会风貌的真实投射，也是文人精神品格的集中体现。盛唐气象的艺术魅力，体现在内容与形式的高度统一。题材上，边塞诗雄浑壮阔，尽显家国情怀与壮志豪情；山水田园诗清新恬淡，彰显自然之美与淡泊心境；咏史抒怀诗沉郁开阔，兼具历史思辨与人生感悟。艺术风格上，摒弃雕琢晦涩，语言质朴自然、气韵流畅，意境宏大辽远，形成了刚健明朗、雄浑博大的整体美学风格。新时代语境下，解读与传承盛唐气象，并非简单复刻古典文风，而是汲取其中自信自强、积极进取、胸怀天下的精神内核，实现古典文学精神与当代青年价值追求的深度融合。材料二诗歌的时代性，决定了诗歌始终与社会发展同频共振。盛唐诗歌之所以能够形成独树一帜的审美气象，根本在于盛唐独特的社会文化生态。政治开明、科举兴盛，为寒门文人提供了入世报国、施展抱负的渠道，激发了文人的进取精神；经济繁荣、民生安定，造就了社会包容豁达的整体风气，为文学创作注入从容自信的气质；民族交融、中外文化互通，打破了地域文化壁垒，丰富了诗歌的题材、意象与艺术表达。文人的人生境遇与精神追求，是塑造盛唐气象的核心内核。盛唐文人大多兼具家国担当与浪漫情怀，既有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，也有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的人生自信。即便遭遇仕途坎坷、人生失意，其作品也极少流露颓靡消沉之气，多是豁达释怀、坚守理想的人生态度。相较于其他朝代诗歌，盛唐诗歌最鲜明的特质是“意气风发”。初唐诗歌尚在革新探索，文风略显绮丽纤弱；中晚唐社会动荡，诗歌风格转向沉郁悲凉、精巧内敛。唯有盛唐诗歌，将个人理想、家国情怀、自然审美完美融合，兼具风骨与气韵、格局与温度，构建起独属于盛唐的文学审美体系。在高中语文教学中，解读盛唐气象，核心是引导学生透过文字表象，感知时代精神与文人风骨，理解古典文学的审美价值与精神价值，培养学生的文学审美能力与文化自信。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.盛唐气象仅体现在诗歌昂扬的格调与宏大的意境，与思想内涵无关B.只有揭露社会黑暗、批判现实的文学作品，才具备深刻的思想价值C.盛唐包容的社会文化生态，为盛唐气象的形成提供了重要时代支撑D.盛唐文人一生顺遂、仕途通达，因此作品毫无消沉失意的情感2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.盛唐诗歌题材丰富、风格多元，实现了内容与艺术形式的高度统一B.中晚唐诗歌风格沉郁内敛，缺少盛唐诗歌兼具的风骨与开阔格局C.传承盛唐气象，重在汲取精神内核，而非机械模仿古典诗歌文风D.盛唐气象的形成，完全得益于科举制度带来的文人进取氛围3.下列选项中，最能体现盛唐气象核心特质的一项是（3分）（）A.采菊东篱下，悠然见南山B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花C.夕阳无限好，只是近黄昏D.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节4.结合两则材料，简要概括盛唐气象形成的原因。（10分）二、现代文阅读Ⅱ（文学类文本）（本题共3小题，16分）阅读下面的文字，完成5～7题。地坛的安静想念地坛，主要是想念它的安静。我常觉得，地坛的安静，从来不是无声死寂，而是一种远离喧嚣、安顿心灵的沉静。城市的喧嚣日复一日，车马轰鸣、人声嘈杂，裹挟着浮躁的烟火气，让人身心疲惫。而地坛，像是城市一隅的一方净土，隔绝了外界的纷扰，留存着独有的从容与安然。年少时总向往热闹，偏爱人群簇拥的繁华。历经世事浮沉，才慢慢懂得，安静才是生命最珍贵的底色。我在地坛度过无数独处的时光，看晨光漫过古柏，看晚风拂过荒草，看落日余晖铺满残破的石阶。这里的一草一木、一砖一石，都带着岁月沉淀的温柔，默默接纳每一个疲惫的灵魂。地坛始建于明代，历经数百年风雨冲刷，繁华落尽，褪去了昔日的庙堂喧嚣，只剩平淡与静谧。那些斑驳的红墙、苍老的古木、歪斜的石阶，没有刻意雕琢的精致，却藏着最真实的岁月痕迹。游人来去匆匆，大多只是走马观花，鲜少有人驻足静心感受这份沉静的力量。我常常独自坐在地坛的角落，不刻意思考，不刻意求索，只是静静坐着。周遭的安静，能抚平内心的焦躁与迷茫。人在喧嚣中容易迷失自我，在独处的安静里，才能与自己的灵魂对话，看清内心的期许与坚守。地坛的安静，治愈了我的困顿，也成全了我的成长。很多人把安静等同于孤僻，实则不然。真正的安静，不是与世隔绝的清冷，而是内心的从容笃定。身处闹市而心无浮躁，历经风雨而初心不改，这便是地坛教会我的人生姿态。地坛沉默伫立百年，见证人间烟火、世事变迁，始终保持安然沉静的姿态，不张扬、不浮躁、不沉沦。岁月流转，城市日新月异，高楼林立、车水马龙，世间的喧嚣从未停歇。唯有地坛，守着一方静谧天地，包容所有情绪，接纳所有平凡。它用百年的沉静告诉世人：人生最好的状态，从来不是追名逐利的热闹，而是内心澄澈的安宁。想念地坛，终是想念这份沉淀岁月的安静，想念这份治愈人心的从容。5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章开篇点题，直接点明作者想念地坛的核心原因，简洁凝练，统领全文B.文章将城市的喧嚣与地坛的安静对比，突出地坛安顿心灵、治愈人心的特质C.作者细致描摹地坛草木、石阶、红墙等景物，意在展现地坛精致华丽的建筑风貌D.文章语言质朴温婉、情感真挚，情景交融，兼具画面感与思想深度6.文中画线句“地坛的安静，从来不是无声死寂，而是一种远离喧嚣、安顿心灵的沉静”有何含义？请简要分析。（6分）__________________________________________________结合全文，概括地坛的“安静”对作者产生的精神影响。（7分）__________________________________________________三、古代诗文阅读（本题共7小题，40分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成8～11题。荆轲既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。8.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）A.厚遗秦王宠臣遗：赠送，馈赠B.群臣怪之怪：责怪，埋怨C.发图，图穷而匕首见发：打开D.轲自知事不就就：成功9.下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（）A.九宾：古代外交上最隆重的礼节，由九位迎宾赞礼的官员依次传呼接引宾客上殿B.陛下：原指宫殿的台阶，后专指帝王，是臣子对帝王的尊称C.郎中：古代宫廷侍卫官，负责护卫帝王、侍从左右，并非民间医生D.箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像簸箕，是一种恭敬庄重的坐姿10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.荆轲抵达秦国后，通过贿赂秦王宠臣蒙嘉，获得了面见秦王的机会B.秦武阳临场失态、面露恐惧，荆轲从容掩饰，化解了现场的尴尬局面C.秦王佩剑过长且卡于剑鞘，仓促之间无法拔出，一度被荆轲追逐D.荆轲刺杀失败，是因为自身武艺不足，无力击中秦王，最终身受重伤11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）愿大王少假借之，使毕使于前。________________________________________（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成12～13题。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.前两句俯仰古今，追溯历史、展望未来，写出时间的绵长空旷B.“悠悠”一词描摹出天地辽阔无垠、苍茫悠远的空间意境C.诗人独自登高落泪，纯粹是因为身处异乡、孤独无依的孤寂D.全诗语言质朴苍劲，意境雄浑苍凉，情感真挚，极具感染力13.简要赏析本诗的艺术手法与情感主旨。（6分）____________________________________________________________（三）名篇名句默写（本题共3空，6分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，描写湘江秋景、动静结合展现生机的句子是：__________，__________。（2）《短歌行》中，诗人借用明月抒发求贤不得、忧心忡忡的句子是：__________，__________。（3）《归园田居（其一）》中，写出诗人摆脱官场束缚、回归田园自由闲适的句子是：__________，__________。参考答案及详细解析一、现代文阅读Ⅰ（19分）1.答案：C（3分）解析：A项曲解文意，材料一明确指出盛唐气象是思想性与艺术性的高度统一，兼具形式与内涵；B项表述绝对，原文否定了“唯有批判现实才有价值”的片面观点；D项错误，原文表明盛唐文人也有仕途坎坷、人生失意者，只是作品基调不消沉。2.答案：D（3分）解析：D项“完全得益于”表述绝对，盛唐气象的形成是政治、经济、文化、文人品格等多重因素共同作用的结果，科举制度只是其中之一。3.答案：B（3分）解析：盛唐气象核心是昂扬自信、积极进取的时代精神。A项为陶渊明田园诗，淡泊闲适；C项晚唐诗句，悲凉沧桑；D项宋词，婉约伤感；B项孟郊诗句，尽显少年意气、昂扬豁达，贴合盛唐气象特质。4.参考答案（10分）①时代环境支撑：盛唐国力强盛、政治开明、经济繁荣，社会包容豁达，为文学创作提供了自由宽松的环境；（3分）②文化交融赋能：民族交融、中外文化互通，丰富了诗歌的题材、意象与艺术表达，推动文风革新；（3分）③文人品格内核：盛唐文人兼具家国担当与进取精神，心怀理想、豁达坚韧，赋予诗歌昂扬开阔的精神气质。（4分）评分标准：分层作答、要点齐全即可满分，表述相近酌情给分，要点缺失酌情扣分。二、现代文阅读Ⅱ（16分）5.答案：C（3分）解析：作者描摹地坛草木、古木、石阶等景物，并非为展现建筑精致华丽，而是凸显地坛历经岁月沉淀的古朴静谧，烘托安静安然的氛围，寄托内心的情感与思考。6.参考答案（6分）①表层含义：地坛并非毫无声响的死寂之地，有草木生长、晚风流转的自然生机，拥有鲜活的生命气息；（3分）②深层含义：地坛隔绝了世俗喧嚣，拥有沉静安然的精神气质，能够安抚人心、治愈困顿，是心灵的栖息之所。（3分）7.参考答案（7分）①抚平内心焦躁迷茫，让人摆脱浮躁，获得心灵的安宁与治愈；（2分）②让人学会独处自省，能够与自我对话，认清内心的坚守与追求；（2分）③启迪人生态度，让人懂得从容笃定、淡泊沉静的人生真谛，实现自我成长。（3分）三、古代诗文阅读（40分）（一）文言文阅读（19分）8.答案：B（3分）解析：怪：意动用法，以……为怪，感到奇怪。9.答案：D（3分）解析：箕踞是轻慢、傲视他人的坐姿，并非恭敬庄重。10.答案：D（3分）解析：荆轲刺杀失败，并非武艺不足，而是其初衷