2026年学校消防安全教育课件

2026年学校消防安全教育课件警钟长鸣·责任压实·技能在手·全民防线2026年课程导览01警钟长鸣火灾危害与警示案例，唤起安全警觉02责任压实政策法规与责任体系，建立制度共识03隐患清零重点场所排查整改，消除火灾风险04技能在手消防常识与逃生自救，武装全体师生05演练实战应急疏散演练，检验处置能力06全民防线素质提升行动，构筑长效机制警钟长鸣火灾猛于虎，防范于未然以真实危害唤起警觉，让安全意识入脑入心01火灾猛于虎，警钟须长鸣火灾不会提前打招呼，防范必须做在平时突发性强蔓延迅速火焰突发性强、扑救困难，一旦失控双重后果往往造成人员伤亡和财产损失校园风险放大人员密集校园人员密集、自救能力相对不足风险放大火灾风险被进一步放大疏忽即悲剧隐患致命一次疏忽、一个隐患都可能是悲剧不容侥幸消防安全容不得半点侥幸警钟长鸣是前提警钟长鸣意识树立警钟长鸣意识是前提教育的前提是开展一切消防安全教育的前提校园火灾的常见成因校园火灾多发于电气与用火环节，常见成因包括：违规使用大功率电器电热器具、热得快、电磁炉等超负荷运行，引发电气线路过热。私拉乱接电线私自改装线路、插座老化，埋下短路起火风险。宿舍内使用明火蜡烛、蚊香、打火机等火源管理不严，引燃可燃物。电动自行车违规充电蓄电池在室内、楼道停放充电，极易引发爆燃。实验室操作不当易燃易爆化学品管理失误引发火灾。食堂油烟管道未清洗油垢长期堆积，遇火迅速燃烧。烟气比火焰更致命纠正师生认知误区，强调烟气是火场第一杀手火场中多数伤亡并非直接烧伤，而是吸入有毒烟气导致窒息、中毒毒性杀伤含一氧化碳、氰化氢等有毒气体，少量吸入即丧失行动能力快速蔓延温度高、蔓延快，沿楼梯间、走道先于火焰到达远处有限窗口高温烟气向上积聚，贴近地面空气相对清洁，留有有限逃生窗口逃生原则逃生牢记小火快跑、浓烟关门，避免盲目穿越浓烟区域责任压实安全责任，重于泰山以政策法规压实责任，让制度共识落地生根02消防法律与规范体系核心结论：人人知晓、层层落实学校消防安全管理依据的核心法律法规与标准规范，共同构成校园消防管理的制度基石。消防法确立

预防为主、防消结合

的基本方针建筑防火通用规范GB55037-2022，建筑防火的强制性技术要求中小学校设计规范GB50099-2011，规定校舍安全设计标准人员密集场所消防安全管理GBT40248-2021，人员密集场所消防管理规范消防安全责任制实施办法明确

逐级、岗位

消防安全责任十项规定划出硬杠杠2024年3月，教育部、国家消防救援局联合印发《中小学校、幼儿园消防安全

十项规定

》，对校园消防提出明确硬性要求。落实责任法定代表人、主要负责人为消防安全

责任人

，须建立逐级和岗位责任制。建筑安全学生宿舍、幼儿园儿童用房严禁设在地下室或半地下室。疏散标准教学楼、图书馆、食堂、集体宿舍每层至少

2个

安全出口。每层至少

2部

疏散楼梯。用电规范学生宿舍须安装限电保护装置，严禁使用大功率电器与明火。报警装置学生宿舍每层应设置声光报警装置或消防应急广播。谁在扛起消防责任全面负责责任人履行消防安全主体责任学校法定代表人、主要负责人，对消防安全全面负责。日常管理管理人主管消防安全的负责人主管消防安全的负责人，负责日常消防管理。分管负责领导责任领导班子其他成员领导班子其他成员，对分管范围内的消防安全负领导责任。关键岗位岗位责任细化到各类一线岗位细化到教职员工、保安、厨房工作人员、宿舍管理员、电工等各类岗位。消防控制室值班操作人员须熟练操作控制设备，具备应急处置能力。全民消防素质新行动“2026年7月，国家消防救援局等七部门联合印发《全民消防安全素质提升行动工作方案（2026至2030年）》。”—政策背景总总目标与能力标准总目标人人受到消防教育、个个掌握消防技能能力标准会发现、会报警、会自救、会扑救初起火灾意意识标准与重点人群意识标准树立

知常识、识风险、会避险

的消防安全意识重点人群消防安全责任人、管理人须会查改隐患、会组织疏散逃生该方案为学校消防安全教育提供了未来五年的政策指引和行动纲领三懂三会与四个能力全体师生应达到的基础能力标准：学习目标这些能力是衡量消防教育成效的标尺，也是本章的

学习目标三懂三会懂·预防懂本岗位火灾危险性、懂预防措施、懂扑救方法会·应对会使用消防器材、会报火警、会扑救初起火灾四个能力检查消除检查消除火灾隐患的能力扑救初起扑救初起火灾的能力疏散逃生组织疏散逃生的能力宣传教育消防宣传教育的能力隐患清零隐患险于明火，防范胜于救灾以重点场所排查整改，让火灾风险动态清零03隐患藏在哪些角落校园火灾隐患集中在以下方面：识别隐患是排查的前提，做到

早发现、早报告、早消除电气隐患线路老化私拉乱接超负荷用电插座破损用火隐患宿舍明火实验室动火食堂燃气操作不当管理隐患安全出口锁闭疏散通道堆放杂物消防器材被遮挡挪用物品隐患易燃易爆危险品混放可燃物堆积装修材料耐火等级不足电动自行车隐患蓄电池上楼入户违规停放充电宿舍用电用火是关键学生宿舍是校园消防的重中之重，须严格执行宿舍安全六项禁令严禁明火严禁使用蜡烛、蚊香、火炉等明火严禁大功率严禁使用热得快、电磁炉、电热器具等大功率电器严禁私拉电线严禁私自拉接电线、超负荷使用插座源头防控安装限电保护装置，从源头防控电气火灾火源管控发现学生携带打火机、火柴等火源应予以没收人走断电保持宿舍整洁，可燃物远离电源火源，做到人走断电实验室与食堂的风险点实验室危险化学品须专门存放，两人同时加锁保管实验前教师须讲清注意事项，指导学生规范操作必须配备灭火器，严禁吸烟和使用明火食堂使用合格的压力容器与锅炉，锅炉工须持证上岗油烟管道至少每季度清洗一次，防止油垢起火燃气管道、阀门定期检查，离岗前关闭总阀门液化气罐与灶头保持1.5米安全距离打通生命通道不堵塞疏疏散通道硬性要求畅通安全出口、疏散通道、楼梯间必须保持畅通，严禁占用、堵塞、封闭照明指示应急照明、疏散指示标志须完好有效，断电时能指引方向防火门常闭式防火门须处于关闭状态，防火卷帘下严禁堆放物品建建筑安全红线无障碍物门窗上不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物阻燃装修学生聚集场所严禁使用耐火等级低的材料装修禁搭建禁止使用易燃、可燃板材、彩钢板搭建建筑或分隔房间隐患排查闭环管理发现排查识别隐患›整改落实消除措施›复核复查验证效果›销号确认闭环销项

闭环机制重大隐患立即上报并停用整改，确保动态清零、不留死角排查层级4项日常排查各部门、各班级每日自查，及时消除隐患每周巡查领导小组每周重点检查用电、用火、疏散通道专项检查夏、冬、节假日等重点时段针对性排查隐患台账建立台账、限期整改、跟踪落实技能在手会报警、会自救、会扑救以消防常识武装师生，让逃生技能成为本能04初起火灾扑救有讲究初起火灾最易扑灭，把握时机至关重要隔离法搬离起火点附近的可燃物，阻断燃烧冷却法用水或灭火剂降低燃烧物温度窒息法用覆盖物隔绝氧气，使火焰熄灭灭火须在确保自身安全前提下进行，第一时间报警；严禁组织未成年学生参与救火抢险正确报火警的要点发现火情，立即拨打

119，讲清关键信息报警四要素4项单位地址准确说明学校名称与具体位置着火物质说明什么东西着火、火势大小人员情况有无人员被困、是否已组织疏散报警人信息讲清姓名、电话号码，保持电话畅通报警后行动2项路口引导派人到路口引导消防车，争取救援时间报警义务每位师生都有报警义务，发现火情不迟报、不瞒报灭火器的正确使用操作四步法提提起灭火器迅速赶赴起火点拔拔掉保险销解除锁定装置瞄瞄准火焰根部而非火焰上部压压下压把左右扫射扑灭火焰注意事项4项压力表指针在绿色区域使用前须确认站在上风方向保持2至3米安全距离电气火灾须先断电严禁带电用水扑救火势过大时果断撤离切勿勉强施救火场逃生的正确姿势核心要诀火场逃生，牢记小火快跑、浓烟关门撤离判断保持镇静，迅速判断火势方向，按疏散指示撤离视火情灵活选择逃生或固守，不盲目行动防护动作用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进，避开高温烟气烟气浓烈时，用湿衣物披裹身体，快速通过烟火区疏散纪律贴近墙边有序疏散，不慌张、不拥挤、不逆行通过楼梯撤离，严禁乘坐普通电梯逃生被困火场如何自救当火势封锁逃生通道，应果断

固守待援固守待援四步操作4步关闭房门用湿毛巾、湿被褥堵塞门缝，防止烟气渗入浇水降温用水浇湿房门，降低房门温度退至安全处退至阳台、靠窗等易被发现的位置等待救援发出求救信号通过手电、鲜艳衣物、呼喊等方式发出求救信号求救方式与禁忌2项引起救援注意白天挥动衣物，夜间使用手电，引起救援人员注意切忌盲目跳楼切忌盲目跳楼，耐心等待专业救援防踩踏是逃生必修课“人群疏散中，踩踏的威胁不亚于火灾本身“有序是最大的速度，慌乱是最大的敌人有序通行3条保持秩序，不推搡、不哄闹不弯腰拾物、不逆流而行发现前方有人摔倒，立即停下并高声呼救阻断人流摔倒自护3条自己摔倒时，侧身蜷曲双手护住后脑与颈部被挤压时，双膝尽量前屈保护胸腔与腹腔脏器双肘撑开平放胸前，为自己保留呼吸空间演练实战平时多演练，灾时少流血以实战演练检验能力，让疏散流程形成肌肉记忆05演练为何不可替代1次每学期全校性消防应急疏散演练每学期至少组织1次全校性消防应急疏散演练肌肉记忆将书本知识转化为本能反应，灾时方能不慌不乱熟悉流程掌握疏散路线、集合地点和逃生流程检验预案验证应急预案可操作性，发现问题及时修正协同磨合磨合各岗位配合，提升整体应急处置能力演练是对生命的彩排，必须认真对待、全员参与演练组织架构与分工标准应急预案设置若干功能组，分工明确、协同作战总总指挥统筹调度全部处置力量灭火行动组负责初起火灾扑救与人员搜救疏散引导组指引疏散路线，维护疏散秩序后勤保障组保障消防水源、电源切断、现场照明通讯联络组建立通信网络，及时上传下达安全警戒组设置警戒线，保障救援通道畅通医疗救护组负责伤员初期救护与转运疏散信号与流程规范1信号规范疏散警报信号一个周期·共约3分钟长鸣60秒持续警报停30秒间隔停顿反复两遍·共约3分钟2执行流程疏散执行五步1停止教学—任课教师立即组织学生快速撤离2防护准备—取出湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头撤离教室3有序通行—按预定路线通过楼梯，两路纵队靠右行走4引导控速—引导人员在楼梯口、转角处指挥，防止踩踏5清点报告—到达集合地点后，班主任

清点人数

并向负责人报告灭火力量如何快速形成01时限总览战斗力量形成时限第一战斗力量

1分钟内形成，由现场工作人员与义务消防队开展初期扑救。第二战斗力量

3分钟内增援力量到位，形成合力控制火势。第一时间调集临近所有灭火器，集中对准火点扑救。02第一战斗力量1分钟

内力量构成：现场工作人员与义务消防队。主要任务：开展初期扑救，把握黄金时间。优先保障人员疏散，救人是第一原则。03第二战斗力量3分钟

内力量构成：增援力量到位，快速响应增援。主要任务：形成合力控制火势。火势无法控制时，果断撤离，交由专业消防力量处置。演练后的复盘与改进复盘比演练本身更重要唯有

持续改进

，演练才能真正转化为实战能力。环节用时记录各环节用时，评估疏散效率组织协同总结组织指挥、疏散秩序、协同配合中的问题班主任汇报听取班主任对人数清点、问题反馈的汇报预案优化针对暴露的薄弱环节，完善应急预案、优化疏散流程书面总结形成书面总结，作为下次演练的改进依据全民防线人人讲安全，个个会应急以素质提升行动收官，让消防安全成为校园文化0