2025-2026年天津市部编版七年级语文第2课背影同步练习题

2025-2026年天津市部编版七年级语文第2课背影同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.朱自清的《背影》选自其散文集《》，其中“背影”作为文章的线索贯穿全文，体现了深沉的父子之情。以下哪一项不属于该散文集的篇目？（）A.《春》B.《荷塘月色》C.《匆匆》D.《桨声灯影里的秦淮河》解析：朱自清的散文集为《背影》，收录了《春》《荷塘月色》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等篇目。《春》是独立散文，而其他选项均属于《背影》集中的作品。正确答案为A。2.在《背影》中，父亲为儿子买橘子时，在月台上“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”，这一细节描写主要运用了哪种描写手法？（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写解析：文中“蹒跚”“探身”“慢慢”等词语生动展现了父亲买橘子的动作过程，属于动作描写。正确答案为A。3.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”这一句主要通过什么来表现父亲的形象？（）A.直接抒情B.外貌描写C.心理描写D.语言描写解析：句子通过“黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”等外貌细节，勾勒出父亲朴素而辛劳的形象。正确答案为B。4.文章中，“我”的情感经历了怎样的变化过程？（）A.愤怒→感动→愧疚B.高兴→失望→平静C.冷漠→愤怒→感动D.平静→感动→愧疚解析：开篇“我”对父亲的言行感到不耐烦，但看到父亲买橘子的背影后深受感动，最后回忆时充满愧疚。正确答案为D。5.《背影》中，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这一描写的作用是什么？（）A.突出父亲的贫穷B.渲染悲凉气氛C.表现父亲的朴素形象D.推动情节发展解析：通过“黑布”“深青布”等细节，表现父亲朴素、节俭的形象，暗示其生活不易。正确答案为C。6.文章结尾“我不知何时再能再见到了”表达了作者怎样的情感？（）A.对父亲的怨恨B.对离别的伤感C.对未来的迷茫D.对父亲的怨恨解析：这句话暗示了父子分离的无奈和作者对父亲的思念，属于伤感情绪。正确答案为B。7.《背影》中，“我”流泪的原因是什么？（）A.父亲的责骂B.父亲的背影触动“我”的情感C.离别的痛苦D.学业压力解析：看到父亲艰难的背影，尤其是“探身下去”的动作，让“我”深刻体会到父亲的关爱，从而流泪。正确答案为B。8.文章中“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”这句话体现了父亲怎样的性格特点？（）A.粗心大意B.谨慎细心C.独立自主D.疏忽大意解析：父亲叮嘱儿子不要走动，显示其细心、关爱，怕儿子受凉或出意外。正确答案为B。9.《背影》的语言风格有何特点？（）A.华丽辞藻B.简洁朴实C.夸张渲染D.对比鲜明解析：文章语言平实、自然，没有过多修饰，符合回忆性散文的特点。正确答案为B。10.文章标题“背影”的作用是什么？（）A.突出父亲的形象B.象征父爱C.推动情节发展D.渲染气氛解析：“背影”是全文的核心意象，象征着深沉的父爱，是情感表达的载体。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》的作者是________，字________，________时期著名散文家、诗人、学者。解析：朱自清，佩弦，现代。2.《背影》选自________散文集《背影》，写于________年________月。解析：《背影》，1925年10月。3.文章中，“我”与父亲在________火车站分别，父亲为“我”买________。解析：浦口，橘子。4.文章中描写父亲买橘子的动词有________、________、________、________。解析：蹒跚、探、爬、攀。5.“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这一句主要通过________描写来表现父亲的形象。解析：外貌。6.文章中“我”的情感变化经历了________→________→________的过程。解析：不耐烦、感动、愧疚。7.《背影》中，“背影”这一意象象征着________。解析：父爱。8.文章结尾“我不知何时再能再见到了”表达了作者怎样的情感？________解析：离别的伤感。9.文章的语言风格是________，体现了________的特点。解析：简洁朴实，真挚感人。10.《背影》属于________散文，其主题是________。解析：回忆性，表现父子深情。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》是鲁迅先生的作品。（×）解析：朱自清是《背影》的作者，鲁迅是另一作家。2.文章中，“我”一开始对父亲的行为感到不满。（√）解析：开篇“我”对父亲的言行确实表现出不耐烦。3.父亲为“我”买橘子时，在月台上“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，这一过程描写了父亲的动作。（√）4.《背影》的语言华丽，富有文采。（×）解析：文章语言简洁朴实，没有过多修饰。5.文章的标题“背影”具有象征意义。（√）解析：“背影”象征着深沉的父爱。6.文章中，“我”流泪是因为父亲打了他。（×）解析：“我”流泪是因为父亲的背影触动情感。7.父亲穿着“黑布大马褂”和“深青布棉袍”，暗示其家境富裕。（×）解析：这些细节反而暗示父亲朴素、节俭。8.《背影》属于记叙文，主要表现离别的场景。（×）解析：文章以回忆为主，表现父子之情。9.文章结尾“我不知何时再能再见到了”表达了作者对未来的期待。（×）解析：这句话表达的是离别的伤感。10.《背影》的语言风格与朱自清的《荷塘月色》相似。（×）解析：《背影》语言简洁，而《荷塘月色》语言更具抒情性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《背影》中父亲的形象特点。参考答案：父亲朴素、节俭，关爱儿子；行动不便但坚持为儿子买橘子；细心谨慎，叮嘱儿子不要走动；不善言辞但爱子情深。2.分析《背影》中“背影”这一意象的作用。参考答案：“背影”是全文的核心意象，象征着父爱；通过背影展现父亲的形象和行动；背影是情感表达的载体，引发读者共鸣。3.《背影》的语言有何特点？参考答案：简洁朴实，没有过多修饰；真挚感人，情感自然流露；细节描写生动，如“蹒跚”“探身”等动作；口语化，符合回忆性散文风格。4.文章中，“我”的情感经历了怎样的变化过程？参考答案：开篇不耐烦→看到背影后感动→回忆时愧疚；从对父亲行为的不理解到深刻理解父爱，情感层层递进。5.分析《背影》中“我”的回忆与现实的对比。参考答案：回忆中父亲的形象朴素而辛劳，与现实中父亲的关爱形成对比；回忆时“我”意识到父亲的付出，情感发生变化。6.《背影》的主题是什么？参考答案：表现深沉的父子之情，特别是父亲对儿子无私的爱；通过回忆展现父爱的伟大，引发读者对亲情的思考。7.分析《背影》中环境描写的作用。参考答案：月台、铁道等环境描写渲染了悲凉气氛；环境衬托了父亲买橘子的艰难，增强了情感表达效果。8.《背影》为何成为经典散文？参考答案：真挚的情感表达、朴实的语言风格、生动的细节描写、深刻的主题内涵，使其成为表现亲情的经典之作。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是文中的“我”，请写一段话描述看到父亲背影时的心理活动。参考答案：看到父亲艰难的背影，我突然意识到他为我付出的辛劳，内心充满感动和愧疚。他那么瘦小，却为我做了这么多，我的眼泪忍不住流了下来。2.如果让你用“背影”这一意象写一段话，你会如何表达？参考答案：父亲的背影在岁月中逐渐佝偻，但那背影却永远是我心中最温暖的画面。它象征着父爱，是我在成长路上最坚实的依靠。3.分析《背影》中“我”的语言特点。参考答案：“我”的语言朴实无华，符合回忆性散文风格；情感真挚，如“我看见他戴着黑布小帽”“我不知何时再能再见到了”；语言简洁，没有过多修饰。4.如果让你改编《背影》为剧本，你会如何设计场景？参考答案：场景设置在月台和铁道边；通过动作、表情、语言展现父子互动；重点表现父亲买橘子的过程；结尾以“我”的回忆收束。5.分析《背影》中父亲的语言特点。参考答案：父亲的语言简洁、朴实，如“我买几个橘子去”“你就在此地，不要走动”；不善言辞，但行动充满爱意；通过细节展现情感。6.如果让你用现代文重写《背影》的结尾，你会如何写？参考答案：多年后，我依然记得那个背影。它是我人生中最深刻的记忆，也是父爱的永恒象征。我多想再次见到他，但时光无法倒流。7.分析《背影》中“我”的视角作用。参考答案：“我”作为第一人称叙述者，使情感表达更真挚；通过“我”的观察和回忆，展现了父亲的形象和父爱；视角聚焦于父子互动，增强了感染力。8.如果让你用《背影》的写作手法写一篇关于母爱的文章，你会如何构思？参考答案：选择一个具体场景，如母亲深夜为自己缝衣服；通过动作、细节描写母亲的爱；表达自己的感动和愧疚；用朴实语言展现真挚情感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.D5.C6.B7.B8.B9.B10.B二、填空题1.朱自清，佩弦，现代2.《背影》，1925年10月3.浦口，橘子4.蹒跚、探、爬、攀5.外貌6.不耐烦、感动、愧疚7.父爱8.离别的伤感9.简洁朴实，真挚感人10.回忆性，表现父子深情三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.父亲朴素、节俭，关爱儿子；行动不便但坚持为儿子买橘子；细心谨慎，叮嘱儿子不要走动；不善言辞但爱子情深。解析：父亲的形象通过细节描写展现，如穿着朴素、艰难买橘子的动作，以及叮嘱儿子不要走动等，体现了他的爱子之心。2.“背影”是全文的核心意象，象征着父爱；通过背影展现父亲的形象和行动；背影是情感表达的载体，引发读者共鸣。解析：“背影”不仅是父亲形象的缩影，更是父爱的象征，是“我”情感变化的触发点，具有深刻内涵。3.简洁朴实，没有过多修饰；真挚感人，情感自然流露；细节描写生动，如“蹒跚”“探身”等动作；口语化，符合回忆性散文风格。解析：朱自清的语言风格以自然、真挚著称，《背影》体现了这一特点，语言平实却情感强烈。4.开篇不耐烦→看到背影后感动→回忆时愧疚；从对父亲行为的不理解到深刻理解父爱，情感层层递进。解析：文章情感变化真实自然，从最初的不耐烦到最后的愧疚，展现了“我”的成长和感悟。5.回忆中父亲的形象朴素而辛劳，与现实中父亲的关爱形成对比；回忆时“我”意识到父亲的付出，情感发生变化。解析：通过对比，突出了父爱的伟大，使读者更深刻地感受到亲情的可贵。6.表现深沉的父子之情，特别是父亲对儿子无私的爱；通过回忆展现父爱的伟大，引发读者对亲情的思考。解析：文章主题真挚感人，通过具体细节展现了父爱的无私和伟大。7.月台、铁道等环境描写渲染了悲凉气氛；环境衬托了父亲买橘子的艰难，增强了情感表达效果。解析：环境描写不仅交代背景，还烘托了情感，使文章更具感染力。8.真挚的情感表达、朴实的语言风格、生动的细节描写、深刻的主题内涵，使其成为表现亲情的经典之作。解析：《背影》的成功在于其真实、朴实的情感表达和细节描写，引发读者共鸣。五、应用题1.看到父亲艰难的背影，我突然意识到他为我付出的辛劳，内心充满感动和愧疚。他那么瘦小，却为我做了这么多，我的眼泪忍不住流了下来。解析：这段话通过心理描写，展现了“我”看到背影后的情感变化，符合文章主题。2.父亲的背影在岁月中逐渐佝偻，但那背影却永远是我心中最温暖的画面。它象征着父爱，是我在成长路上最坚实的依靠。解析：这段话用“背影”象征父爱，表达了深切的怀念和感激。3.“我”的语言朴实无华，符合回忆性散文风格；情感真挚，如“我看见他戴着黑布小帽”“我不知何时再能再见到了”；语言简洁，没有过多修饰。解析：分析“我”的语言特点，体现了文章的写作风格。4.场景设置在月台和铁道边；通过动作、表情、语言展现父子互动；重点表现父亲买橘子的过程；结尾以“我”的回忆收束。解析：剧本设计应紧扣文章内容，突出核心场景和情感。5.父亲的语言简洁、朴实，如“我买几个橘子去”“你就在此地，不要走动”；不善言辞，但行动充满爱意；通过细节展现情感。解析：分析