2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课练习题

2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，避免老师批评B.坦白承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.告诉老师是同桌不小心碰倒的D.生气地说“你赔我杯子”参考答案：B解析：本题考查学生面对错误时的正确态度和行为。教材第1课强调“做错了要承认，并努力改正”，选项B体现了诚实、负责的品质，符合道德规范。选项A逃避责任，选项C推卸责任，选项D缺乏同理心，均不符合教材要求。解析需结合教材中“犯错是成长的一部分”这一核心观点，分析各选项的行为性质及道德评价标准。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？A.把钱包藏起来，等失主回来找B.把钱包交给老师或保安叔叔C.打开钱包看看里面有什么钱D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：B解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项B符合这一要求，体现了拾金不昧的传统美德。选项A、C、D均涉及不诚信或破坏公物行为，与教材“诚实守信”的主题相悖。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明正确处理拾得物的意义。3.小华每天早上都会主动向老师问好，这种行为体现了什么道德品质？A.调皮活泼B.尊敬师长C.傲慢无礼D.无所谓参考答案：B解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“见到老师要问好”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。选项B准确概括了问好行为的道德内涵，符合教材要求。选项A、C、D均与礼貌行为无关，甚至与道德规范相悖。解析需结合教材中“礼貌是尊重的表现”这一论述，分析问好行为的教育意义。4.小丽在美术课上没有带彩笔，她向同桌借用了，使用完后应该怎么做？A.不还了，反正她也不喜欢这个颜色B.告诉同桌自己明天一定还C.偷偷把彩笔藏起来D.找机会把彩笔弄丢参考答案：B解析：本题考查学生的诚信和守信品质。教材第1课强调“借东西要还”，选项B体现了守信意识，符合道德要求。选项A、C、D均涉及不诚信行为，与教材“诚实做人”的主题相违背。解析需引用教材中关于“借还物品”的案例，说明守信对人际关系的意义。5.小明和小红在排队时，小明想插队买零食，小红阻止了他，小红做得对吗？为什么？A.不对，小红应该帮小明一起插队B.对的，排队要遵守秩序C.无所谓，反正零食也不多D.对的，但小红应该帮小明买参考答案：B解析：本题考查学生对“遵守规则”这一道德规范的理解。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。选项B准确概括了排队行为的道德内涵，符合教材要求。选项A、C、D均与遵守规则相违背。解析需结合教材中“规则是保障大家利益的基础”这一论述，分析排队行为的社会意义。6.小华在课间休息时，看到低年级的小弟弟摔倒了，他应该怎么做？A.跑过去嘲笑他B.跑过去扶他起来，并询问是否受伤C.觉得没意思，继续玩自己的玩具D.告诉老师让老师处理参考答案：B解析：本题考查学生的关爱他人品质。教材第1课强调“要关心和帮助同学”，选项B体现了关爱他人的行为，符合道德要求。选项A、C、D均涉及冷漠或不当行为，与教材“友善待人”的主题相违背。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明关爱行为的教育意义。7.小明在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小明感到很难过，他应该怎么做？A.跑出教室不学了B.坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍C.生气地顶撞老师D.假装生病请假参考答案：B解析：本题考查学生面对挫折时的正确态度。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，选项B体现了积极接受教育的态度，符合道德要求。选项A、C、D均涉及消极或不当行为，与教材“虚心接受”的主题相违背。解析需结合教材中“批评是帮助成长”这一论述，分析正确对待批评的意义。8.小红在放学路上捡到了一块巧克力，她知道是同班小刚掉的，她应该怎么做？A.把巧克力吃了B.把巧克力藏起来，等小刚找C.把巧克力交给老师D.把巧克力扔到地上参考答案：C解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项C符合这一要求，体现了拾金不昧的传统美德。选项A、B、D均涉及不诚信或破坏公物行为，与教材“诚实守信”的主题相悖。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明正确处理拾得物的意义。9.小华每天都会主动帮助老师擦黑板，这种行为体现了什么道德品质？A.调皮活泼B.尊敬师长C.傲慢无礼D.无所谓参考答案：B解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。选项B准确概括了帮助老师行为的道德内涵，符合教材要求。选项A、C、D均与礼貌行为无关，甚至与道德规范相悖。解析需结合教材中“尊敬师长”的具体案例，分析帮助老师行为的教育意义。10.小明在课间休息时，看到有同学在打架，他应该怎么做？A.跑过去加入打架B.告诉老师或大人C.觉得没意思，继续玩自己的玩具D.偷偷拍照发到网上参考答案：B解析：本题考查学生的正义感和责任感。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，选项B体现了积极维护校园安全的责任意识，符合道德要求。选项A、C、D均涉及不当行为，与教材“维护正义”的主题相违背。解析需结合教材中关于“见义勇为”的案例，说明正确处理校园冲突的意义。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，当我们不小心做错了事情，应该（______）。参考答案：承认错误解析：本题考查学生对“做错了要承认”这一道德规范的理解。教材第1课通过“打翻水杯”的情境，教育学生养成诚实、负责的品质。解析需结合教材中“犯错是成长的一部分”这一核心观点，说明承认错误的意义。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该把钱包（______）。参考答案：交给老师或保安叔叔解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项符合这一要求，体现了拾金不昧的传统美德。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明正确处理拾得物的意义。3.小华每天早上都会主动向老师问好，这种行为体现了（______）的道德品质。参考答案：尊敬师长解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“见到老师要问好”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。解析需结合教材中“礼貌是尊重的表现”这一论述，分析问好行为的教育意义。4.小丽在美术课上没有带彩笔，她向同桌借用了，使用完后应该（______）。参考答案：告诉同桌自己明天一定还解析：本题考查学生的诚信和守信品质。教材第1课强调“借东西要还”，选项体现了守信意识，符合道德要求。解析需引用教材中关于“借还物品”的案例，说明守信对人际关系的意义。5.小明和小红在排队时，小明想插队买零食，小红阻止了他，小红做得（______）。参考答案：对解析：本题考查学生对“遵守规则”这一道德规范的理解。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。解析需结合教材中“规则是保障大家利益的基础”这一论述，分析排队行为的社会意义。6.小华在课间休息时，看到低年级的小弟弟摔倒了，他应该（______）。参考答案：跑过去扶他起来，并询问是否受伤解析：本题考查学生的关爱他人品质。教材第1课强调“要关心和帮助同学”，选项体现了关爱他人的行为，符合道德要求。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明关爱行为的教育意义。7.小明在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小明感到很难过，他应该（______）。参考答案：坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍解析：本题考查学生面对挫折时的正确态度。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，选项体现了积极接受教育的态度，符合道德要求。解析需结合教材中“批评是帮助成长”这一论述，分析正确对待批评的意义。8.小红在放学路上捡到了一块巧克力，她知道是同班小刚掉的，她应该（______）。参考答案：把巧克力交给老师解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项符合这一要求，体现了拾金不昧的传统美德。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明正确处理拾得物的意义。9.小华每天都会主动帮助老师擦黑板，这种行为体现了（______）的道德品质。参考答案：尊敬师长解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。解析需结合教材中“尊敬师长”的具体案例，分析帮助老师行为的教育意义。10.小明在课间休息时，看到有同学在打架，他应该（______）。参考答案：告诉老师或大人解析：本题考查学生的正义感和责任感。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，选项体现了积极维护校园安全的责任意识，符合道德要求。解析需结合教材中关于“见义勇为”的案例，说明正确处理校园冲突的意义。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，做错了事情只要不被老师发现，就可以不承认。参考答案：错误解析：本题考查学生对“做错了要承认”这一道德规范的理解。教材第1课明确指出“做错了要承认，并努力改正”，选项违背了这一要求。解析需结合教材中“诚实是做人的根本”这一论述，说明承认错误的意义。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该把钱包藏起来，等失主回来找。参考答案：错误解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项违背了这一要求。解析需引用教材中关于“拾金不昧”的案例，说明正确处理拾得物的意义。3.小华每天早上都会主动向老师问好，这种行为体现了傲慢无礼的道德品质。参考答案：错误解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“见到老师要问好”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。选项错误地评价了问好行为。解析需结合教材中“礼貌是尊重的表现”这一论述，分析问好行为的教育意义。4.小丽在美术课上没有带彩笔，她向同桌借用了，使用完后应该偷偷把彩笔藏起来。参考答案：错误解析：本题考查学生的诚信和守信品质。教材第1课强调“借东西要还”，选项违背了这一要求。解析需引用教材中关于“借还物品”的案例，说明守信对人际关系的意义。5.小明和小红在排队时，小明想插队买零食，小红阻止了他，小红做得不对。参考答案：错误解析：本题考查学生对“遵守规则”这一道德规范的理解。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。选项错误地评价了阻止插队的行为。解析需结合教材中“规则是保障大家利益的基础”这一论述，分析排队行为的社会意义。6.小华在课间休息时，看到低年级的小弟弟摔倒了，他应该跑过去嘲笑他。参考答案：错误解析：本题考查学生的关爱他人品质。教材第1课强调“要关心和帮助同学”，选项违背了这一要求。解析需引用教材中关于“帮助他人”的案例，说明关爱行为的教育意义。7.小明在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小明感到很难过，他应该跑出教室不学了。参考答案：错误解析：本题考查学生面对挫折时的正确态度。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，选项违背了这一要求。解析需结合教材中“批评是帮助成长”这一论述，分析正确对待批评的意义。8.小红在放学路上捡到了一块巧克力，她知道是同班小刚掉的，她应该把巧克力吃了。参考答案：错误解析：本题考查学生的诚信和责任感。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，选项违背了这一要求。解析需引用教材中关于“拾金不昧”的案例，说明正确处理拾得物的意义。9.小华每天都会主动帮助老师擦黑板，这种行为体现了无所谓的道德品质。参考答案：错误解析：本题考查学生对“尊敬师长”这一道德规范的理解。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。选项错误地评价了帮助老师的行为。解析需结合教材中“尊敬师长”的具体案例，分析帮助老师行为的教育意义。10.小明在课间休息时，看到有同学在打架，他应该偷偷拍照发到网上。参考答案：错误解析：本题考查学生的正义感和责任感。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，选项违背了这一要求。解析需结合教材中关于“见义勇为”的案例，说明正确处理校园冲突的意义。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，为什么我们要尊敬师长？请结合教材内容简要说明。参考答案：尊敬师长是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。教材通过“见到老师要问好”的情境告诉我们，尊敬师长是表达对老师的尊重和感激之情，也是养成良好行为习惯的基础。尊敬师长不仅是对老师的尊重，也是对知识的尊重，有助于我们更好地学习和成长。2.小红在操场上捡到了一个钱包，她应该怎么做？为什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：小红应该把钱包交给老师或保安叔叔。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，这是拾金不昧的传统美德，也是诚实守信的表现。如果小红把钱包藏起来，就违背了诚实守信的原则；如果小红自己留下钱包，就占用了不属于自己的东西，也是不道德的行为。3.小明在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小明感到很难过，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小明应该坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，批评是老师帮助我们进步的方式，我们应该虚心接受。如果小明感到难过，可以请求老师再解释一遍，而不是跑出教室或不学习。4.小华每天都会主动帮助老师擦黑板，这种行为体现了什么道德品质？请结合教材内容简要说明。参考答案：小华的行为体现了尊敬师长的道德品质。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。帮助老师擦黑板是尊重老师劳动的表现，也是对老师的一种感谢和关爱。5.小明和小红在排队时，小明想插队买零食，小红阻止了他，小红做得对吗？为什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：小红做得对。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。排队是遵守规则的表现，插队是不尊重他人、不遵守规则的行为。小红阻止小明插队，是维护公平正义的行为，也是对规则的尊重。6.小华在课间休息时，看到低年级的小弟弟摔倒了，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小华应该跑过去扶他起来，并询问是否受伤。教材第1课强调“要关心和帮助同学”，这是关爱他人的表现。帮助同学是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。7.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，为什么我们要诚实守信？请结合教材内容简要说明。参考答案：诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。教材通过“借还物品”“拾金不昧”等情境告诉我们，诚实守信是建立良好人际关系的基础，也是我们获得他人信任的前提。如果我们不诚实守信，就会失去他人的信任，也会影响我们自己的成长。8.小明在课间休息时，看到有同学在打架，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小明应该告诉老师或大人。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，这是积极维护校园安全的行为。打架是违反校规的行为，小明应该及时报告老师或大人，帮助制止打架行为，维护校园的和谐与安全。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小红在美术课上没有带彩笔，她向同桌小丽借用了，使用完后，小丽要求小红明天还给她，小红应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小红应该告诉小丽自己明天一定还。教材第1课强调“借东西要还”，这是守信的表现。小红应该遵守自己的承诺，明天按时归还彩笔。如果小红不还彩笔，就违背了诚实守信的原则，也会影响她们之间的友谊。2.小明在课间休息时，看到有同学在打架，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小明应该告诉老师或大人。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，这是积极维护校园安全的行为。打架是违反校规的行为，小明应该及时报告老师或大人，帮助制止打架行为，维护校园的和谐与安全。如果小明选择旁观或加入打架，都是不正确的做法，会助长不良行为，也可能会让自己受到伤害。3.小华每天都会主动帮助老师擦黑板，这种行为体现了什么道德品质？请结合教材内容简要说明。参考答案：小华的行为体现了尊敬师长的道德品质。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。帮助老师擦黑板是尊重老师劳动的表现，也是对老师的一种感谢和关爱。这种行为不仅体现了小华对老师的尊敬，也体现了他的责任感和集体荣誉感。4.小红在操场上捡到了一个钱包，她知道是同班小刚掉的，她应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小红应该把钱包交给老师。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，这是拾金不昧的传统美德，也是诚实守信的表现。如果小红把钱包藏起来，就违背了诚实守信的原则；如果小红自己留下钱包，就占用了不属于自己的东西，也是不道德的行为。小红应该将钱包交给老师，让老师联系小刚来领取。5.小明在课堂上回答问题错了，老师批评了他，小明感到很难过，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小明应该坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，批评是老师帮助我们进步的方式，我们应该虚心接受。如果小明感到难过，可以请求老师再解释一遍，而不是跑出教室或不学习。小明应该从批评中学习，努力提高自己的学习能力。6.小明和小红在排队时，小明想插队买零食，小红阻止了他，小红做得对吗？为什么？请结合教材内容简要说明。参考答案：小红做得对。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。排队是遵守规则的表现，插队是不尊重他人、不遵守规则的行为。小红阻止小明插队，是维护公平正义的行为，也是对规则的尊重。这种行为不仅体现了小红的道德品质，也体现了她对公共秩序的维护。7.小华在课间休息时，看到低年级的小弟弟摔倒了，他应该怎么做？请结合教材内容简要说明。参考答案：小华应该跑过去扶他起来，并询问是否受伤。第教材1课强调“要关心和帮助同学”，这是关爱他人的表现。帮助同学是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。小华应该主动关心同学，帮助他恢复健康，并安慰他不要害怕。8.在《2025-2026年陕西省人教版小学一年级道德与法治第1课》中，如何做一个诚实守信的小学生？请结合教材内容简要说明。参考答案：要做一个诚实守信的小学生，首先要做到不说谎，不骗人，不偷东西，不拿别人的东西。其次，要遵守自己的承诺，借东西要还，答应别人的事情要努力做到。再次，要拾金不昧，捡到东西要交给大人。最后，要关心和帮助同学，积极参与集体活动。通过这些行为，我们可以养成诚实守信的良好品质，成为一个值得信赖的人。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.C9.B10.B解析：每题均需结合教材第1课的具体内容和情境进行分析，说明正确选项的道德内涵及错误选项的错误原因。二、填空题1.承认错误12.交给老师或保安叔叔13.尊敬师长14.告诉同桌自己明天一定还2.对16.跑过去扶他起来，并询问是否受伤17.坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍3.把巧克力交给老师19.尊敬师长20.告诉老师或大人解析：每题均需结合教材第1课的具体内容和情境进行分析，说明正确答案的道德内涵及意义。三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.错误2.错误30.错误解析：每题均需结合教材第1课的具体内容和情境进行分析，说明正确答案的道德内涵及错误答案的错误原因。四、简答题1.尊敬师长是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。教材通过“见到老师要问好”的情境告诉我们，尊敬师长是表达对老师的尊重和感激之情，也是养成良好行为习惯的基础。尊敬师长不仅是对老师的尊重，也是对知识的尊重，有助于我们更好地学习和成长。2.小红应该把钱包交给老师或保安叔叔。教材第1课明确指出“捡到东西要交给大人”，这是拾金不昧的传统美德，也是诚实守信的表现。如果小红把钱包藏起来，就违背了诚实守信的原则；如果小红自己留下钱包，就占用了不属于自己的东西，也是不道德的行为。3.小明应该坦白自己没听懂，请求老师再讲一遍。教材第1课教育学生“要正确对待批评”，批评是老师帮助我们进步的方式，我们应该虚心接受。如果小明感到难过，可以请求老师再解释一遍，而不是跑出教室或不学习。4.小华的行为体现了尊敬师长的道德品质。教材第1课通过“帮助老师”的情境，教育学生养成礼貌待人的习惯。帮助老师擦黑板是尊重老师劳动的表现，也是对老师的一种感谢和关爱。5.小红做得对。教材第1课通过“排队”情境，教育学生养成遵守公共秩序的习惯。排队是遵守规则的表现，插队是不尊重他人、不遵守规则的行为。小红阻止小明插队，是维护公平正义的行为，也是对规则的尊重。6.小华应该跑过去扶他起来，并询问是否受伤。教材第1课强调“要关心和帮助同学”，这是关爱他人的表现。帮助同学是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。7.诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该遵守的道德规范。教材通过“借还物品”“拾金不昧”等情境告诉我们，诚实守信是建立良好人际关系的基础，也是我们获得他人信任的前提。如果我们不诚实守信，就会失去他人的信任，也会影响我们自己的成长。8.小明应该告诉老师或大人。教材第1课教育学生“要维护正义，见义勇为”，这是积极维护校园安全的行为