2025-2026年河北省部编版小学一年级数学第十一单元计算同步练习题

2025-2026年河北省部编版小学一年级数学第十一单元计算同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学一年级数学第十一单元的学习中，小明同学需要计算“8+3”，他可以通过数手指的方法来辅助计算。这种方法属于（）A.口算B.笔算C.图形计算D.估算参考答案：A解析：数手指的方法属于口算的辅助手段，通过实际操作帮助理解加法概念。口算强调心算和快速反应，符合一年级学生认知特点。图形计算通常指使用实物或图形工具（如计数器），笔算涉及书写步骤，估算则侧重近似值，均与题干描述不符。2.小红在计算“9-4”时，想到可以用“10-4”来代替，因为这样更容易想到答案。这种思维方法体现了（）A.逆向思维B.转化思维C.类比思维D.直觉思维参考答案：B解析：将“9-4”转化为“10-4”是典型的转化思维，通过调整问题形式简化计算。逆向思维指从结果推算过程，类比思维基于相似性联想，直觉思维依赖快速判断，均不符合题干情境。3.在第十一单元的“认识人民币”学习中，小刚同学知道1元等于10角，2元等于20角。这种等值换算属于（）A.加法关系B.乘法关系C.除法关系D.比例关系参考答案：B解析：1元=10角，2元=20角，体现的是10的倍数关系，本质是乘法。加法是叠加，除法是分配，比例关系涉及两个量的相对大小，均与题干描述不符。4.老师在课堂上展示了一道题：“小明有5颗糖，小华给了他3颗，现在一共有多少颗？”这道题属于（）A.减法应用题B.加法应用题C.比较应用题D.等量关系题参考答案：B解析：题目描述“给了他3颗”是增加行为，属于加法应用题。减法涉及减少，比较题关注数量差异，等量关系题需找隐含等式，均与题干不符。5.在学习“11-5”时，小丽同学用“10-5=5，5+1=6”的方法计算。这种分步计算方法属于（）A.减法结合律B.减法交换律C.减法分解法D.减法分配律参考答案：C解析：将“11-5”拆解为“10-5+1”是减法分解法的典型应用，通过拆分简化计算。结合律、交换律、分配律均指运算律，与题干描述不符。6.小明在计算“7+6”时，想到“7+3=10，10+3=13”，这种方法属于（）A.凑十法B.倒推法C.分解法D.估算法参考答案：A解析：将“6”拆为“3+3”，先凑成10再计算，是凑十法的应用。倒推法从结果反推，分解法将数拆分，估算法取近似值，均与题干不符。7.在第十一单元的“认识钟表”学习中，老师问：“时针指向3，分针指向12，是几点整？”这道题考查的是（）A.时针的读法B.分针的读法C.时间的整点表示D.时分转换参考答案：C解析：时针指向3，分针指向12（12代表0分），表示整点时间，考查整点表示法。时针读法关注数字，分针读法关注刻度，时分转换涉及分钟计算，均与题干不符。8.小红在计算“8+4”时，想到“8+2=10，10+2=12”，这种方法属于（）A.凑五法B.凑十法C.分解法D.逆向法参考答案：B解析：将“4”拆为“2+2”，先凑成10再计算，是凑十法的应用。凑五法针对5的倍数，分解法将数拆分，逆向法从结果反推，均与题干不符。9.在学习“10-6”时，小刚同学用“10-5=5，5-1=4”的方法计算。这种分步计算方法属于（）A.减法结合律B.减法交换律C.减法分解法D.减法分配律参考答案：C解析：将“10-6”拆解为“10-5-1”是减法分解法的典型应用，通过拆分简化计算。结合律、交换律、分配律均指运算律，与题干描述不符。10.在第十一单元的“分类与整理”学习中，老师让同学们将水果图片按“苹果”“香蕉”“橘子”分类。这道题考查的是（）A.数量比较B.形状识别C.分类能力D.排序能力参考答案：C解析：按“苹果”“香蕉”“橘子”分类，是分类能力的直接体现。数量比较关注多少，形状识别侧重外观，排序能力涉及顺序排列，均与题干不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“9+5”时，可以将“5”分成“1”和“4”，先算“9+1=10”，再算“10+4=14”，这种方法叫做______。参考答案：凑十法解析：凑十法是将加数拆分，先凑成10再计算，符合题干描述。2.小明有8颗糖，小华给了他3颗，现在一共有______颗糖。参考答案：11解析：题目描述“给了他3颗”是增加行为，属于加法应用，8+3=11。3.在计算“12-7”时，可以想“12-2=10，10-5=5”，这种方法叫做______。参考答案：减法分解法解析：将“12-7”拆解为“12-2-5”是减法分解法的典型应用。4.1元等于______角，2元等于______角。参考答案：10；20解析：人民币换算中，1元=10角，2元=20角，是基本知识点。5.时针指向3，分针指向6，是______时整。参考答案：3解析：时针指向3，分针指向6（6代表30分），表示3时30分，但题目问整点，故为3时。6.在计算“7+6”时，可以将“6”分成“2”和“4”，先算“7+2=9”，再算“9+4=13”，这种方法叫做______。参考答案：凑十法解析：凑十法是将加数拆分，先凑成10再计算，符合题干描述。7.小红有10颗糖，吃了4颗，还剩______颗糖。参考答案：6解析：题目描述“吃了4颗”是减少行为，属于减法应用，10-4=6。8.在计算“15-8”时，可以想“15-5=10，10-3=7”，这种方法叫做______。参考答案：减法分解法解析：将“15-8”拆解为“15-5-3”是减法分解法的典型应用。9.1角等于______分。参考答案：10解析：人民币换算中，1角=10分，是基本知识点。10.将水果图片按“苹果”“香蕉”“橘子”分类，考查的是______能力。参考答案：分类解析：按类别分组是分类能力的直接体现。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“8+4”时，可以将“4”分成“2”和“2”，先算“8+2=10”，再算“10+2=12”，这种方法叫做凑五法。（×）参考答案：×解析：凑五法针对5的倍数，题干描述的是凑十法。2.小明有5颗糖，小华给了他3颗，现在一共有8颗糖。（√）参考答案：√解析：题目描述“给了他3颗”是增加行为，5+3=8，表述正确。3.在计算“12-7”时，可以想“12-2=10，10-5=5”，这种方法叫做减法结合律。（×）参考答案：×解析：题干描述的是减法分解法，减法结合律指a-(b+c)=a-b-c。4.1元等于10角，2元等于20角，这种换算属于乘法关系。（√）参考答案：√解析：1元=10角，2元=20角，体现10的倍数关系，本质是乘法。5.时针指向3，分针指向6，是3时30分。（×）参考答案：×解析：时针指向3，分针指向6（6代表30分），表示3时30分，但题目问整点，故为3时。6.在计算“7+6”时，可以将“6”分成“2”和“4”，先算“7+2=9”，再算“9+4=13”，这种方法叫做分解法。（×）参考答案：×解析：题干描述的是凑十法，分解法通常指将数拆分用于减法。7.小红有10颗糖，吃了4颗，还剩6颗糖。（√）参考答案：√解析：题目描述“吃了4颗”是减少行为，10-4=6，表述正确。8.在计算“15-8”时，可以想“15-5=10，10-3=7”，这种方法叫做减法交换律。（×）参考答案：×解析：题干描述的是减法分解法，减法交换律指a-b=b-a。9.1角等于10分，这种换算属于除法关系。（×）参考答案：×解析：1角=10分，体现10的倍数关系，本质是乘法，非除法。10.将水果图片按“苹果”“香蕉”“橘子”分类，考查的是形状识别能力。（×）参考答案：×解析：按类别分组是分类能力的直接体现，非形状识别。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述凑十法在计算“8+5”时的应用步骤。参考答案：（1）将“5”分成“2”和“3”；（2）先算“8+2=10”；（3）再算“10+3=13”。解析：凑十法通过拆分加数，先凑成10再计算，步骤包括拆分、凑十、相加。2.在计算“11-6”时，可以怎样分步计算？参考答案：（1）将“11”分成“10”和“1”；（2）先算“10-6=4”；（3）再算“4+1=5”。解析：分步计算可以通过拆分被减数，先减整十再减余数，步骤包括拆分、减整十、加余数。3.什么是人民币的基本换算关系？参考答案：（1）1元=10角；（2）1角=10分；（3）1元=100分。解析：人民币的基本换算关系是十进制，1元是高级单位，角和分是低级单位。4.在“认识钟表”学习中，如何判断整点时间？参考答案：（1）看时针是否指向某个数字；（2）看分针是否指向12（12代表0分）；（3）两者同时满足时为整点时间。解析：整点时间要求时针指向数字，分针指向12，是钟表认读的基本规则。5.什么是减法分解法？参考答案：减法分解法是将减数拆分成两个数，先减其中一个数，再减另一个数。解析：例如“12-7”可以拆为“12-2-5”，通过分步计算简化运算。6.在计算“7+6”时，除了凑十法，还可以怎样计算？参考答案：（1）将“7”分成“5”和“2”；（2）先算“5+6=11”；（3）再算“11+2=13”。解析：另一种凑十法是将被加数拆分，先凑成10再计算。7.什么是分类能力？参考答案：分类能力是将事物按照一定标准分组的能力，例如按颜色、形状、用途等分类。解析：分类能力是数学和生活中的基本技能，通过标准分组提高认知效率。8.在“认识人民币”学习中，如何区分1元和1角？参考答案：（1）1元硬币比1角硬币大；（2）1元纸币上有“1”字样，1角纸币上有“角”字样；（3）1元可以换10个1角。解析：区分1元和1角可以通过大小、面额标识、换算关系进行判断。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明有8颗糖，小华给了他3颗，小红又给了他2颗。现在小明一共有多少颗糖？参考答案：8+3+2=13（颗）解析：题目涉及连续加法，依次计算8+3=11，11+2=13，最终结果为13颗。2.小红有10颗糖，吃了4颗，小刚又给了她3颗。现在小红一共有多少颗糖？参考答案：10-4+3=9（颗）解析：题目涉及减法和加法，依次计算10-4=6，6+3=9，最终结果为9颗。3.小明有5元，小华有3元。两人一共有多少元？参考答案：5+3=8（元）解析：题目涉及人民币加法，直接计算5+3=8，最终结果为8元。4.小红有10角，小刚有5角。两人一共有多少角？参考答案：10+5=15（角）解析：题目涉及人民币加法，直接计算10+5=15，最终结果为15角。5.小明有8颗糖，小华有6颗糖。如果他们要平均分给3个人，每人分到多少颗糖？参考答案：（8+6）÷3=14÷3=4（颗）……2（颗）解析：题目涉及加法和除法，先计算8+6=14，再计算14÷3=4余2，每人分到4颗余2颗。6.小红有10元，买了3元5角的铅笔，还剩多少元？参考答案：10-3.5=6.5（元）解析：题目涉及人民币减法，直接计算10-3.5=6.5，最终结果为6元5角。7.小明有5元，小华有3元。如果他们要买一个12元的玩具，还差多少元？参考答案：12-（5+3）=12-8=4（元）解析：题目涉及减法和加法，先计算5+3=8，再计算12-8=4，最终结果还差4元。8.小红有10角，小刚有5角。如果他们要买一个8角的橡皮，还差多少角？参考答案：8-（10+5）=8-15=-7（角）解析：题目涉及减法和加法，先计算10+5=15，再计算8-15=-7，结果为负数，说明钱不够，还差7角。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.A7.C8.B9.C10.C解析：每题均根据小学一年级数学第十一单元知识点设计，选项设置兼顾易错点，如凑十法与凑五法混淆、加法与减法应用题区分等。二、填空题1.凑十法2.113.减法分解法4.10；205.36.凑十法7.68.减法分解法9.1010.分类解析：填空题覆盖单元核心概念，如凑十法、减法分解法、人民币换算、分类能力等，答案直接对应知识点。三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.×解析：判断题考查对概念的辨析能力，如凑十法与凑五法混淆、整点时间判断错误等，选项设置迷惑性强。四、简答题1.参考答案：将“5”分成“2”和“3”，先算“8+2=10”，再算“10+3=13”。解析：凑十法通过拆分加数，先凑成10再计算。2.参考答案：将“11”分成“10”和“1”，先算“10-6=4”，再算“4+1=5”。解析：分步计算可以通过拆分被减数，先减整十再减余数。3.参考答案：1元=10角，1角=10分，1元=100分。解析：人民币的基本换算关系是十进制，1元是高级单位，角和分是低级单位。4.参考答案：看时针是否指向某个数字，看分针是否指向12，两者同时满足时为整点时间。解析：整点时间要求时针指向数字，分针指向12。