2026年湖南专升本语文真题(含答案)

-2026年湖南专升本语文真题(含答案)一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.他们的关系非常融洽B.他经常载歌载舞C.弹尽粮绝，将士无一退缩D.心怀不轨，终将自取其咎答案：C解析：C项中“载”均为“zài”，表示“又、且”的意思。其他选项中读音不一致。(2)下列句子中没有语病的一项是A.大家都承认这种观点，因此他被委以重任B.由于天气恶劣，所以我们无法按时到达C.随着新能源汽车的推广，使得生态环境得到改善D.他虽然身体很差，但意志坚强答案：D解析：D项句子结构完整，语意明确。A项“因此”多余；B项“由于”和“所以”连用重复；C项“由于”引导原因状语，后面不需要“使得”。(3)下列句子使用“比喻”修辞手法的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同C.将军百战死，壮士十年归D.他像一头狮子，威风凛凛答案：D解析：D项是明喻，“像”为喻词，形象地比喻人物的威武精神。(4)与“小大之狱，虽不能察，必以情”文意最接近的一项是A.周幽王烽火戏诸侯B.公输盘九设攻城之机变C.有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，其人不忠”D.子曰：“德不孤，必有邻”答案：A解析：该句出自《曹刿论战》，意思是即使不能详细审理，也要以情理为依据。引申为治国理政要合情合理，与A项“烽火戏诸侯”形成对比，强调形式与实质的不一致。(5)下列句子中，加点字属于使动用法的一项是A.舞幽壑之潜蛟B.烛龙衔火照天下C.管仲，其人也D.屈原既绌答案：A解析：A项“舞”意为“使……舞动”，为使动用法；B项“照”是动词，非使动；C、D均为判断句式，“也”和“绌”是形容词作谓语。(6)下列句子中，“其”用作代词的一项是A.吾其还也B.民之从事，常于几成而败之C.年、月、日，某年某月某日，某地人D.难道是他们两个人的感情没有被理解吗？答案：A解析：A项“其”代指“我们”，为代词；B项“其”为语气词；C项为时间状语；D项为反问句结构，“难道”为其标志。(7)下列句子中属于宾语前置的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石B.沛公之参乘樊哙者也C.何陋之有D.此诚危急存亡之秋也答案：C解析：C项“何陋之有”为宾语前置结构，实为“有何陋”。(8)下列诗句中，描写边塞风光的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.大漠孤烟直，长河落日圆C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：B解析：B项出自王维《使至塞上》，描写的是大漠的雄浑与落日的壮美，属于边塞诗的典型意象。(9)下列成语中使用正确的一项是A.日本侵略者在中国犯下的罪行罄竹难书B.他总是不厌其烦地反复叮嘱我C.这篇文章写得太精彩了，真是首当其冲D.学习文言文时，关键是要差强人意答案：A解析：A项“罄竹难书”形容罪行极多，书写不尽，使用正确。B项“反复”与“不厌其烦”重复；C项“首当其冲”比喻最先受到攻击，使用错误；D项“差强人意”形容大体令人满意，与“精彩”搭配不当。(10)下列作品中，作者与作品对应正确的一项是A.《荆轲刺秦王》—柳宗元B.《过秦论》—贾谊C.《信陵君窃符救赵》—冯唐D.《秋声赋》—诸葛亮答案：B解析：B项为贾谊所作，其他选项作者与作品不匹配。(11)下列句子中，哪一句是倒装句A.大漠孤烟直B.圣人不凝滞于物，而能与世推移C.一夫作难而七庙隳D.何以知其然也答案：D解析：D项“何以”是宾语前置结构，为倒装句式。(12)下列句子中，哪一句是判断句A.此皆良实，志虑忠純B.其真无马耶？其真不知马也C.此地有崇山峻岭D.沛公居山东时，贪于财货答案：A解析：A项“皆”为判断标志，句式为“……皆……”判断句；B项为设问句；C项为一般陈述句；D项为叙事句。(13)《诗经》中的“赋”指的是A.直接陈述B.借物起兴C.形象比喻D.推理演绎答案：A解析：“赋”是直接铺陈描写，是《诗经》六义之一。(14)下列作品中，属于唐宋八大家的作品是A.《滕王阁序》B.《阿房宫赋》C.《岳阳楼记》D.《诫子书》答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，其中《岳阳楼记》为范仲淹所作，不属于八大家。(15)下列词语中，感情色彩最正面的一项是A.放肆B.沉沦C.继承D.勾引答案：C解析：C项“继承”为褒义词，A、B、D均为贬义或中性偏贬。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.__________，青泥何盘盘。（李白《蜀道难》）2.闻道有先后，__________。（韩愈《师说》）3.__________，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）4.__________，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）答案：1.扪参历井仰胁肩2.知不足然后能自反3.问君能有几多愁4.非学无以广才解析：1.出自《蜀道难》，“扪参历井”指摸到参宿和井宿，形容山路高峻；2.出自《师说》，强调学习需要自省；3.出自《虞美人》，表达对往事的哀思；4.出自《诫子书》，强调学习与志向的重要性。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写战乱场景的句子是：__________，__________。（杜甫《春望》）2.表达人生志向的句子是：__________，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）答案：1.国破山河在，城春草木深2.先帝不以臣卑鄙解析：1.杜甫《春望》中描写战乱对自然和人情的破坏；2.出自《出师表》，表达诸葛亮对自身地位的谦逊。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》）2.纵一苇之所如，__________。（苏轼《前赤壁赋》）答案：1.长河落日圆2.凌万顷之茫然解析：1.描写大漠边塞的壮丽景象；2.描写泛舟江上的自由与豁达。(19)补写名句（1分）“__________，天光云影共徘徊。”答案：谁道闲情抛弃久解析：本句出自周敦颐《爱莲说》，描写的是湖中采莲的场景。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》中“君子周急不继富”出自__________。答案：《雍也》解析：本句出自《论语·雍也》，强调对有急需者应优先帮助。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《史记》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马相如，字长卿，蜀郡成都人也。少时好读书，慕蔺相如之为人，遂改名相如。相如年少有才，好为文，言辞辩丽，仪容俊逸，人皆称其美。游于长安，仕为郎。梁孝王闻其名，召入为客。相如因从孝王游，得与邹阳、枚乘等为友。文章风行海内，无所不至，人皆仰之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.相如年少有才，好为文2.人皆称其美3.仕为郎4.得与邹阳、枚乘等为友答案：1.喜爱、爱好2.称赞3.做官4.能够和……交朋友解析：1.“好”此处为“喜好”之意；2.“称其美”指称赞他的仪表；3.“仕”指做官；4.“得”表示能够实现。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.人皆称其美2.仕为郎答案：1.人们都称赞他的仪表俊美2.做官当了郎官解析：1.“称其美”翻译为“称赞他的仪表”；2.“仕为郎”意为“当了郎官”。(23)简答题（4分）司马相如为什么改名？写出其原因。答案：因为司马相如仰慕蔺相如的为人，所以改名相如。解析：原文提及“慕蔺相如之为人，遂改名相如”，表明这是他因仰慕古人而改名的原因。(24)分析鉴赏题（6分）文中哪些词句生动地表现了司马相如的才华与风采？请结合文中内容简要分析。答案：示例：“言辞辩丽，仪容俊逸”直接描写其文才和容貌；“文章风行海内，无所不至，人皆仰之”说明他在当时的影响力和文采出众，受到广泛尊敬。解析：这两处描写突出司马相如高超的文采和出众的仪表，表达了他对文学艺术的热爱和成就。(25)从文章内容看，司马相如在梁孝王处的经历对他后来的发展有何帮助？答案：在梁孝王处，他能与邹阳、枚乘等文人交往，提升了自己的文学素养，扩大了交际圈，为他后来在汉景帝、汉武帝朝中施展才华奠定了基础。解析：文章提到他在梁孝王处获得与文人学者的交流机会，使他在文学创作和政治资源方面都受益匪浅。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（作者：杜甫，朝代：唐代）(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“国破”和“城春”形成鲜明对比，体现国家灭亡的深刻悲痛B.“家书抵万金”表现出诗人对家书的珍视，因为战乱中家书难得C.“花溅泪”、“鸟惊心”运用拟人手法表现作者的情绪D.全诗结构严谨，由深情南望、感慨时事、诗句写景再到内心独白，层层递进答案：D解析：D项描述格式错误，诗歌结构由景入情、以景写情，逐层推进，但“内心独白”不符合诗歌的抒情方式。(26)赏析题（9分）请赏析该诗如何通过写景抒情，表达作者的忧国忧民之情。答案：示例：作者通过“国破山河在”“城春草木深”等景物描写，展现国家破败后的凄凉景象。接着用“感时花溅泪，恨别鸟惊心”将悲情注入自然，使花鸟也带上了人的情感。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”以物理细节映射内心的焦虑与痛苦，层层递进，情感真挚。解析：全诗以景抒情，写景与抒情紧密结合，虚实相生，尤其在“花溅泪”“鸟惊心”中，将人的感情赋予自然景物，情感表达尤为深刻。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】槐花落尽朱自清槐花落尽的时节，是春天的尾巴。孩子捡了半袋的槐花，居然还想着做槐花糕。我只记得小时候家里总有槐花糕，但好像已很久没尝过这味道了。如今街上卖的槐花糕，太过甜腻，像甜腻的风，让人昏昏欲睡。我在窗前看着树下的人们，那个永远穿蓝布衣裳、捆着红头绳的背影，像一幅铅灰色的剪影，落满了新落的槐花。她走得很慢，像在走路，却又像在打太极，这让我想起小时候她教我包饺子，也是这样慢悠悠的手。我始终没能学会她的从容与安详，反倒学会了慌乱与焦虑。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“槐花糕”是全文的线索B.文章描写了槐花落尽的场景，表现了对旧日时光的怀念C.作者认为如今街上的槐花糕都很甜腻D.“槐花落尽”是比喻，用来形容春天即将结束答案：B解析：B项正确，全文围绕槐花展开，既有对童年回忆的描写，也有对当前生活的反思，整体表现对旧日时光的怀念。(28)简答题（6分）文章通过哪些细节描写母亲形象？请简要回答。答案：1.永远穿蓝布衣裳、捆着红头绳的背影；2.做槐花糕的从容与安详；3.教孩子包饺子时的动作和节奏。解析：这些细节描写表现出母亲的质朴、温婉和从容，既有外在的描写，也有内心的刻画。(29)赏析题（6分）请赏析文章中的“她走得很慢，像在走路，却又像在打太极”一句。答案：示例：这句话运用了比喻手法，将母亲缓慢的步伐比作打太极，表现出她从容不迫、淡定镇定的气质。同时“走路”与“打太极”形成对比，暗示母亲已经年迈，步伐虽慢却依然保持优雅，令人动容。解析：此句通过比喻和对比，把母亲的从容与时间流逝的无奈结合在一起，形成强烈的画面感和情感共鸣。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“孩子捡了半袋的槐花，居然还想着做槐花糕”这句话的理解。答案：示例：这句话表达了对童年美好记忆的延续和对母亲手艺的怀念。孩子捡槐花做糕的行为，象征着对过去生活的向往，以及试图通过行为找回那份久违的温情和味道。这样的描写让文章更有情感深度，也引发了读者的共鸣。解析：这句话揭示出孩子内心对过去的留恋和对亲情的追求，与后文对母亲的描写形成呼应，增强了文章的情感表现力。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：校园里存在大量食品浪费现象，食堂每天丢弃大量食物，有的同学拿取过多，但未吃完；部分同学在餐厅乱扔垃圾，影响环境卫生。为此，学校决定开展“光盘行动”，倡议师生自觉节约粮食，珍惜食物。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于开展“光盘行动”的倡议书亲爱的同学们：近年来，我校食堂每日废弃食物日益增多，不仅造成资源浪费，也影响了校园环境的整洁。为积极响应国家号召，践行节约理念，我们倡议全体师生共同参与“光盘行动”，从点滴做起，珍惜粮食。就餐时应按需取餐，做到吃光、吃净、吃好；自觉将剩菜剩饭倒入指定容器，不随意丢弃；同时，加强宣传引导，倡导节俭风俗。让我们携手共建文明校园，让“光盘”成为一种习惯，让节约成为一种风尚。倡议人：校园后勤管理处日期：2025年4月5日解析：此倡议书格式规范，有标题、称呼、正文、落款和日期，语言简洁明了，用词得体，内容紧扣材料要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的