2025-2026学年吉林省临江市初中历史九年级期末上册自我评估历年考试题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史九年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下面文物均出土于河南，它们共同体现了

甲骨文

司母戊鼎

莲鹤方壶A．文字的演进历程B．高超的青铜铸造工艺C．古代人民的智慧D．中国封建社会的繁荣

2、亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（

）A．0人B．1人C．2人D．3人

3、下面两幅图，反映的共同主题是（）

A．世界文明的暴力冲突B．世界文明的和平交流C．世界文明交流的方式D．亚历山大帝国的扩张

4、阅读历史书籍需要关注目录检索，通过检索目录，可以明确历史阶段特征，把握内容主旨。读下图，你认为第三单元的目录应该是（

）第三单元

________

第7课

基督教的兴起和法兰克王国

第8课

西欧庄园

第9课

中世纪城市和大学的兴起

第10课

拜占庭帝国和《查士丁尼法典》A．步入近代B．古代欧洲文明C．封建时代的欧洲D．古代亚非文明

5、中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了（

）A．资产阶级完全掌握了城市的政权B．封建割据势力的增强C．英国确立了资本主义制度D．城市要求与其经济实力相称的政治权利

6、下列不属于古代世界“地跨三洲的大帝国”的是（

）A．波斯帝国B．西罗马帝国C．东罗马帝国D．亚历山大帝国

7、历史活动课场景：同学们热烈讨论内容涉及大化改新、班田收授法、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教、阿拉伯帝国。据此可知，该课堂正在探究主题是（

）A．上古亚非文明B．上古欧洲文明C．欧洲封建国家D．亚洲封建国家

8、14世纪，意大利“薄雾开始消散……人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”材料反映当时意大利流行的思潮是（

）A．浪漫主义B．人文主义C．理性主义D．自由主义

9、从全球史的角度看，新航路开辟的主要影响是（

）A．使欧洲逐渐走向强大B．使基督教走向新大陆C．使世界开始连为一个整体D．使新思想进一步传播

10、历史纪录片《大国崛起》解说词写道：“17世纪，英国在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……”。英国抢占的先机指的是（

）A．成为“海上霸主”B．成为“日不落帝国”C．最早进行工业革命D．通过革命确立资产阶级统治

11、绘制年代尺是历史学习的有效途径之一。下面年代尺中的法律性文献的共同作用是（

）

A．确立三权分立原则B．为资本主义发展提供法律保障C．建立君主立宪政体D．推翻中世纪神创论的思想束缚

12、下列哪个国家的资产阶级革命具有双重性A．英国B．法国C．美国D．德国

13、“蒸汽机的历史意义无论怎样夸大都不过……19世纪欧洲对世界的支配其实就是以蒸汽机为基础的。“蒸汽机的历史意义”突出表现在（

）A．导致了西方的殖民扩张B．提供了新航路开辟的条件C．促进了法国大革命的爆发D．推动了工业革命的发展

14、观察下列知识结构图，空白处相应的位置应该是（

）

A．新航路开辟、蒸汽、第二次工业革命B．三角贸易、蒸汽、第三次科技革命C．新航路开辟、电气、第三次科技革命D．三角贸易、信息、第二次科技革命二、综合题

15、民主法制建设是政治文明发展的重要表现。阅读下列材料，回答问题。材料一：伏尔泰是18世纪法国启蒙思想家。他推崇英国的政治制度，认为英国政体以立法、执法分权为基础，国王的权力受到限制，即君主可以尽一切力量行善，作恶却受到限制。——摘编自伊恩·布鲁玛《伏尔泰的椰子：欧洲的英国文化热》

(1)写出伏尔泰推崇的英国政治制度。根据材料一，概括他推崇这一制度的理由。材料二：历史上，共和制只是存在于城邦国家，一旦疆域扩展，就会导致中央集权的帝制。古罗马就是18世纪启蒙思想家引以为鉴的例子。如何在一个大国里确保共和制，这是一个难题。——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》

(2)根据材料二并结合所学知识，独立后的美国是如何解决这一“难题”的？材料三：以下是《简明世界历史读本》中某章节篇目及部分内容提纲一、旧制度的危机

等级社会、贵族专权、君主专制、社会矛盾、财政危机、启蒙运动

二、革命与制宪会议

三级会议、制完会议、攻占巴士底狱、①、1791年宪法

三、吉伦特派与共和国

吉伦特派上台、法兰西第一共和国成立、路易十六被送上断头台

四、雅各宾派与恐怖统治

第一次反法联盟、雅各宾派上台、热月政变

五、拿破仑帝国

雾月政变、②、法兰西第一帝国、与反法联盟多次较量

六、大革命的遗产(3)根据材料三并结合所学知识，用两个法律文献将①、②处内容补写完整。请简要说明你对“大革命的遗产”的理解。

16、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二

19世纪，流行性发热开始在英国工业化城市的工厂和拥挤、肮脏的住宅区传播，对劳动人口造成严重伤害。与此同时，蒸汽彻底改变了交通运输，世界变得越来越“小”。1831-1854年欧洲六次霍乱大流行均起源于印度，而此前这种疾病从未传播到亚洲以外的地区。传染病防控成为19世纪迫在眉睫的公共卫生问题。——摘编自[美]乔治·罗森《公共卫生史》

(1)据材料一，分析两次工业革命对社会生活的影响。

(2)据材料二，概括19世