一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 8 大自然谢谢您教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您教学设计新人教版主备人备课成员教材分析一年级道德与法治下册第二单元“我和大自然”中的“大自然，谢谢您”这一章节，旨在引导学生认识自然界的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和教学实际，有助于学生形成正确的生态观念。核心素养目标培养学生对大自然的敬畏之心，增强环保意识；提升观察和表达自然之美的能力；培养尊重生命、热爱生活的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生对自然界的初步认识有限，可能已了解一些常见动植物的基本特征，但对生态系统的概念和人与自然关系的理解尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对周围的自然环境充满好奇，喜欢通过观察和体验来学习。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师提供直观、互动的教学方式来激发兴趣。学习风格上，他们偏好于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对复杂自然现象的理解可能存在困难，需要教师用简单易懂的语言和具体实例进行解释。此外，一年级学生可能对保护环境的实际行动缺乏经验，需要通过具体案例和实践活动来引导他们理解和实践环保行为。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-自然图片和视频资料

-生态主题绘本或故事书

-实物植物和动物标本

-环保主题的挂图或海报

-教学PPT或电子课件

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-教学互动软件或游戏

-环保行动指南或手册

-实地考察或户外活动所需的装备和材料教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组关于大自然的美丽图片和视频，引导学生观察并表达自己对大自然的感受。教师提问：“你们喜欢大自然吗？为什么？”以此激发学生的兴趣，并引出本节课的主题“大自然，谢谢您”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）认识大自然

详细内容：教师通过PPT展示自然界的多样性，如山川、河流、动植物等，引导学生说出他们所认识的自然现象。教师总结：“大自然非常神奇，有各种各样的生物和景观。”

（2）人类与大自然的关系

详细内容：教师通过故事或案例，向学生讲述人类与大自然相互依存的关系。例如，介绍水资源的重要性，引导学生认识到节约用水的重要性。

（3）保护大自然

详细内容：教师讲解保护大自然的方法，如节约能源、减少污染、植树造林等。教师引导学生思考：“我们能为保护大自然做些什么？”

用时：10分钟

3.实践活动

（1）环保行动倡议

详细内容：教师引导学生分组讨论，每组提出一个具体的环保行动倡议，如“节约用水”、“垃圾分类”等。各小组分享倡议内容，并说明理由。

（2）制作环保海报

详细内容：学生根据所学的环保知识，分组制作环保海报。海报内容可包括环保口号、图片、文字说明等。

（3）实地考察

详细内容：教师组织学生进行实地考察，如参观公园、绿化带等，观察并记录自然环境的变化，增强学生对环保的认识。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何保护水资源

举例回答：学生可以提出以下建议：“节约用水，不浪费水资源；回收利用水资源，如洗菜水浇花；宣传环保知识，提高大家的节水意识。”

（2）如何减少污染

举例回答：学生可以提出以下建议：“减少使用一次性塑料制品；垃圾分类，提高资源回收率；倡导绿色出行，减少汽车尾气排放。”

（3）如何植树造林

举例回答：学生可以提出以下建议：“参加植树活动，为地球增添绿色；宣传植树造林的重要性，提高大家的环保意识；保护树木，不乱砍滥伐。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护大自然的重要性。教师提问：“今天我们学习了哪些关于大自然的知识？我们应该如何保护大自然？”学生分享自己的收获和感悟。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够识别并描述自然界中的多种动植物，如鸟类、树木、水生生物等。

-学生理解了自然界的多样性，认识到不同生物和环境之间的关系。

-学生掌握了基本的环保知识，如节约用水、减少污染、垃圾分类等。

2.能力提升方面：

-学生通过观察和实践活动，提升了观察能力和动手操作能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了表达观点、倾听他人意见和团队合作的能力。

-学生通过制作环保海报等活动，提高了艺术创作和设计能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对大自然产生了更深的敬畏之心，增强了保护环境的责任感。

-学生养成了爱护动植物、珍惜资源的良好习惯。

-学生形成了尊重自然、和谐共处的价值观。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中节约用水、减少浪费等。

-学生在家庭和学校中倡导环保行为，成为环保小卫士。

-学生能够设计并实施简单的环保项目，如校园绿化、水资源保护等。

5.创新思维方面：

-学生在小组讨论和实践活动中有机会提出创新的想法，如设计环保游戏、发明节水装置等。

-学生通过查阅资料、调查研究和实验操作，培养了创新精神和解决问题的能力。

-学生在展示和分享自己的成果时，锻炼了创新思维的表达和沟通能力。典型例题讲解1.例题：小明的家住在一条小河边，他发现河水变得浑浊，他想知道这条河为什么会变得这么脏。

答案：小明可以通过观察河水中的漂浮物和询问周围居民来分析河水变脏的原因。例如，河水变脏可能是因为附近的工厂排放了未经处理的污水，或者居民没有正确处理生活污水。

2.例题：小华在公园里看到有人乱扔垃圾，他想提醒这些人保护环境。

答案：小华可以采取以下行动：首先，他可以捡起地上的垃圾并扔进垃圾桶；其次，他可以向这些人解释保护环境的重要性；最后，他可以向公园管理人员报告此现象，寻求帮助。

3.例题：小红发现家里的水龙头一直滴水，她想知道这会对环境造成什么影响。

答案：小红可以通过以下步骤来分析问题：首先，她可以计算每天因为滴水而浪费的水量；其次，她可以了解到浪费的水资源可能会对生态系统和人类生活造成的影响，如水资源的减少和生态平衡的破坏。

4.例题：小刚在学校里看到同学们浪费纸张，他想提出一些建议来减少浪费。

答案：小刚可以提出以下建议：首先，鼓励同学们双面使用纸张；其次，提倡使用电子文档和电子邮件代替纸质文件；最后，组织废纸回收活动，将废纸变废为宝。

5.例题：小李在户外活动时发现有人乱扔塑料袋，他想知道塑料袋对环境的影响。

答案：小李可以通过以下步骤来分析问题：首先，他可以了解到塑料袋不易降解，会长期留在环境中；其次，他可以认识到塑料袋对野生动物的威胁，如误吞塑料袋导致受伤或死亡；最后，他可以倡导使用环保袋替代塑料袋，减少塑料污染。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解自然与人类关系时，我尝试结合学生生活中的实例，如家庭节水、垃圾分类等，使抽象的概念更贴近学生实际，提高他们的参与度。

2.互动式教学：我采用了小组讨论和角色扮演的方式，让学生在互动中学习，不仅提高了他们的口语表达能力，也增强了团队协作意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：我发现部分学生对自然保护的理解停留在表面，缺乏深入思考。这可能是因为教学内容未能充分激发学生的好奇心和探索欲。

2.教学方法单一：在课堂上，我主要采用讲解和演示的方式，缺乏多样化的教学手段，导致学生的学习兴趣和参与度不高。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：我将结合最新的环保政策和案例，丰富教学内容，引导学生深入思考人与自然的关系，提高他们的环保意识。

2.丰富教学手段：我将尝试引入多媒体教学、实地考察、实践活动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价方式：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-自然界的多样性

-人类与自然的关系

-环保行为和环保意识

②关键词：

-生物多样性

-生态系统

-环保行动

-环保意识

③重点句子：

-“大自然非常神奇，有各种各样的生物和景观。”

-“人类与大自然相互依存，我们应该尊重和保护自然。”

-“保护环境，就是保护我们自己。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于大自然的知识，了解了自然界的多样性和人类与自然的关系。我们认识到，大自然是人类赖以生存的基础，我们应该尊重和保护它。通过观察和实践活动，我们知道了节约用水、减少污染、垃圾分类等环保行为的重要性。

当堂检测：