2026-2027学年部编版八年级语文上册第六单元测试卷（含答案）

第六单元测试卷2026-2027学年部编版八年级语文上册

一、字词书写

I.给下列加点字注音。

暨（）卷脂（）

提那（）折颔）

殷勤（）长哮（）

2.给下列加点字注音。

冀一州（）

山北之寒（）

出入之邛（）

西担者（）

婶妻（）

始盟）

穷磔）

*以应（）

一盾朔东（）

筵南（）

二、选择题

3.阅读下面两首诗，完成这小题。

【甲】

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南口。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

归园田居（其四）

陶渊明

久去山泽游①，浪莽②林野娱。试携子侄辈，披榛③步荒坡。

徘徊丘垄④间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残楞⑤林。

借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言，死没⑥无复余。

一世⑦异朝市力此语真不虚。人生似幻化、终当归空无。

【注释】①游：游宦。②浪莽：放荡、放旷。③榛(zhmn)：丛生的草木。④丘垄(16ng)：

坟墓。⑤柑(wii)：涂抹,这两句是说这里有井灶的遗迹，残留的桑竹枯枝。⑥没(m6)：

死。一作''殁⑦一世：三十年为一世。⑧朝市：城市官吏聚居的地方。⑨幻化：虚幻

变化，指人生变化无常。

下列选项中正确的一项为()

A.甲诗前四句构成一个意义“方阵”，通过描写和议论，定下全篇的基调。

B.乙诗问话“此人皆焉如”与答话“死没无复余”，用语都极其华丽，问话中蕴含作者对

当前荒寂之景的无限怅明、对原居此地之人的无限关切。

C.甲诗最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形，乙诗的后四句作者

说尽了盛则有衰、生则有死的自然法则。

D.甲诗融情入景，语言特点质朴自然，颇为精练;乙诗蕴藏的哲理意义极深，颇有悲愤

慷慨之音。

4.下列各句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是()

例句：女子之嫁也

A.此之谓大丈夫B.妾妇？道也

C.与民由之D.舜发于吠亩之中

5.对下面这首诗理解有误的一项是()

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喳。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，

悠然见南山c山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A.诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远,

所以居所也显得偏僻安静。

B.”采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。

C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，

寄托了作者与山林为伍的情意。

D.”此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人牛.的真义，想要表达出来，却忘了怎样

说话。

6.选出对《雁门太守行》赏析有误的一项()

黑云压城城欲摧，甲光向日金辨开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

A.一二句运用比喻和拟人，渲染敌军即将攻城的紧张危急气氛，暗示战斗的残酷。

B.三四句从听觉和视觉两方面写出战斗的残酷，营造出一种悲壮的气氛。

C.七八句用典故，表达将士们视死如归的豪情，抒发了他们报效朝廷的决心。

D.诗人用极凝练的笔法概括了战争的艰苦，高度赞扬了将上们艰苦卓绝的斗争精神。

三、基础知识综合

阅读下面一段文字，完成下面小题。

生命，是一种站起来的姿态，是一种的境界，一种

的气概，一种的精神，一种的美丽。站起来，就是孟子

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气节，就是愚公移山不畏惧困难的气概，

就是周亚夫严格治军的精神。如果生命是酒，我们爱的不是那百分之几的酒精，而是那

若隐若见的芬芳。如果生命是花，我们爱的不是那五彩斑斓，而是那和风丽日中的深情

舒放。如果生命是月亮,我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是那在降夜里缓缓流下来的

纤尘不染的月光。

7.下列各项中都有一处错误，有的是拼音错误，有的是书写错误，请找出来并改正。

A.若隐若见rubyinrudxi宜n()B.和风丽日hefSngliri()

C.五彩班斓w£ic京ibM】lAn()D.纤尘不染qiAnchCnbUr&n()

8.结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是()

A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然

C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然

9.这段文字是对生命的感悟，请你仿照画线部分的句式特点，再写一句话。

10.下面的片段是浩然同学整理的文字，阅读后回答问题。

孟子(约前372—前289),名,字子关。时期思想家，

教有家，被尊为“”，后世常把孔子和他以“”并称。立

及其弟子共同编了《孟子》一书，是儒家经典著作之一。

（1）请在横线上补充恰当的内容。

（2）画线句有语病，你的修改意见是：

四、综合性学习

11.综合实践。

2016年6月11口是我国第11个“文化遗产口”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生

活”。

（1）结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计二项与此相关的活动。

（2）右下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。

要求：观点明确，有说服力。

的女.今儿星期六了,怎么没

一来■何？广跑以

现什么事句？我正在追伸基］

甘）,欧巴《太阳的音奇》呢！爆J

有空的时候回来跟妈学戏呀

妈.你奥特了，谁还学这个,

哪还有人听戏呀！

孩子呀，是你挂姥手杞手教的妈呀

可不能到妈这儿就断了弦的！

宝不想学，太土了！屈

12.学习了本单元，你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）春天是四季中最易惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请

你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句，它们是（）

A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

B.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

D.独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。

E.木落雁南度，北风江上寒。

（2）在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写

景物的，这样描写的原因是什么？

（3）古诗讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读卜.面这首唐诗，回答问题。

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔间渔船：

桃花尽日流水，洞在清溪何处边？

对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”字恰当，有人认为"入'’字更适合。你选择

,理由O

五、现代文阅读

比较阅读三诗文，完成下面小题。

【甲】饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南口。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】背影（节选）

朱自清

我说道：“爸爸，你走吧。"他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，

不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过

铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他

不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑右大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走

到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我

看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自

已慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股

脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走

了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里

边没人。”等他的背影湿入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪义

来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋”，

独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。情郁

于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年

不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信

给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提宅，诸多不便，大约大士之

期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见小肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背

影。唉！我不知何时再能与他相见！

【丙】苏州园林（节选）

叶圣陶

苏州园林里都有假上和池沼。假山的堆比，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者

是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸

中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多

引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水而

假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样,决不雷

回匚池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块

玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里

养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，义是入画

的一景。

13.甲为诗歌，重在借景抒情；乙为散文，意在叙事写人抒情；闪为说明文，重在状物，

言语中也蕴含着作者的真情实感。请用简洁的语言，分别概括三诗文作者的感情工

14.乙选文说“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。”有人认为应该把“许多大

事”详细地叙写出来，便于突出父亲的美好形象。你同意这种观点吗？请谈谈你的见解。

15.甲诗陶渊明“采菊”“见山”，由衷感慨道“此中有真意，欲辨已忘言。”乙选文朱自清“父

亲买橘”的“真意”与丙选文“假山和池沼”的“真意”分别是什么？请加以概括提炼。

16.甲诗主要以简笔勾勒的手法，营造了一幅悠然宁静、超然无我的意境；乙选文划线

句子则以工笔细描的手法，刻画了父亲买橘子这一经典形象，请赏析其手法之妙。

17.乙选文以时间为顺序，描叙了父亲的“背影”，行文流畅，结构明晰；请从“说明顺

序''的角度，谈谈丙选段的结构特点。

阅读下文，完成后面小题

沙漠-河流-胡杨

赵红继

沙漠里有种树，叫胡杨。据考，它是沙漠里唯一的乔木。

有人把胡杨誉为沙漠之魂，细想，不无道理。但胡杨能够成为沙漠之魂，要仰仗河

流对它的庇护。

沙漠里有不少河流，正是这些河流赋予了大漠戈壁以生命和灵动，若没了这些河流，

沙漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡杨这个魂也可能随风飘散了。

人们常说，河流的家在大海。是的，海洋是河流最终的旧宿。然而，沙漠河流却是

例外。

从某种意义上讲，沙漠河流是悲哀的，她们一生下来便寻找着回家的路，倔强地向

前奔腾着，遗憾的是，浩瀚而干渴的沙漠未能让一条河流走出它的边界，条条奔腾的沙

漠河流均悄无声息地消失在大漠深处，或者成为当地人称之为“海子”的湖泊，或者变

为一片泛着白花花盐碱的沼泽。

不是沙漠河流没有潮越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用广表和博大挽留了河流。

沙漠需要河流，胡杨更需要河流，河流善解沙漠之意，也善解胡杨之意，做出了伟大的

妥协和牺牲，便滞了脚步，温婉栖息在黄沙的怀抱，把沙谟当成了家，当成了最后的归

宿。

胡杨之所以被誉为沙漠的魂魄，是因为胡杨具有“三个千年”特质，即“生而千年

不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重复此类赞美之词，但觉得真正要揭

示胡杨高贵品质，还真撇不开这“三个千年”。

胡杨的精神的确令人敬重。前不久我去额济纳拜访了胡杨。那天我伫立在胡杨林里，

炙热的太阳光照耀在胡杨树上，放眼一望，一树一树的金黄，一片一片的金光，一团一

团的火焰，让人热血沸腾。劲风掠过，千万叶片飒飒作响，在天高地阔的大漠之上，胡

杨仿佛在对历史倾诉、在对未来歌唱。胡杨的长相不委婉也不修长，不纤秀也不婀娜，

她最显著的特点就是沧桑。A她的树干沧桑，树皮沧桑，树干上倒挂着浓密的老人胡须

般的根须沧桑，她枝条沧桑，甚至连叶片也透着沧桑。沧桑即是胡杨的美,没了沧桑便

不是胡杨。

胡杨不媚俗，也不华众取宠。她生长在大漠戈壁深处，甚至人迹罕至之地。有人欣

赏也爰，无人疼爱也罢，春天来了，我发芽；夏天到了，我茂盛长叶；至深秋，一以贯

之把叶子染黄，然后变江。胡杨特神奇，能一夜之间把自己由墨绿变金黄，为色彩单调

的大漠戈壁装点一道艳丽的风景。

胡杨的生存条件是所■有树木中最恶劣。B她甚至每时每刻都在挑战生命的极限，又

在每时每刻都在挑战生命极限中创造生命奇迹。沙漠里没有水,为了能够找到潮湿的泥

沙，成年胡杨树的根须能够钻进一百多米深6勺沙一+.里，精神是何等祯强啊！格者，沙漠

表层热浪灼人，温度高达六七十度；严冬，；臬冽的寒风里，西北高原气温又低至零下四

五十度，毅力又是何等的坚韧啊。沙漠里的水盐份重，即便有少许积水，边缘也都钺盖

着厚厚的白花花盐碱，这是其它任何树种都无法忍受的。

然而，无论胡杨具有多么耐旱的品格与坚毅的精神，她毕竟也是生命，生命离不开

水，离开水胡杨也会死亡。自然，沙漠河流就成了沙漠中胡杨树赖以生存的天然保护冲。

塔里木河，祖国第一大内陆河，巍陵的喀拉昆仑和天山的冰川积雪是它的源头。它

拥有数千条支流，流经2100多公里，但它流进罗布泊无人区，便无力前行，塔克拉玛

干沙漠成了塔里木河的终结地。还有黑河，这条800余公里长的沙漠河流，与塔里木河

一样，它走到哪儿，胡扬就长到哪儿，河流的走向，就是胡杨林带的走向。河流断了，

在沙漠中消失了，胡杨也断了，胡杨林也消失了。河流为胡杨提供生命需要的墉情，胡

杨为河流挡风阻沙，二者相依相偎，相依相存，相呵相护。

后来，我常想，人们把梅竹松称为岁寒三友，沙漠、河流、胡杨不也是西北高原的

三友吗？

【注释】埔情：shang,田地里土壤的湿度。

18.阅读全文，用简洁的语文概述“河流”在“沙漠、胡杨''二者之间的重要作用。

19.“有人把胡杨誉为沙漠之魂，细想不无道理”，请结合全文文意，把“胡杨誉为沙漠

之魂”的原因有哪些？请概括出来。

20.文中画线A句运用了什么修辞手法？

21.文中画线B句中“生命奇迹”的含义是什么？

22.在作者笔下，沙漠胡杨始终坚守在沙漠阵地，胡杨的“坚守”让你想到了什么？请你

参考下面示例，也仿写一句话。

示例：胡杨的坚守让我想到了中华大地上那些默默奉献的无名英雄，他们如中流砥

柱，撑起了祖国的建设事业。

参考答案：

1.zanyanxiejiyTnjie

2.jiseyuheshuangchenkuiwiicudyong

3.C

4.A

5.D

6.A

7.ABCD

8.B

9.（示例）如果生命是古琴，我们爱的不是那精雕细琢的琴身，而是那音符和节拍谱成的乐

曲。

10.（1）轲战国亚圣孔孟

（2）将“了”改为“的”

11.（1）请专家来校举行“保护文化遗产'’专题讲座；开展“走近文化遗产''系列实践活动（学

习地方戏曲、参观博物馆）；举行古典诗词吟诵会等。（答二项即可）

（2）示例：那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因

为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈！

12.（1）A.D（2）选D组，“独怜幽草涧边生，上有黄褶深树鸣”两句中，运用了视

觉、听觉描写景物。用听到的黄鹏鸣声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草的喜

爱之情。（3）随；一个“随”字，准确地写出了落花轻盈、溪流清澈平缓的特点。

13.甲：表达了诗人忘情自然、超凡脱俗、恬静闲适之情。乙：流露出作者对父亲的感动感

恩而又羞愧自责的复杂之情。丙：表达了作者对苏州园林“假山和池沼''天然和谐艺术他赞叹

之情。

14.不同意。文章的写作意图，是通过回忆“父亲买橘”的背影，抒发对父亲的感恩之情，表

达自己当年不理解父亲的傀疚之情：而不是为了褒扬赞叹父亲“光辉的一生“，所以不应该把

“许多大事”写出来，如果写出来就会削弱文章的主题。（能够从正反两方面组织答案，意思

到即可）

15.“父亲买橘”的真意：为了孩子全力以赴、倾情付出、无怨无悔的真挚之情。“假