河北省邯郸市魏县2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

河北省邯郸市魏县2025-2026学年九年级下学期中考考前学情

自测语文试题

一、积累运用

1.以下是小文参与“观红军历史展览饵”活动后的感想，请你仔细阅读，完成后面的任务。

缓步进入这座红军历史展览馆，我满心(ch6ngjlng)地展柜里的红色文物，

最后走到写满标语的展墙前。

“只有苏维埃才能够救中国！”“农民起来实行土地革命！”“贫苦工农自发起来当红军！”

等一条条标语都用毛笔竖书，墨浓字正，(qiiijing)刚毅。标语末端多使用感叹符号，点画

之间，让人分明感到一种力量。这些标语，我仿佛看见当年的红军战士正饱蘸浓

墨，激情满怀地书写着。【甲】那一撇一捺，犹如挥刀持斧的勇士，正奋力劈开一条通往胜

利的光明大道。

字字等飨，句句雷字。【乙】这些标语是仿佛划破黑夜的道道闪电，是唤酹民众的激

越之音，是当年红军战士们身上精神的浓缩与体现。红军亲,标语红。这些标语中出现的“农

民”“工农”等，鲜明标识着这支军队的性质：红军是人民子弟兵。红军心里始终装着劳苦大

众，这些红军标语也是不可磨灭的历史回响。它们在告诉我们，在那个艰苦的年代，红军是

如何用实际行动赢得人民群众的信任和支持的。我默诵着一条条标语，备受，心

情激荡，仿佛接受了一场精神的洗礼。

时光匆匆而过，()红色记忆依然如星辰般闪耀。不朽的革命精神，就像净净流淌

的溪流，着这方热土……

⑴根据文段中的拼音写出相应的词语。

®chongjing(2)qiujing

(2)小文对文段中两个词的读音存在疑问，请你帮他给文段中加点词注音。

①铿锵②淙淙

••••••••••••・•••••••••

(3)小文不知道文段横线处分别用哪个词语更恰当，请你帮他选出最恰当的一项()

A.游览窥视感染滋生B.浏览凝视感染滋养

C.游览凝视感激滋生D.浏览窥视感激滋养

(4)请你帮小文在文段括号处填写恰当的关联词。

时光匆匆而过，()红色记忆依然如星辰般闪耀。

（5）同学们认为文段中下列两处语句写得十分出彩，请你任选一处，从修辞手法角度为语句

写点评。

【甲】那一撇一捺，犹如挥刀持斧的勇士，正奋力劈开一条通往胜利的光明大道。

【乙】这些标语仿佛是划破黑夜的道道闪电，是唤醒民众的激越之音，是当年红军战士们身

上精神的浓缩与体现。

我选择处，点评：___________________________________________

2.以下是本次活动中“话主题”展板中的部分内容。请你结合“字义演变”，补全展板内容。

【相关名言】①《周易》曰：“天

行健，君子以自强不息。''②《吕

畲搪漕屐氏春秋》曰：“士之为人，当理不

避其难，临患忘利，遗生行义，视

展板部分内容

死如归。”

“挺膺担当”的意思是“（1）____________”，本次主题活动

的目的是让学生（2）_________________________________o

y?g本义：《说文解字》“游，

J®胸也，如“义愤求膺”

字义演变演变

懈_________i________________t_______

杼引申指表示“承受，引申指表示“讨伐，

《说文》小篆承当”，如“荣旃”打击”，如“廨惩”

二、默写

3.班会课上，小组成员就中国古典诗文中“花''这一意象展开探究并制作了积累卡，请把空

缺的古诗文原句填写在横线上。

东）花开中华家供）

意象运用诗文梳理

意象的独创性，“①________,闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有

让不同的“花”有此寄》），杨花飘忽不定，征人前途未卜；“予独爱莲之出淤泥而不染，

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了不同的意蕴。②_________"（周敦颐《爱莲说》），莲花坚贞高洁，君子洁身自爱。

抽象的主观情

同是菊花，陶渊明以“③________，悠然见南山”［《饮酒（其五）》］

思，赋予同一种

表现自己隐居田园的闲适；秋瑾则以乐写哀，”为篱下黄花开遍，秋容

“花”不同的意

如拭“，明丽的秋景，都抹不去国难心愁。

蕴。

陶渊明笔下“芳草鲜美，④________”（《桃花源记》），桃林景色，

意象“花”的别样

美不胜收；欧阳修眼中“⑤_________,佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》），

表达，丰富了

山间春夏，迥然不同；龚自珍诗中“落红不是无情物，⑥_______”［《三

“花”的意蕴。

亥杂诗（其五）》1,落花纷纷，献身泥土。

三、文言文阅读

小冀同学想进•步探究古诗文中“花”这一意象，于是搜集到下列几则资料，请你阅读并完成

后面的任务。

资料一：

咏新荷应诏①

〔南北朝〕沈约

勿言草卉②贱，幸宅天池③中。

微根才出浪，短干未摇风。

宁知④寸心里，蓄紫复含红！

【注释】①诗人见到新荷初出时的微陋，想到自己幼年时的辛酸经历，不禁感慨万分，于是

写下了这首诗。②（草卉1草本花卉，此处指荷花。③1天池）本谓神话中的瑶池，此处指

皇宫中的池堀。④1宇知）岂知；怎知。

资料二：

制菱荷①以为衣兮，集芙蓉②以为裳。不吾知③其亦已兮，苟余情其信④芳。

（节选自屈原《离骚》）

【注释】①（支©）荷）指菱叶与荷叶。②（芙蓉）莲花。③（不吾知）即“不知吾”。知,O

④（信）的确，确实。

资料三：

江南地暖百卉造作日无时而菊独不然。考其理，菊性介烈高洁，不与百卉同其盛衰，

必待霜降，草木黄落而花始②开。

（选自《草木鸟兽虫鱼》，有删节）

【注释】①（造作）此处指随意开放。②［始）O

资料四：

兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁①不改

其性也。是所谓“遁世无闷②，不见③是而无闷”者也。

（选自黄庭坚《书幽芳亭记》，有删节）

【注释】①（岁）。②（遁世无闷）隐世没有烦闷。③（不见）不为人所知。

资料五：

梅花素而不妖,君干淡而不厌似之。其香远而益清.君子^①而日章②类③焉。吐花

于冰雪之际，效实于暄妍④之时，君子之乐幽雅而远纷华。又有同焉者修洁之士爱之贯之又

从而咏歌之，盖有以也。

（选自王夫之《和梅花百咏序》，有删节）

【注释】①（IS（0n））埋没，不行于时。②（章）同“彰”，彰明。③（类）。④

（暄妍）景物明媚鲜丽，这里是形容梅花。

4.请根据所学知识和上下文语境，完成注释空缺处的词语解释"

（1）知（2）始（3）岁（4）类

【划分节奏】

5.下列对“资料三”中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）

A.江南地暖百卉/造作无时/而菊独不然B.江南地暖/百卉造作/无时而菊独不然

C.江南地暖百卉/造作无时而菊独/不然D.江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然

【疏通文意】

6.把卜.列句子翻译成现代汉语。

（1）制菱荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（资料二）

（2）吐花于冰雪之际，敛实于暄妍之时,（资料五）

【赏析手法】

7.“资料一”中，“勿言”“宁知”表达了诗人怎样的情思？请结合全诗内容简要分析

【比较探尢】

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8.比较探究是学习古诗文的好方法，请结合“资料一''和周敦颐《爱莲说》中"莲''的形象，

简要分析“资料二”中屈原为什么“制荚荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

【感悟品质】

9.梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，请结合资料内容，说说梅、兰、菊的君子品性有何相

通之处。

四、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

班级将举办“中华文化外交符号''主题班会，小冀收集了一些材料。

材料一：瓷器演变•丰富多彩

新石器时代商周唐代宋代明清

*

▼X奋

彩陶原始瓷南青北白五大名窑青花彩瓷

材料二：揭秘天青•追求极致

①《青花瓷》中“天青色等烟雨”一句，以音乐为媒介，将“青花瓷天青色""烟雨’'等

意象巧妙联结，唱出了中国传统文化与陶瓷工艺的融合之美。那么"天青色''有多美？

②“天青色等烟雨”6勺灵感来源于这样的记载:“（柴窑瓷器）世传后周世宗柴荣时烧造，

所司请其色，御批云：’雨过天青云破处，这般颜色做将来。

③“雨过天青”所指实为大雨初歇、天空渐朗时，云霭方散，尘埃尽洗，大字呈现出一

片纯净、通透而深邃的湛篮色调。“云破处”则生动捕捉了乌云裂隙中天光微露的刹那景象，

动静交融。“这般颜色做将来”则是明确的工艺指令——要求以这一瞬天色为范本烧制瓷器。

不过，真正显天青色的汝窑极少，多数仍偏绿调，这与汝窑的呈色机制有关。

（摘编自《人民日报》2025年11月100）材料三：外交符号•彰显魅力

①如今，在国家的外交礼仪中，瓷器频繁地作为国礼出现在国际舞台上，彰显着中华

文化的独特魅力与深厚底蕴。中国陶瓷作为外交礼品的传统可追溯至唐代，当时通过丝绸之

，喀输出的秃篙就被称为“白色黄金外交部礼品陶秃的败选标淮严格遵循“三原原则”：原料

必须源自传统瓷土产区，油料配方沿用古法调制，造型设计体现中华文化精髓。景德镇四大

名瓷中的青花、粉彩作品，因兼具艺术价值与文化辨识度，在外交场合的出镜率高达78%。

国礼瓷需获得非物质文化遗产传承人认证，确保制作技艺的正统性：要通过国家安全检测，

确保材质符合国际环保标准；须经外交礼仪专家评审，确认器型纹饰符合受赠国文化习俗。

2017年赠予俄罗斯总统的玦琅彩瓷瓶，设计团队耗时9个月调整牡丹图案的层次渐变，使

其既保留东方韵味又符合欧洲审美。

②陶死，这一深深镌刻在中华民族灵魂中的共同符号，不仅是民族的骄傲，更是全人

类共有的宝贵遗产。它联姑过去与未来，联结东方与西方，共同书写了人类文明辉煌灿烂的

篇章。

（摘编自《外交部国礼采购文化中心》）

10.请结合上述材料，分析一捧瓷土能演变为跨越中外的文明符号的原因有哪些。

11.有人说：“音器，左手是历史，右手是科学。”请结合以匕材料和知识链接，谈谈你的看

法。

知识链接历史视角：大航海时代，欧洲人开辟了新航路

建立全球联系。此前，中国商品主要通过阿拉伯商人中转，价

格高昂且数量有限。新航路开辟后，中国瓷器、丝绸等得以大

量直接运往欧洲。

化学视角：在高温客炉中，烧造气氯分为“氧化焰”（氧

气充足）和''还原焰''（氧气不足）。以铁元素为例，在氧化焰

中形成氧化铁（Fe2O3）,呈黄、红、褐色；在还原焰中她形成

氧化亚铁（FeO）,呈现青、绿色调。这是青瓷,釉色的关键化学

原理。

12.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（）

A.从彩陶到瓷器的历史发展过程，历经数千年，体现了陶瓷工艺的演变和传承。

B.“天青色''汝窑的难得在于满足天青色的天气条件非常苛刻，颜色极易消逝。

C.在唐代，瓷器特征为南青北白，通过丝绸之路输出的瓷器被称为“白色黄金

D.如果一件瓷器要想成为国礼瓷，必须符合严格的要求和相关标准。

阅读下面文字，完成下面小题。

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学校开展“真情不惧时光''主题活动，你所在的班级准备将下面的小说改编成话剧进行表演,

请你作为导演完成下列任务。

老贵和他的孙女

侯发山

①孙女蕾蕾大学毕业后，应聘到大城市的某知名新能源公司。等一切安顿下来后，她

想把爷爷老贵从乡下接过来。

②老贵在高兴的同时又有点难过，或者说纠结。董蕾一岁那年，父母在一场车祸中双

双遇难。老贵身兼数职，既当爹又当妈还当爷爷，累死累活地把蕾蕾抚养大，扶她学走路，

教她学说话，从送幼儿园开始一直把她送到了大学，从农村送到了大城市。老贵的愿望就是，

蕾蕾大学毕业后留在大城市，把老家抛得远远的，【A】在城里生根发芽，再也不要回到“山

高石头多，出门就爬坡'’的老家。如今，蕾蕾在大城市找了个工作，他又有点不舍，人上了

年纪.故土难舍，他想让蕾蕾回到自己身边.陪自己蛮老，虽然有点自私,但却是他心底的

真实想法。

③这天晚上，蕾蕾又跟老贵在通信软件上交流。

④“爷爷，您六十多了，该歇歇了。”

⑤“蕾若，我年轻着哩，现在不种地轻巧多了，放羊也不累。”原来种地的时候，真的

跟牛似的，耕、耙、种、恸、收、哂、藏，一年四季，干不完的活儿。几年前，响应国家退

耕还林的号召，土地都种上了树。老贵闲不住，也为了给营蕾挣点生活费，起初弄了两只茎，

如今犷展到大小二十多只，他给蕾蕾说，反正一只也是放，二十只也是放。

⑥“爷爷，咱那里又不是草原，在山上跑来跑去，风吹日晒的，也不轻巧啊。"【B】

老家藏在大山深处,大伙儿都住在山脚下，种一葫芦打两瓠的土地，也零星地躲在大山的皱

褶里。

⑦“山上没有大树，留不住水分，草也不行，不放吧，没事干。’‘老贵在家，除了吃饭

睡觉，就是操心他的羊，没有其他多余的选项，日子过得从容散淡。

⑧“来我这儿嘛，我有工作能挣钱了，租了房子，有地方住……

⑨老贵打断蕾蕾的话，说：“我，我想去，又怕不习惯。“村里也有不少老人去城里子

女那里，大多都待不长，短的三五天，最长的也就半年，去时是高高兴兴的，像是要与老家

永别，回来时灰头土脸，好比打了败仗。听他们说，住进格子式的楼里，如同进了监狱——

儿子媳妇上班去了，孙子孙女上学去了，他们不敢下楼，不敢逛街，城里的车多得跟蚂蚁似

的，道路犹如迷宫，担心出去摸不回来，左邻右舍防贼似的大（］紧闭，想拉个家常也找不到

人，只有闷在家里，很是不方便。

⑩“没事，时间长了就好了。”

⑪'听说城里都是高科技，我怕不会用。‘‘老贵说的是实情。邻居陈奶奶去城里媳妇那

儿，有一次，媳妇让她中午蒸米饭，担心她不会用电饭辆，交代了一些操作步骤和注意事项。

没想到，儿子媳妇中午回来，米是米，水是水，陈奶奶忘了按电源开关。

⑫'那是老式的电饭锅，现在的也器都是智能的，我在办公室用手机就能操作。”

融■贵有点动心了，自己进城，祖孙俩能住在一起，也不耽误蕾蕾的工作，只要蕾蕾

高兴，自己受点委屈也无所谓。他也是黄土埋脖子的人了，还能有几年活头？人啊，不能太

自私了。想到这里，他心里叹道：“现在是夏天，羊卖不上价，等到年关能卖个好价……过

了开春再说吧。“

⑭'好，爷爷，一言为定。”

⑮倒了秋天,来了一找干工程的人,在山坡装上了太阳能光伏板.一块块光伏极像是

一面面镜子，在阳光的照射下，闪闪发光，成了山上的一道风景。让老贵高兴的是，他们安

置了村里不少闲散劳动力，在工地做一些日常的维护工作，有了光伏板的遮挡，山上的水分

蒸发得慢，草也长得旺盛，他在下边放羊，也不受太阳的暴哂了，遇到风雨天气，他和羊还

可以在下边躲避。山上渐渐热闹起来，显示出了从未有过的生机。

⑯老贵心里痒痒，不想进城了。他正琢磨怎么跟蕾蕾说时，忽然有一天，蕾蕾带着行

李回来了.

⑰'回来休假？”老贵疑惑地问。

⑱，爷爷，我回来陪您，再也不走了。”蕾蕾说罢，对着老贵眨巴了两下眼睛。

⑲‘你、你……这、这……”一时间，老贵的脑子有点不听使唤了，“蕾蕾，是不是学得

不好，让人家给撵回来了？”

⑳蕾蕾上前挽着老贵的胳膊，吸着小嘴说：“爷爷，您太小看您孙女了，我是回来工

作的。”

㉑“工作？总不会是跟我一起放羊吧？"老贵越发云里雾里。

㉒“爷爷，您说得对，我就是回来陪您放羊的。”

㉓“啊？”老贵的眼睛喳得老大，蕾蕾的话像一瓢冷水，把他一下子泼蔚了。

㉔蕾蕾知道不能再绕弯子，便指着山上的光伏板说：“爷爷，这就是我们公司整的，

我回来就是负责这块区域的管理工作。''

㉕老贲吃惊地张了张嘴巴，似乎不相信蕾蕾说的话。

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㉖“爷爷，我说的是真的。''蕾蕾上前揽住老贵的肩膀•<,

㉗太阳升得高了，那些光伏板闪烁着笑容似的光芒。【C】此刻，老贵觉得山上的光伏

板真好看，好看得让他想哭，连疙疙瘩瘩的心情都跟油和而似的熨相、钎服。

（有删改）

13.扮演老贵一角的同学想要厘清老贵对进城的态度是如何变化的，请作为导演的你结合文

章内容，补全下面的表格，帮这位同学解惑。

蕾蕾毕业工

山坡上装上了太

作后，想把

事件①阳能光伏板，草长③

爷爷接到城

得旺盛

里

老贵的高兴、难过、

动心,并答应开春吃惊,之后心情熨

情感态纠结、不舍②

再说