人教版九年级语文上册 第一单元 任务三 尝试创作 知识清单

2026-2027学年九年级语文上册必备知识清单（统编版

任务三尝试创作（教师版）

像写作目标

i.学会融情于具体可感的形象，选择合适的意象来抒发自己的情思。

2.学会将联想和想象融入创作，丰富诗歌表达的内容。

3.学会运用简洁、凝练的语言表情达意。

片作指导

诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。诗歌一般篇幅细小，字数有限，情感丰富。学习写诗，就

要了解诗歌的特点，关注生活中的人、事、物，找到情感的触发点，并适当融入联想和想象。除此之外，

还要注意以下几点技巧：

1.精选意象，表情达意。

写诗，往往要求选择合适的词语，以简洁的形式表达出心情。可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的

意象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国

的爱，就是借助“鸟”这一意象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。结尾处则以“为

什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…”，直接抒发了作者对苦难中的祖国强烈而深沉的爱。

初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的意象，借助于对这些意象的描写来抒

发恃感。

2.语言凝练，自然流畅。

诗歌强调语言的简洁凝练与自然流畅，学习写诗要注意感受经典诗歌中的语言美和形式美，并学以致

用。如《乡愁》一诗，四个小节以时间的变化为序，以空间的阻隔为共同特征，层层递进，形成回环往复、

一唱三叹的效果。结尾句“我在这头/大陆在那头“，寥寥九个字，却联结了时间与空间，营造出了广阔丰

富的意蕴空间，渲染了复杂而真挚的情感，同时承接上句“浅浅的海峡”，联想恰当而乂打动人心，语言

既高度精练乂平实自然。

3.注意韵律，调整节奏。

古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保

持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。比如林徽因的《你是人间的四月天》，整首诗讲究节与节的

匀称，句式在整齐中有变化，以短句为主，自由调整节奏；在韵律上，“天、变、烟、前、奸、圆、鲜、

莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

3作实践一

一下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

礼物

十四岁生日那天，我什么都不要，

您问我想得到什么礼物,我只想让您变成我的朋友!

是一架望远镜，

还是一个崭新的足球？和我一起下棋，

和我一起郊游，

我摇了摇头，

爸爸,

提示：

1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写

的内容。

2.续写时，要和前文的风格保持一致。

【自我诊断】

仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题。

1.是否有标点符号错？几处？把它改正过来。

2.是否有错别字？几个？把它改正过来。

3.是否有语病？几处？把它改正过来。

4.中心是否明确？叙述是否精确？

【超级点评】

1.谈谈自己的写作体会：如何立意、如何选材、如何组织材料，有什么新的心得。

2.听听同学、老师或家长的评价。

【自主评价表】

项目等级一等二等三等四等五等总分

内容20充实20~19比较充实18~15基本充实不太充实空洞6~2

14~1110-7

语言20通顺2通19比较通顺18〜15基本通顺不太通顺不通顺6~2

irii10^7

条理10清楚10比较清楚9~8基本清楚7〜6不太清楚5~4混乱31

【点拨指导】

阅读原诗，我们可知，作者想要的礼物不是具体的物品，而是想和爸爸成为朋友，想要多一些和爸爸

在一起的时光。续写时，我们可以想想自己对爸爸有什么样的期望，然后模仿诗作的句式和风格进行续写。

续写时,抓住前文中“我什么都不要.我只想计您变成我的朋友”这i关键句续写.既然渴望成为朋友.

就会希望朋友与自己相知、相伴、相随，故结尾句点出中心一一渴望父亲的陪伴。

【优秀例文1】

和我一起钓鱼，

和我一■起去看海鸥。

读很多很多的书，

走很远很远的路，

毕竟，您才是我一生最好的礼物。

名师点评：

1.语言凝练，感情真挚。续作添加了六行诗句，完成了续写，呈现出一首简洁、完整的小诗，表达了

真挚的情感。最后一句以“礼物”作结，巧妙点题，实现了由“物”到“人”、由“物质”到“情感”的

转化，表达了对爸爸纯真、深切的爱，用简洁凝练的语言打动人心，让人深受感染。

2.节奏鲜明，讲究韵律.小作者运用了四句一节的格式，前两句虽是较简单的仿写，但不仅注意了句

式相同，还做到了押韵，读起来节奏鲜明，体现出灵活的语言建构能力。

【优秀例文2】

和我一起打球，

和我一起唱歌……

爸爸，

我只想让您变成我的朋友,

我希望您能关注我的兴趣和爱好,

而不仅仅是考试分数。

爸爸,

我只想让您变成我的朋友，

我多想您能心平气和地与我交谈，

而不仅仅是一味训斥。

爸爸。

我只想让您变成我的朋友。

成为我无话不谈的朋友，

陪伴我左右。

弱作实践二

二好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。

提示：

大胆尝试，体会一下诗歌创作的乐趣吧！

1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下

来。

2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。

【点拨指导】

1.审题

①生FI祝福，着眼点是“生日”

②要写清楚对好友的祝福和希望

2.选材

①正向：幸福、开心、喜悦、快乐、美丽、进步等

②反向：远离烦恼等

3.写法

①精选意象（红烛、贺卡等），表达祝福与希望

②可适当运用比喻、排比、拟人等修辞手法

③语言凝练简洁，讲究节奏、韵律

【优秀例文1】

今天是你的生日

我，燃起一根红烛

让祝福，飘进你的耳畔

让开心，挂在你的笑脸

让喜悦，涌向你的窗前

让美丽，留驻你的心间

让幸福，在你眉眼里漫延

名师点评：

1.精选意象，感情真挚。小作者借助“红烛”这一意象，写出了“祝福”“开心”“喜悦”“美丽”

“幸福”等美好的祝愿，表现了他们深厚的友谊。

2.语言凝练，节奏感强。诗作用简洁凝练的语言，写出了自己最想说的话，表达了美好的祝福与希望。

后五句都押“an”的，有一定的节奏、的律，读米朗朗上口。

【优秀例文2】

生日祝福

林雪儿

朋友，今天

是个美丽的日子，

你与圣洁的雪花一起绽放，

你红红的笑脸挂满了欢乐，挂满了幸福。

让我为你点燃所有的蜡烛吧！

烛光里，雪儿祝你生日快乐。

朋友，看到了吗？

雪花正在为你狂欢飞舞，

以六角花为你编织最圣洁的祝福。

朋友，听到了吗？

那声声发自内心的祝福

源源而来

（附：胎月初六是朋友的生FI,正值雪花纷飞之时雪儿献上真挚的祝福。）

切写作实践三

三参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗

歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是_》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

提示：

1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。

2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一曲意象表达自己的情感。

【点拨指导】

1.审题

①模仿《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》

②创作一首同题或表达形式相近的诗歌

2.选材

生活中触动你的人和事，你当时的感受

3.写法

①模仿课文的句式、手法等

②发挥想象与联想，揭示意象内涵

③借助更换的意象表达自己的情感

【优秀例文1】

我爱这土地

假如我是一片云，

我也应该用轻盈的脚步舞蹈：

这被阳光所照粮着的土地，

这永远奔跑着前进的快乐的小溪，

这永恒地闪粮着的根眼的星，

和那来自林间的清新的风...

——然后我死了，

形体化作甘霖融在土地里。

为什么我的眼角挂满泪水？

因为我对这土地爱得深沉

名师点评:

1.感情真挚。作者主要围绕土地、云、小溪、星、风等意象展开描述，抒发对土地的热爱之情，感情

真挚充沛。

2.形式活泼。这首诗共两节，10行，形式上没有拘泥于外形的束缚，同时又运用有规律的排比、复沓，

形成了一种变化中的统一。如第一节的三、四、五行，运用了排比的修辞手法，强化了“云”想要表达的

内容。

【优秀例文2】

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也应该用清脆的喉咙歌唱：

这高峡出平湖的三峡大切，

这可上九天揽月的神舟飞船，

这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方，

和那来自灾区小朋友纯真的笑脸……

——然后我笑了，

连笑声也渗透进土地里面。

为什么我的眼里常含笑在？

因为我对这土地爱得深沉……

诉考真题

（2025•江苏扬州中考）阅读材料,按要求写作。

习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》

中指出：“要大力弘扬劳动最光受、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、

尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通迂辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对

美好生活的向往。”

（摘自2025年4月29日《新华日报》第2版）

在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，

写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。

要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考

生信息的真实人名、校名、地名。

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。关键词解读：“劳动”是本次写作的核心概念，涵盖体力劳动与脑力劳动，是人们创造

物质财富和精神财富的活动。“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”是可与“劳动”组合的关键词，

分别代表不同的主题方向。“尊重”强调对劳动及劳动者的态度；“诚实”突出劳动应秉持的品质；“创

造性”聚焦劳动的方式与价值；“美好生活”则体现劳动的目标与意义。尊重劳动：立意可围绕尊重劳动

的价值、尊重每一位劳动者展开，强调尊重劳动对于社会发展和个人成长的重要性。诚实劳动：立意在于

阐述诚实劳动的内涵，如脚踏实地、不投机取巧等，以及诚实劳动带来的积极影响。创造性劳动：立意可

探讨创造性劳动在推动社会进步、提升个人竞争力等方面的作用，鼓励人们勇于创新。劳动创造美好生活：

立意围绕劳动是实现美好生活的途径，展现劳动如何为个人和社会带来幸福与进步。

第二，构思选材。如写记叙文，尊重劳动：以自己的一次经历为线索，讲述自己原本对劳动缺乏尊重，如

对清洁工的工作不屑一顾。后来，通过参与•次社区劳动活动，亲身体验到劳动的艰辛，从而改变了看法，

开始尊重每一位劳动者。选材上，可以选择在社区清扫街道、清理垃圾的劳动经历，描述自己一开始的不

情愿和抱怨，以及在劳动过程中看到清洁工们日复一日的辛勤付出，感受到他们的不易，最终内心受到触

动，对劳动和劳动者有了新的认识。诚实劳动：以班级的一次考试为背景，讲述自己在考试中面临作弊的

诱惑，但最终选择诚实劳动（诚实答题）的故事。通过这个过程，展现诚实劳动带来的内心平静和自我认

可。选材上，详细描写考试时的紧张氛围，自己内心的挣扎，以及最终坚守诚信的决心。可以加入一些心

理描写，如“我的手心出汗了，眼神不自觉地瞟向旁边同学的试卷，但脑海中浮现出老师教导我们要诚实

劳动的话语，我咬了咬牙，继续专注于自己的试卷”。创造性劳动：以学校组织的手工制作匕赛为契机，

讲述自己如何发挥创造力，将普通的材料制作成一件独特的作品，并取得优异成绩的过程。体现创造性劳

动带来的乐趣和成就感。选材上，描述自己选择材料、构思设计的过程，如用废旧纸盒制作一个小型的机

器人模型。在制作过程中遇到困难，如如何让机器人的关节活动自如，通过查阅资料、反复尝试，最终成

功解决问题，完成作品。劳动创造美好生活：以家庭的一次大扫除为切入点，讲述全家人一起劳动，将原

本杂乱的家变得整洁温馨的过程。在这个过程中，体会到劳动芍来的美好生活氛围，以及家人之间的合作

与关爱。选材上，描写大扫除时家人的分工合作，如爸爸负责擦窗户，妈妈负责整理衣物，自己负责扫地

拖地。在劳动过程中，大家互相交流、互相帮助，最后看到焕然一新的家，一家人围坐在一起享受劳动成

果的温馨场景。

如写议论文，尊重劳动：开篇提出中心论点“尊重劳动是社会文明进步的基石”。然后从不同角度进行论

证，如尊重劳动能激发劳动者的枳极性，促进社会发展；尊重劳动能培养人们的感恩之心，增强社会凝聚

力等。最后总结全文，强调尊重劳动的重要性。选材上，可以列举一些尊重劳动带来积极影响的案例，如

某些企业重视员工的劳动成果，给予相应的奖励和认可，从而提高了员工的工作效率和企业的竞争力；也

可以引用名言警句，如“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”，增强文章的说服力C诚实劳动：

提出“诚实劳动是个人成长和社会发展的根本保障”的中心论点。接着从个人层面和社会层面分别阐述诚

实劳动的意义，如个人通过诚实劳动获得真正的技能和知识，实现自我价值；社会因诚实劳动而形成良好

的秩序和风气。最后呼吁人们坚守诚实劳动的原则。选材上，可以选取一些因诚实劳动而取得成功的个人

事例，如科学家通过诚实的研究取得科研成果；也可以分析一些因不诚实劳动（如学术造假、商业欺诈）

而带来的危害，如损害个人声誉、破坏社会公平等。创造性劳动：以“创造性劳动是推动时代发展的动力”

为中心论点展开论述。通过列举不同领域的创新案例，说明创造性劳动在科技、文化、经济等方面的重要

作用。同时，探讨如何培养创造性劳动的能力，如鼓励创新思维、提供创新环境等。选材上，可以引用科

技创新的例子，如互联网的发展、人工智能的应用等，都是创造性劳动的成果：也可以讲述一些艺术家、

作家通过创造性劳动创造出优秀作品的故事，如梵高的绘画、鲁迅的文学作品等。劳动创造美好生活：开

篇点明“劳动是创造美好生活的源泉”这一观点。然后从物质生活和精神生活两个方面进行论证，说明劳

动如何满足人们的物质需求，丰富人们的精神世界。最后强调每个人都要积极参与劳动，为实