小升初提升讲义《论语十二章》

《论语》十二章同步练习(含答案)

【巩固训练1】

1.给加点的字注音。

人不知而不佩()学而不思则学()思而不学则希()

不亦改乎()三管吾身()悻不习乎()

不薄矩()一箪食()好之者()

曲取而枕之()博学而笃志()逝者如斯太()

【答案】⑴.ybn(2),w5ng(3).d*i(4).yu6(5).xing(6).chuan(7).yii

(8).dan(9).hao(10).gong(11).du(12).fii

【解析】平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音

规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“省”是多音字，sheng,xing,“三省”读“xing”，“说”是

通假字，通“悦％要读通字的拼音“yu。”。“愠”不要读成“Wa1”。“笃”不要读成“m泸。“夫”不要读成

“fiT。“好”是多音字暄0,h*o,“好之者”拼音是“岫0”。

2.解释下列加点的词。

(1)学而时•习之，不亦说•乎

(2)有朋目远方来

⑶人不知而不佩

⑷思而不学则希

(5)吾口三省吾身

(6)学而不思则因

(7)七十而从心所欲，不迪矩

⑻好之者不如乐之者

(9)博学而笃志

【答案】（1）按时。同“悦”，愉快。（2）从。（3）生气,恼怒。（4）疑惑。（5）自我检查、反省。（6）迷惑，感

到迷茫而无所适从。（7）越过。（8）喜爱，爱好。（9）坚定。

【解析】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异

义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境

做出判断。“说”在这里指：同“悦”，愉快；“愠”，生气，恼怒；“罔%迷惑，感到迷茫而无所适从。

3.下面句子中含有通假字的一项是（）

A.人不知而不愠，不亦君子乎？

B.博学而笃志。

C.学而时习之，不亦说乎？

D.逝者如斯夫，不舍昼夜。

【答案】C

【解析】通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同

或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。C

项中“说”通“悦%喜悦，高兴。其他选项没有通假字。

4.下列句中“而”的用法不同于其他三项的一项是（）

A.人不知财不愠

B.温故副知新

c.学加时习之

1）.择其善者耐从之

【答案】A

【解析】A项的“而“：表转折关系；B项的“而”：表承接关系；C项的“而”：表b承接关系；D项的

“而”：表承接关系。故选A。

5.下面各项中加点词语用法相同的一项是（）

A.人不期而不愠；温故而冲新

B.学而时习之；知之者不如好之者

C.温故画知新；博学画笃志

D.学而时习之；传不习乎

【答案】D

【解析】A.了解/得到；B.指学过的知识/指学问和事业；C.表承接/表并列；D项“习”均译为“复习”。

6.下面语句朗读节奏划分不恰当的一项是()

A.学/而时习之，不亦/说乎？

B.与朋友交/而不信乎？传/不习乎？

C.人不堪/其忧，回也/不改其乐。

D.三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。

【答案】C

【解析】C项有误，该项应为“人/不堪其忧，回也/不改其乐”。

7.文学常识填空。

(1)《论语》是记录言行的一部书，是______家的经典著作之一。孔子名，字

，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家、家。

(2)人们常说的“四书”是指《》《大学》《中庸》《》这四部书。

【答案】(1)孔子及其弟子儒丘仲尼教育

(2)论语孟子

【解析】牢记有关孔子和“四书五经”的文学常识。孔子，名丘，字仲尼。是中国古代著名思想家、教

育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、佶，是儒家学派创始人。“四、五经”是四节、五

经的合称，泛指儒家经典著作。“四书”指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。“五经”指《诗

经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部。

8.按要求用课文中的原句填空。

(1)《论语》中表达要善于学习周围人的长处的名句是：,。

(2)交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待他书的优缺点呢？《论语》中的

“,”给出了答案。

(3)《论语》中阐述“学习”与“思考”的辩证关系的句子是：

(4)孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，

“,,”,对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。

(5)孔子强调要珍惜时间，因为“,”。

【答案】(1)三人行必有我师焉

(2)择其善者而从之其不善者而改之

(3)学而不思则罔思而不学则殆

(4)饭疏食饮水曲肱而枕之

(5)逝者如斯夫不舍昼夜

【解析】传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识

记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文(诗)，选择符合语境要求的

句子即可。“罔”“殆”“曲肱”“斯夫”是此题中的易错字，作答时■要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满

分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【巩固训练2】

阅读下文，完成下题。

长沮、桀溺①耦而耕②。孔子迂之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？"子路曰：“为孔

丘。”曰：“是鲁孔丘与？”日：“是也。”日：“是知津矣。”问于桀溺。桀溺日：“子为谁？”曰：

“为仲由。”日：“是鲁孔丘之徒与？”对日：“然。”日：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而

与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”极③而不辍。子路行以告。夫子恍然④日：“鸟兽不可与同群、

吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”

(选0《论语》)

（注释）①长沮（ju）、桀溺（jieni）：都是当时的隐士。长沮、桀溺可能不是这两个人的其实姓

名。②耦（du）而耕：古代的一种耕田方法，两人并排用相（类似铲子）翻土。③赧（you）：用土覆盖

播下的种子，并把土耙平。④恍然：怅然，失意。

1.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.使子路问律焉津：渡口

B.是鲁孑I.R之徒•与徒：学牛

C.而谁以药之易：交换

D.穆而不辍辍：停止

2.下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：而翁归，自与汝好算耳。

A.且而•与其从辟人之土也B.人不知而•不愠C.温故而•知新D.博学而•笃志

3.下列句子，与“子路行以告”句式相同的一项是（）

A.滔滔者，天下皆是也B.天下有道，丘不与易也C.吾非斯人之徒与而谁与D.贤哉，回也

4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.长沮、桀溺最后都没有告知子路渡口，是因为想劝子路离开孔子，跟他们一起做一名独善其身的隐

者。

B.文中的“辞世之士”具体指孔子，“辟人之士”具体指长沮、桀溺。

C.桀溺认为天下如同滔滔洪水般动荡不安，孔子虽然自以为能改变混乱的世局，实则无力改变。

D.孔子认为，正因为社会动乱、天下无道，他才与自己的弟子们不知辛苦地四处呼吁，为社会改革而努

力，这是一种可贵的“知其不可为而为之”的精神。

5.将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）孔子过之，使子路问津焉。___________________________________________________

（2）滔滔者，天下皆是也，而设以易之？___________________________________________________

【答案】

5.C6.A7.B8.B

9.（1）孔子路过，让子路去询问渡口在哪里。（2）（天下已乱，）坏人坏事像滔滔的洪水一样泛

溢，到处都是这样，你们同谁去改变它呢？

【解析】

5.“而谁以易之"：你们同谁去改变它呢？易：改变。故选C。

6.例句“而翁归，自与汝复算耳”：你的父亲回来，自然会跟你算帐。“而”通“尔”：你。

A.人称代词“你”。

B.表椅折。

C.表承接。

D.表并列。

故选Ao

7.“子路行以告”：子路回来（把这些）告诉了孔子。省略句。

A.判断句。

B.“天下有道，丘不与（你们）易也”省略句。

C.“谁与”宾语前置句。

D.判断句。

故选B.

8.应改为：文中的“辟人之士”具体指孔子，“辞世之士”具体指长沮、桀溺。故选B。

9.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落

实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语

境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“津"：渡口。'是"：这

样。“易”：改变。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为

主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字

字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离

词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

长沮、桀溺两个人一起耕田，孔子从旁边路过，让子路去询问渡口在哪里。长沮问子路：“驾车的那

个人是谁？”子路回答道：“是孔丘。”长沮又问：“是鲁国的孔丘吗？”子路答道：“是。”长沮这时

说：“他早知道渡口在哪里了。“子路又去问桀溺，桀溺说：“你是谁？”子路说：“我是仲由。”桀溺

又问：“是鲁国孔丘的学生吗？“子路回答说：“是的。”桀溺说：“（天下已乱）坏人坏事像滔滔的洪

水一样泛滥，到处都是这样，你们同谁去改变它呢？你与其跟随（孔丘那种）逃避坏人的人，怎么能比得

上跟随（我们这些）避世隐居的人呢？”他边说边不停地碎土，子路回来（把这些）告诉了孔子，孔子失

望地叹息道：“我们既然无法和鸟兽待在一起，若不跟天下人待在一起又跟谁在一起呢？如果天下太平，

我就用不着同你们一道来从事改革了。”

【巩固训练3】

文言文阅读

子路见孔子

子路见孔子，孔子问日：“何好（h鱼。）？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及乎？“子

路日：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反梨①，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺

成？”子路曰：“南山有竹，不挂自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“抵②而羽之，线③而曼

之，其人不益深乎？“子路拜日：“建受命。”

（选自《不平御览》）

注释：①整（qfng）：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镀（zu）：箭头。揉：同"煤''用熨木通过人力

加工，把曲的变直，直的变曲。砺：磨砺敬：感谢

1.解释下面加点的词语。

（1）对长剑（）（2）学岂有承哉（）

2.将F面句子翻译成现代汉语。

（1）受学重问，孰不顺成？_______________________________________________

（2）括而羽之，蹴而砺之，其人不益深乎？_______________________________________________

3.孔子认为学习的好处的是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？

【答案】

1、（1）爱好（2）好处

2、（D从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！（2）把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋

利，箭刺得不更深吗？

3、提升人的知识与能力，让人变得更强大。孔子运用比喻说理劝服了子路。

【解析】

1.文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般

为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备

考的重点。这里“好”是爱好的意思。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落

实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语

境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意重点词语：受学：从师学习。重：重视，注重。

镶：箭头。砺：磨刀石，作动词用，即磨砺。

3.考查对文章内容的理解。从上文看，子路原是个粗鲁的人，他不想学习，认为学习没什么用，而

孔子循着他的比喻，也用比喻教育他努力学习，认真学习，来提升人的知识与能力，才能让人变得更强

大。结果子路心悦诚服。

【点睛】

参考译文：

子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“以你的天赋，

再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭

子，操拿弓弩的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从

师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用

它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠甲），为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末端装上羽毛，把箭头

磨得更加锋利，箭刺得不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指教。”

【巩固训练4】

一、阅读下面的文言文，完成下列小题。

论语（节选）

①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

③子日：“告十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

欲，不逾矩。”

④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

1.解释卜.列句中加点的词。

（1）不亦就乎（）

（2）人不知贿不愠（）

（3）吾日三省*吾身（）

（4）不避矩（_____）

2.将下面的语句翻译成现代汉语。

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

3.“吾日三省吾身”句从哪三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视个人的修养？

4.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中优择一则，结合实际谈谈对你的启发。

【答案】

1.（1）说：通“悦”，愉快（2）而：可是、却（3）省：自我检查、反省（4）逾:

越过，超过

2.（1）有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是很快乐吗？

（2）温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

3.从“做事情是否尽心力”、“与朋友交往是否真诚”、“是否常复习学过的知识”三个方面反

思。

4.示例：“三人行，必有我师焉。”说明人各有所长，大家都应该学习其长处，所以每个人都要保

持谦虚的态度。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判

断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题关键词：逾：越过，超过。

而：表转折，可是、却。通假字词，说：通“悦”，愉快。

2.本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子

前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便

直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，

结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来琉通句子。（1）句

关键词：不亦……乎，常用于表示委婉的反问。朋：志同道合的人。（2）句关键词：故：旧知识，形容

词作名词。新：新的知识，形容词作名词。以：凭借。

3.考查对文段内容的分析理解。由“吾日三省吾身”可知是针对第二则的。“为人谋而不忠乎？与

朋友交而不信乎？传不习乎？”意思是替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了

呢？老师传授的知识是不是复习了呢？分别从“做事情是否尽心力（忠）”、“与朋友交往是否真诚

（信）”、“是否常复习学过的知识（习）”三个方面反思。

4.考查对文章内容的阅读理解与感悟。任选一则，结合实际谈谈对你的启发即可。如，“学而时习

之，不亦悦乎”这句话告诉了我们学习的方法，学习就要常常去复习，这是一件很愉快的事情。我们要做

一个爱学习的人。

【点睛】

译文

孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不

也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了

呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知

道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过

规矩。”

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮倪，一飘水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这

种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

二、按要求用课文中的原句填空。

（1）《论语》中表达要善于学习周围人的长处的名句

是：，。

（2）交往的朋友中，许多人都是优点和缺点并存的，怎样对待也们的优缺点呢？《论语》中的

“,”给出了答案。

（3）《论语》中阐述了“学习”与“思考”的辩证关系的句子

是：，。

（4）孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，

“__________，__________,"，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。

（5）孔子强调要珍惜时间，因为“,”。

【答案】（1）三人行必有我师焉（2）择其善者而从之其不善者而改之（3）学而不思则罔

思而不学则殆（4）饭蔬食饮水曲肱而枕之（5）逝者如斯夫不舍昼夜

三、综合性学习

在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了

一次以“交流