广东省揭阳市惠来县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

广东省揭阳市惠来县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

满分为120分，考试用时为120分钟。

一、积累运用（24分）

班级开展期末总结综合性学习活动，请你参加，完成下列任务。

【活动一】

按要求完成卜列小题。

《石壕吏》从不同方面展现了安史之乱带来的不和谐音符：

“（1）_______，二男新战死”再现家庭破碎，

“（2）_______,________，急应河阳役，犹得备晨炊”写出无奈服

社会之“和”

役“夜久语声绝，（3）_______”展现内心痛苦。《桃花源记》则描绘

了理想社会“男女衣着，悉如外人（4）_______,________”和乐美

景，正是儒家“大同”思想的写照。

《题破山寺后禅院》中“（5）_______,________”的曲径幽寂、花

A之“和”木深深的禅院景致，展现了生态和谐之美。《送友人》中

“（6）_______,_______”吟咏出山水相依的送别背景。

《卜算子》中“（7）_______,_______”苏轼以孤鸿书写倔强孤傲

心灵之“和”

和理想坚守之志，展现了逆境中的精神自洽。

1.请将表格中“诗句”部分补充完整。

2.最适合填入A的是哪一项（）

A.国家B.自然C.生命D.爱情

【活动二】

学完梁衡的《壶口瀑布》后，弘毅阅读了梁衡的散文集《把栏杆拍遍》，写了下面一段读后感，请

你阅读并完成下面小题。

读完梁衡先生的《把栏杆拍遍》，那一篇篇文字仿佛惊雷，于我的心间轰然炸响，久久回荡。

最让我难忘的，是梁衡先生对知识分子处境入木三分的刻画。他们宛如历经沧桑、木砌方悟的

智者，在时代的汹涌洪流中，始终保持着清醒的头脑，不随波逐流，坚守着内心的一方净土。但这

种清醒绝不是消极避世保持jiMmo（）,而是怀揣着强烈使命感的积极抗争——梁衡笔下那些拍

遍栏杆的身影，让我想起《最后一次讲演》中闻一多先生“拍案而起”的英姿。他们面对困境都做出

了正确的决号，用最决绝的姿态，让文明的曙光穿透愚昧的阴霾，照亮世间每•个角落。

掩卷沉思，梁衡先生第下的栏杆，早」不是普通的建筑构件，但是成为能够丈量精神高度的一

把精准标尺。在这个信息如潮水般便nzhi匕应（）的时代，各种繁杂信息令人应接不暇，我们

越发需要摒弃外界的喧嚣与档躅，静下心来，进行这种无比珍费的深度思考。衷心期望我们每一个

人，面对风行变幻的未来世界，都能在精神的巍峨高地上，满怀激情地拍遍栏杆，让思想碰撞出的

火花，为这个时代增添一抹独特而绚丽的精神色彩。

3.弘毅有几个词语不会写，用拼音代替，请你帮他补写出来.

(1)jianmo()(2)fenzhitalai()

4.弘毅对语段中加点词语的运用存疑，请你帮他选出字形和使用都正确的•项是()

A.大砌大悟B.决择C.枯躁D.风云变幻

5.对语段中画线句子的修改，正确的一项是()

A.梁衡先生笔下的栏杆，早已不是普通的建筑构件，但是成为•把能够精准丈量精神高度的标尺。

B.梁衡先生笔下的栏杆，早已不是普通的建筑构件，而是成为能够精准丈量精神高度的一把标尺。

C.梁衡先生笔下的栏杆，早已不是普通的建筑构件，而是一把能够精准丈量精神高度的标尺。

D.梁衡先生笔下的栏杆，早已不是普通的建筑构件，但是能够精准丈量精神高度的一把标尺。

【活动三】

复习《昆虫记》时，小惠有以下问题请你回答。

6.小惠同学阅读《昆虫记》时，搜集了下面三幅图月•，根据《昆虫记》内容，在地下“潜伏”四年才

钻出地面的昆虫是(填字母)；善于利用“心理战术”制服敌人的昆虫是(填字母)。

7.班级图书馆要将《昆虫记》上架，你认为它应该归为哪一类作品？请你根据整本书阅读的感受说

明理由。

儿童图书||文学艺术教育考试生活科技科普读物

二、阅读题(46分)

(-)

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，

骈死于槽杨之间，不以千里称也。

②马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不

饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其

材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“大卜无马！“呜呼！其其无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

【乙】

子曰：“骥不称其力，称其德也。”昔有良膜，服盐车而上太行，蹄申膝折，尾湛胴溃，漉汁酒

地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解经衣以事之。骥于是彳免而喷，仰

而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。

（《论语•子罕》节选，有删改）

【丙】

龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦鞠，谁为铸金靴？

腊月草根甜，天街雪似盐。

未知口硬软，先拟茨藜衔。

（李贺《马诗（其三）》）

8.用多种方法理解文言词义，请根据提示解释文中加点字。

文言词句方法释义

用辱于奴隶人

回忆课文内容(1)_____

之手

字典查阅：①看见，显现；②见解，见识；召见（提

才美不外？示：结合“食不饱，力不足”，指千里马的特质无法(2)____

展现）

语境推断：结合“龙脊贴连钱”“天街雪似盐”，推测

银蹄白踏期(3)_____

“踏烟”的画面感

9.用现代汉语翻译文中间线句子。

（1）马之千里者，一食或尽粟一石。

（2）彼见伯乐之知己也。

10.用两条“尸给【乙】文中画线句子断句。

伯乐遭之下车攀而哭之解经衣以幕之

11.甲、乙两文均描写了“良马的困境”，请结合文本内容，分析两文中良马困境的相似之处，并简

要说明困境产生的原因。

12.课堂上，老师围绕《伯乐，对，良马，的意义”展开讨论，请结合甲、乙、丙三文补全对话，

老师:同学们,甲、乙两文都提到了“伯乐”与“良马”,大家觉得“伯乐”对“良马”有多重要呢？小宇,

你先结合甲文说说。

小宇：太重要了！甲文中的千里马有“千里之能”，可没有伯乐识别，只能“只辱于奴隶人之手，骈死

于槽杨之间“，连和普通马平等的机会都没有，可见没有伯乐，良马根本没机会发挥价值！

老师：说得很到位！小欣，你再用乙文补充说说。

小欣：_____________

老师：两位同学都从“良马遇伯乐”的角度分析了。那丙文中的马，虽然没提到伯乐，却也能让我们

想到“伯乐”的意义，小雅，你试试分析？

小雅：

老师：大家都抓住了“伯乐识才'’的核心！确实，伯乐不仅能让良马免于埋没，更能让它的价值真正

绽放。

（二）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①长期主义指在决策和行动中优先考虑长期利益和可持续性，而不是短期得失。当然，长期主

义不是否定“着眼当下”，而是更强调，现在一旦找到了正确的方向，哪怕当下无利可图，慢一点、

难一点也值得。

未来

有利

现在现在

无利三一轲利,

未来

无利

②对长期主义，其实在日常生活中我们也有自己的表达——做事要有坚定的信念，持之以恒地

坚持下去。作为农耕民族，中国人向来相信时间的馈赠。愚公移山、夸父逐日、精卫填海等神话故

事也承载着这一价值观，让人相信连神力都会眷顾长期主义者。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求

索”“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”……这些金句，早已穿越时空，成为一代代国人的座右

铭。

（节选自京报网，有删改）

【材料二】

热点一

①据网络平台数据，今晚（3月3日），《哪吒之魔童闹海》累计票房（含预售）超148.10亿，进入

全球票房榜前7。《哪吒2》耗时5年半，超4000人参与制作，特效镜头接近2000个。片中令人印

象深亥U的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队反复打磨六七十遍才

通过.海浪中鱼群流动、山间飘着的云雾、天卜飞着的鸟群,来自一家动画公司160人次K达26

个月的日夜奋战。出现在《哪吒2》片尾字幕的近140家中国动画公司，共同努力“托举”了“吒儿”。

《哪吒之魔童闹海》证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。

热点二

②2018年，梁文峰创立DeepSeek时、AI赛道已经挤满了巨头和资本宠儿。但他选择了一条最

难的路：不做短期变现，专注底层技术突破。第一年，团队亏损3000万；第二年，核心成员出走:

第三年，产品仍未商业化。但梁文峰坚持了下来。2022年，DcepScek的开源模型引爆全球开发者

社区，成为AI领域的一匹黑马。2024年年底，DeepSeek横空出世，风靡全球。连大洋彼岸的AI

创业者们也竖起了大拇指，喷啧称赞。他的故事告诉我们：在技术创新的道路上，没有捷径可走，

只有长期主义的坚持才能穿越周期。

（节选自，有删改）

【材料三】

万亩村木被煤矿断水面临枯死90%学生被清退系因游戏专家建议做好-大

林场主跪地求水商衔接“

电竟专业开设五年就停招.职业

教育不能“急功近利”

13.【材料一】的插图中第几象限最有可能代表“长期主义”？请做出判断（）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

14.下面哪一图示适合表示坚持长期主义的实践过程？请结合【材料二】阐明理由。

ABC

15.作为中学生，我们是否应该做一个长期主义者？请结合【材料一】【材料二】【材料三】和你的

学习生活说明理由。

16.创造奇迹常常需要长期主义者的孜孜以求。请从下面人物中任选一个，结合名著内容阐释。

备选人物：

唐僧（《西游记》）法布尔（《昆虫记》）

（三）

阅读下面的文字，完成下面小题。

一直游到海水变蓝

余华

①为什么课文里描述的海水是蓝色的，我们这里的海水是黄色的?很多问题会在成长过程中消失,

但这个问题没有，它陪伴我从童年来到少年。

②决定一直游到海水变蓝，是在我上高中的时候。夏季里的一天,傍晚,大海正在退潮,显得

平静安详。我把背心脱下来，找一个空地放下，并把拖鞋压在上面，避免背心被海风吹走，我走下

石阶，走过涨潮时就会被淹没的水泥防护道，在人声喧哗里走进海水。

③我一直向前游，身旁没有人了，后面的声音也轻了，海水仍然是黄色的。我继续向前游，感

觉自己是在游向大海的心脏。

④我往回看「看，犹豫起来，堤岸和人群遥远得让我有点心虚，心想是不是应该往回游。这时

候我注意到海水不再是黄色的，已经变绿了。这对我是巨大的鼓励，我又信心满满了，决定继续游，

我觉得马上就会游到海水变蓝的地方。接下来我进入了海流，我有一阵子惊慌失措，使劲向前游去，

想游出海流。我奋力划水蹬腿，感觉自己一直在原处打转，海流很急，我的所有努力都是徒劳的。

⑤我不知道它会把我带往何处，只知道它会把我带到越来越远的地方，•个让我此生无法回家

的地方。在我被恐惧快速吞没的时候，一根真正的救命稻草及时出现。我想起来之前在海里游泳时

有人说过，遇上海流不要想着游出去，谁都游不出去，随着海流漂过去就行，海流最后会把人带到

一个岸边。

⑥我转悲为喜，心里一下子安定下来，恐惧离我而去，力气回到我身上。我看了看四周，只有

海水，便用仰泳的姿态躺在海水上，以便保存体力。身体随海流漂去时，我欣赏起天空的变化。

⑦夕阳正在下沉，晚霞映红了天空。落日下到海面上，离我既远又近。落日掉入海中，晚霞暗

淡下来。月亮出现了，i轮圆月。星星出现了，点点滴滴。a月亮越来越亮，星星越来越多……

⑧很长时间过去了，我感到天空中有些异样，似乎亮光有些变化。我看到远处有星星点点的光

亮，我知道那是什么，激动地叫道：“灯光！”我体会到从未有过的激动，海流把我带向了王确的地

方。

⑨b看到灯光越来越多越来越亮,我的激动变成了感动——海流正在送我回家。我忍不住泪流

而出，汨水模糊了我的眼睛，让我看不清灯光。灯光可是我的生命之光，我赶紧从海水里抽出手来，

去擦眼泪，我想用眼睛去记录这灯光越来越近的时刻。可是手上又咸又涩的海水进入我的眼睛，眼

睛出现灼热的疼痛，我不能再用手去擦，我闭上眼睛，让身体感受海流的速度。我看不见灯光，但

我知道自己离灯光越来越近。我笑了起来，先是微笑，接着笑出了声，我的笑声在海浪声里微不足

道，可是我的幸福感强烈到超过了海浪的汹涌澎湃。

⑩我上岸的地方离我们武原镇有10公里左右。在月光下，我赤脚向着海盐方向走去。我走得

精神抖擞，虽然饥肠辘辘、筋疲力尽，却依然劲头十足。死里逃生的幸福感觉支持着我不停地向前

走。

⑪我终于走到下海的地方，堤岸在月光和星光下显得空空荡荡，我的背心和拖鞋还在那里，没

人动过。我穿上背心和拖鞋，走下堤岸，走上回家的路，不同的是我不再赤脚，我听到拖鞋”吧嗒吧

嗒”的响声，熟悉乂亲切的响声。月亮进入一片厚厚的白云的时候，我回到家中，父母和哥哥在梦乡

里已有一段时间。

⑫2008年，我沿着杭州湾跨海大桥的钢结构阶梯走卜.去，去看距离海盐堤岸10多公里的海水

是不是蓝色的。我看见的不是蓝色，而是绿色，就是当年我在海水里见到的绿颜色，鼓励过我的绿

色。

（有删减）

17.【散文•内容】随着作者“一直游”，所处环境不断发生变化的同时，作者的心情也不断变化，请

你阅读文章，完成思维导图梳理。

走进海水，海水黄色（心情：期盼）一远离堤坝，海水变绿（心情：①1②（心情：恐

惧）一漂在海上，天空变化（心情：③）一漂回岸边，灯光渐多（心情：激动）一成功回家，月亮

相随（心情：幸福）

18.【散文・语言】余华的语言简洁质朴，却饱含情感，请你按照括号提示，完成语言赏析。

a.月亮越来越亮，星星越来越多。b.看到灯光越来越多越来越亮。（两个句子都写到光，并且提到“越

来越多”“越来越亮”，两处的“光”的含义与表达的情感是否相同？请你结合内容说明理由。）

19.【散文・主题】作者到最后也没有看到蓝色的海水，他说：“我看见的不是蓝色，而是绿色，就

是当年我在海水里见到的绿颜色，鼓励过我的绿色。”这句话意蕴丰京，请你结合文章内容体会这句

话背后的情感与哲思。

20.【主题联读】“一直游到海水变蓝”不仅是一个目标，是一种行动，更是一种精神。请你结合名

著内容，谈谈以下哪个人物也“一直游到海水变蓝”？

A.朱德《红星照耀中国》B.法布尔《昆虫记》

三、作文（50分）

21.阅读下面的文字，按要求作文。

“大圣，此去欲何？”“踏南天，碎凌霄。”“若一去不回？”“便一去不回！”

——今何在《悟空传》

勇气是对恐惧的抵抗，对恐惧的掌控，而不是没有恐惧。

——马克•吐温

月缺不改光，剑折不改枢。

——《人耳日报》

成长路上，你也有自己的故事和体悟。以上的一句或几句话，引发了你怎样的联想和思考？请写一

篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于500字；（4）文中不得

出现真实姓名和校名。

参考答案

答案：1.（1）一男附书至

（2）老妪力虽衰，请从吏夜归

（3）如闻泣幽咽

（4）黄发垂轻，并怡然自乐

（5）曲径通幽处，禅房花木深

（6）青山横北郭，白水绕东城

（7）拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷2.B

答案：3.①.缄默②.纷至沓来4.D5.C

答案：6.①.C②.A

7.《昆虫记》应归为科普读物类，原因在于：①科学性：作者法布尔通过长期、细致的实地观察，

获得了关于昆虫的第一手资料，以科学、严谨的态度记录了昆虫的形态、习性、繁殖等方面的特征,

为读者呈现了一个真实、准碓的昆虫世界，具有很高的科学价值。②知识性：书中详细地介绍了各

种昆虫鲜为人知的生活习性，比如蝉的地下生活、螳螂的捕食方式、蜜蜂的筑巢行为等，让读者能

够系统地了解昆虫的种类、特点和生活规律，学到丰富的昆虫学知识，起到了科普的作用，③目的

是传播知识：全书的创作目的主要是为了向大众传播昆虫学知识，让人们了解昆虫在自然界中的生

存状态和重要意义，激发人们对自然科学的兴趣和热爱，符合科普读物的功能定位。（言之有理即

可）

答案：8.①.只，仅仅；②.①；③.蹄踏积雪如腾烟

9.（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。

（2）因为它明白伯乐是懂得、赏识自己的人。

10.伯乐遭之/下车攀而哭之/解经衣以辕之

11.相似之处：两文中的良马均具备出众能力（甲文千里马”有千里之能”，乙文良骤为“骥”，即良

马），却都陷入“价值无法展现”的困境（甲文千里马”祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间“，乙文良

骥“服盐车而上太行，蹄申膝折”，被迫从事与自身能力不符的劳作）。

12.①.乙文中的良骥拉着盐车上太行，累得“蹄申膝折，白汗交流”，根本没人认出它是好马。

直到伯乐遇到它，“下车攀而哭之”，还解衣服给它遮护，良骥才“声达于天”，这说明只有伯乐能看

懂良马的困境，让它被认可！②.丙文中的马有“龙脊”“银蹄”，去r无人织锦鞭，谁为铸金鞭”,

连像样的装备都没有，更没人发现它的好。这就像没遇到伯乐的良马，空有好资质却没人赏识，更

没法发挥本事，所以更能体现伯乐能让良马被看见的意义！

答案：13.B14.图示B适合。理由：材料二中《哪吒之魔童闹海》制作时特效镜头反复打

磨“DeepSeek发展过程经历亏损、成员出走、产品未商业化等困难，但都坚持下来取得成果，这表

明坚持长期主义的实践过程不是一帆风顺的，会有起伏波动，图示B的波浪线能很好地体现这一特

点。

15.我们应当做长期主义者。材料一指出长期主义是找准方向后，不计当下短期得失、坚持深耕；

材料二中《哪吒之魔童闹海》耗时五年半打磨终获高票房，DccpScck深耕底层技术数年终成AI黑

马，都印证了长期主义的价值；材料三急功近利的反面案例也瞥示