广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文学科素养期中诊断试卷（含答案）

广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级上学期语文学科素养期中诊断试卷

一、汉字馆，一撇一捺有乾坤（20分）

1.下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A.垂孽（man）强留（qiang）酝眼（niang）亲密无I可（jian）

B.任丘（r^n）录削（xue）允诺（lud）丢三落四（怙）

C.镜匣•（xid）酬•谢（ch6u）灰烬・（jin）摘得桂冠•（guAn）

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.忘却讯期嗜好同心胁力

B.崩塌爱慕象征民不聊生

C.馅坑隐蔽晚霞内优外患

3.下列加点字词的解释有误的一项是（）

A.天敷其苍，地履其黄。（头顶着）鹰隼试翼，风尘吸张。（一种凶猛的鸟）

B.九州生气侍风雷（坚持）万马齐晴究可哀（沉默）

C但悲不见九州同（代指全国）死去无知万事空（同“原”，本来）

4.下列句子中，加点词语的意思相同的一组是（）

A.花生的价钱便•宜•。/爱占便•宜•的人是没有朋友的。

B.同学们穿上统一的校服，真荐祉。/校长传达了“双减”会议植祉。

C.用手机照相不是什么断婚事儿了。/中医机器人是人工智能下的期弊产物。

5.下列语句中，加点的俗语运用不恰当的一项是（）

A.俗话说得好：一个好汉三个帮。我们怎能忘记那些为国捐躯的战士呢？

B.想做大事，要敢拼敢闯才行，不能前怕狼后怕虎。

C.我国外交官呼吁对方打开天窗说亮话，在领土问题上绝不能回避，更不能有所隐瞒。

6,下面加点词语运用不恰当的一项是（）

A.外军战机叫心沙则•地匕往台湾领空，侵犯我国神圣的领土，这绝对不可饶恕！

B.那些叶子四散而开，会旱档月般环绕着紫玉兰花”

C.边防战士守卫边疆，保家卫国，才能让我们祖国山河无恙，国•泰•民•安•。

7.在复习课上，同学们谈了自己的学习收获，说法有误的一项是（）

A.为了提高阅读速度，要集中注意力，尽量连词成句地读，遇到不懂的词语，不要回读。

B.缩写一个较长的故事，我们可以用摘录、删减、概括、改写的方法。

C.创造性复述故事可以天马行空，随意变换情节顺序，还可以配上动作或表情。

8.对下面语段意思概括最准确的一项是（）

不少人喜欢喝绿茶，因为绿茶中富含一种名叫儿茶酸的多酚。儿茶酸对引起动脉硬化的物质有抑制作

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用，它不仅有益于人体健康，还能防癌。但是，过量摄入儿茶酸会对人体的DNA造成伤害，进而诱发癌

症。实验证明：如果人们摄入儿茶酸的浓度足绿茶所含儿茶酸的40倍，就会对DNA造成伤害。

A.喝绿茶有益健康，但不能过量。

B.绿茶中的儿茶酸对DNA有伤害。

C.绿茶有益健康，而且还能防瘠。

9.下列句子中，与例句写法相同的一项是（）

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就

生爱慕之心。

A.无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。

B.小家伙银灰色的眼睑盖住眸孑，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

C.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两

根大旗杆，可爱多了。

10.结合所学知识，下列说法有误的一项是（）

A.《落花生》由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人''这个耐人寻

味的道理，体现了不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。

B.民间故事作为一种口头艺术，一般没有固定的类型，往往寄托着人们朴素的愿望，《牛郎织女》表达

了心地善良的穷苦人通过努力可以过上幸福生活的愿望。

C.通过朗读，我们可以表现丰富的情感，读《圆明园的毁灭》时要表达出痛惜之情，读《少年中国说》

（节选）要表达出壮志豪情。

二、诗词馆，一路风光一路情（15分）

11.进入诗词馆的小龙看到正在进行初阶字词挑战，请你一起来参与。

读一•篇好文章的意义是3kegnliang的：白鹭是一首精巧的诗，让我们感受到了生活

中平凡的美；牛郎和老牛xiAngyTweiming的真挚情感让人感动；人们在清波荡漾的河面xi6

tiao有序走搭石的情景给人画一般的美感；而《少年中国说》则让我明白了中国少年的远大抱

负……畅游在如此奇妙的语文王国，谁又能挡得住一本好书的诱惑呢！

喜欢古诗文的林林正在参加高阶诗文比拼，请你陪他一起完成以下题目。

12.中华民族自古以来就有爱国情怀。陆游把爱国寄托在“王师北定中原日，”的殷切叮

嘱中；梁启超把爱国寄托在“美哉，我少年中国，!壮哉，我中国少年，!”的

豪情中；林升把爱国寄托在“，?''的义愤中；龚自珍把爱国寄托

在“我劝天公重抖擞，''的渴盼中。

13.岳飞用“,白了少年头，空悲切”告诉我们要趁年轻的时候努力学习；陶渊明也用他的诗句“盛

年不重来，。，岁月不待人”告诫我们要珍惜时光；葛洪则用

“，不弃功于寸阴”告诫我们要珍惜时光，要有所作为。

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三、经典馆，巧用方法品好文（11分）

喜欢经典文学的五（1）班同学们想参加“品读经典”系列活动，请你按要求完成下面小题。

桂花雨（节选）

①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的

时间太短，摇不下来的。“可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这

下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊

着：”啊！真像下雨，好香的雨呀！”

②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒r里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以

做糕饼。全年，整个村子都浸村桂花的香气里。

③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我

常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院

子里的桂花。：

14.第①段中，“缠”字写出了“我”的心情；"喊'’字写出了“我''摇桂花时的心

情。

15.第①段主要讲了什么？请你用简练的语言写下来。

16.读文中画横线句子，下列理解不正确的一项是（）

A.从中可以感受到桂花香甜了人们的生活。

B.桂花一年四季常开，所以人们总能闻到桂花香。

C.作者用“漫”字将无形的香气写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。

17.读文中画波浪线句子，完成以二题目。

①下列诗句表达的情感与母亲对桂花的情感一致的是（）

A.梅花香自苦寒来

B.冷露无声湿桂花

C.月是故乡明

②用自己的话说说你对画横线句子的理解。

四、榜样馆，阅读体验共分享（15分）

热爱文学的五（4）班同学们组织参加“致敬榜样”系列活动体味生活百态，请你按要求完成下面小题。

哨卡（节选）

①早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块

击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围过来，

面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然

不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风"上校走到将军面前.贴近他的耳朵，几次请求说：“太危险了……”上校是从

军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打

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断了他的话。

②经过近二小时的攀登，将军率领的一行人终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一

无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。三名士兵列队迎接将军一行人，将军与他们一一握手。

③风雪中，哨卡上伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军走过去握住他的手。忽然，将军

注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。将军问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这

儿？不，以前在三千米，前年来的。”

④将军的目光严厉起来。他转立身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时

问，为什么？''上校嗫嚅着，盯了哨兵一眼。将军品然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？上校避

开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎么样？''这时，一个随员走过

来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”

⑤将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向

所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

⑥风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座汉白玉群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，

支撑在天地之间。

18.你认为文中的将军、上校和战士分别是怎样的人？请各用一个词语概括他们的品质。

将军：上校：战士：

19.将军前往海拔五千余米的哨卡，途中遇到J'哪些困难？

20.文中多次描写“风雪”，比如“雪珠夹杂着小冰块击打着门扉”“狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼

痛”，这些属于什么描写？有什么作用？

21.第④段中，将军的目光为什么‘严厉起来”？后来又为什么“惊愕''？

22.对短文第⑥段理解正确的是（）（多选）

A.运用了比喻的修辞手法，突出了军人顽强的意志和坚定的信念。

B.军人站在高高的山峰，显得比别的人要高很多。

C.突出刻画了军人坚守高峰的高大形象，给读者展示一幅壮观的画面。

D.“与群山融为一体，支撑在天地之间”既写出军人与高原环境的相融，也暗含他们如同群山般守护边疆

的责任与担当。

五、生活馆，美段佳作同展示（39分）

生活蕴文思。

《回车巷碑记》有言：“一日，相如外出，行经狭巷，遥望廉车驰来，不忍将相水火殃及国家，遂避匿于

旁巷之中。”回车巷位于河北省邯郸市，相传战国时赵国上卿蔺相如曾在此处为大将军廉颇同车让路，故名

蔺相如何车巷。

23.“小忍将相水火殃及国家”中，“将”是指，“相”是指。

24.回车巷碑文记载了蔺相如以为重，为廉颇,争取将相和好的历史故事。

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25.如果蔺相如穿越到现代，你觉得他适合从事什么职业呢？写出理由。

26.请在以下成语中选择一个，把它的意思用具体的情境表现出来。

气急败坏望眼欲穿悠然自得欣喜若狂

27.妙笔能生花。请你紧扣题目要求，写一篇文章。

题目：我爱

我爱向阳生长的有趣植物，爱活泼灵动的可爱动物，爱伴我成长的心爱物品；我爱悉心呵护的爸爸妈

妈，爱谆谆教诲的师长，爱真诚友善的同窗；我爱书声琅琅的美丽校园，爱炊烟袅袅的可爱家乡，爱山河壮

丽的伟大祖国……我爱这世间所有温暖与明亮。

请选择你心中的最爱（或景、或物、或人），用文字表达出来吧。

要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体，表达真情实感，400字左右。③文中不出现真实

的校名和人名。

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答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】阅读各项中词语，A项中“垂蔓”指下垂的植物藤蔓，应读wan（用于植物枝条义），此处注

音错误；“亲密无间”的“间”在“亲密无间”中指缝隙、隔阂，应读尚n。

B项中“任丘（而）”是地名，应读商；“允诺”中的“诺”应读nud；

C项中加点字读音全部正确；

故答案为：C

【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，

对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。

2.【答案】B

【解析】【分析】阅读各项中词语，A：“讯期”应为“汛期”，指江河水位定时上涨的时期；“同心胁力”应为

“同心协力”；

B：词语书写全部正确；

C：“馅坑”应为“陷坑”；“内优外患”应为“内忧外患”:

故答案为：B

【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行

检查分析，做出正确鉴别和修改。

3.【答案】B

【解析】【分析】结合句子表述的意思，AC两项中对加点字词的理解正确，符合句子表述的意思；

B项中“九州生气恃风宙”的“恃”：凭借、依靠，不是“坚持”，这项中对加点字的理解，存在错误。

故答案为：B

【点评】题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子

中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。

4.【答案】C

【解析】【分析】结合对句子的理解,A项中“花生的价钱便宜。”中“便宜”指价格低;“爱占便宜的人是没有

朋友的。"“便宜''指不应该得的好处；词语意思不同。

B“同学们穿上统一的校服，真精神。”这句中“精神”形容有活力、神气；“校长传达了，双减'会议精神。”这

句中“精神”指会议的主要内容或主旨；词语意思不同。

C项“用手机照相不是什么新鲜事儿了。”句子中“新鲜”指不稀奇、常见；“中医机器人是人工智能下的新鲜产

物。”口“新鲜”指新出现、不常见的，这两个“新鲜”虽然具体语境略有差异，但词义核心都是“少见、新奇”的

意思C

故答案为：C

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【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合句子表述的理解，体会词语的含义。作答时要注意词

语的本意和引申义的区别，进行正确作答。

5.【答案】A

【解析】【分析】结合对句子的理解，A“一个好汉三个帮”意思是有能力的人也需要别人帮助，通常用于合作

互助的语境。句中用“怎能忘记那些为国捐躯的战士呢''表达的是感恩和铭记，与“互助合作''的语境不匹配，

因此运用不恰当。

B"前怕狼后怕虎”比喻顾虑太多、胆小犹豫。用在“敢拼敢闯''的反义情境，恰当。

crj.开天窗说亮话”比喻直率地、坦白地说出实话，用在外交官呼•吁对方明确表态，恰当。

所以不恰当的是Ao

故答案为：A

【点评】题目考查学生对俗语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对俗语的理解，根据每个句子所表

达的主要意思判断俗语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

6.【答案】A

【解析】【分析】结合对词语和句子的理解，A项中“呕心沥血”意思是费尽心血、用尽心思，用于褒义，一般

形容为事业、工作等尽心竭力。这里形容外军战机飞往台湾领空，是侵略行为，用褒义词显然感情色彩不

当，运用不恰当。

B项“众星拱月”比喻许多事物围绕着•个中心，用在这里形容叶子围绕紫玉兰花，恰当。

C项中“国泰民安”意思是国家太平、人民安乐，与语境相符，恰当。

故答案为：A

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表

达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7.【答案】C

【解析】【分析】结合相关知识，A关于提高阅读速度的方法：臭中注意力、连词成句地读、不懂的词语不

要回读，这些是五年级上册阅读策略单元的要点，说法正确。

B关于缩写较长故事的方法：摘录、删减、概括、改写，是教材中缩写的基本方法，正确。

C关于创造性复述：确实可以变换情节顺序（如倒叙、插叙）、配上动作表情，但“天马行空，随意变换情节

顺序''表达不够严谨，创造性复述虽然允许调整叙述顺序、增加细节或改变人称，但“随意”容易误导成可以随

意改变核心情节或脱离原文，这种说法不够准确，可能算是“有误”的表述。

通常教材中强调的是“创造性复述是在理解故事的基础上，进行合理的想象与加工，而不是随意乱改

故答案为：C

【点评】题目考查对阅读方法、缩写以及复述故事相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时

积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

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8.【答案】A

【解析】【分析】结合语段表述的意思，语段中先说绿茶富含儿茶酸，对抑制动脉硬化有益健康、防癌；然后

用“但是”转折，说过量摄入儿茶酸会对DNA造成伤害，诱发癌症；最后用实验数据说明伤害条件。

核心意思是绿茶有益健康，但过量有风险。阅读各项进行分析；

A“喝绿茶有益健康，但不能过量”最全面准确地概括了语段意思。

B只说对DNA有伤害，忽略了有益的部分，不全面。

C只说有益健康、防癌，忽略了过量有风险的部分，不全面。

故答案为：A

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，

结合对语段的理解把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

9.【答案】C

【解析】【分析】例句是用对比的写法一将花生的果实埋在地里，与桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上引人

爱慕进行对比，突出花生朴实无华的特点。

A项中句子运用比喻，把小岛比作“一片云”，这句没有运用对比；

B运用对“小家伙”的外貌描写，没有运用对比；

C青红的瓜、碧绿的藤叶构成的装饰，“比那……石狮子或是……大旗杆可爱多了“，这里将“瓜藤叶的装饰”

与“石狮子、大旗杆”进行对比，突出前者的可爱。因此与例句写法相同（对比写法）的是Co

故答案为：C

【点评】题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，

确定句子运用的描写方法，做出正确选择。

10.【答案】B

【解析】【分析】结合对课文的理解以及相关知识，A《落花生》通过父亲的话点明“人要做有用的人，不要

做只讲体面，而对别人没有好处的人“，这个说法正确。

B民间故事作为一种口头艺术，一般有固定的类型（如民间故事分类有幻想故事、生活故事、机智人物故事

等），而且情节模式、人物类型常有套路。选项中“一般没有固定的类型”这一表述与事实不符，此外，《牛郎

织女》表达的是人们对美好爱情的向往，选项“心地善良的穷苦人通过努力可以过上幸福生活的愿望“有所偏

离核心主题。因此该项说法有误。

C关于朗读情感的表述，读《圆明园的毁灭》表达痛惜之情，读《少年中国说》表达壮志豪情，这是正确

的。

故答案为：B

【点评】题目考查对课文理解、民间故事以及课文朗读相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时

积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

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11.【答案】不可估量；相依为命；办调

【解析】【分析】结合句子表述，“不可估量''的"量"上面足"旦”下面足"里”；“相依为命'’的"依”足单人旁，右

边是“衣”；“协调”的“调”是言字旁,右边是“周”;

故答案为：不可估量；相依为命；曲调

【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音

字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。

【答案】12.家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆；山外青山喽外楼：西湖歌舞几时休；不拘一格降人才

13.莫等闲；一日难再晨：及时当勉励；不饱食以终FI

【解析】【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题

目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。

12.“三师北定中原口，家祭无忘告乃翁”出自南宋•陆游《示儿》，这句是诗人嘱咐儿子：等到国家统一的那

一天，举行家祭时一定要把这个好消息告诉他的在天之灵。“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国

少年，与国无疆！”出自近代•梁启超《少年中国说》，写于戊戌变法失败后，梁启超以“少年中国”寄托对国家

复兴的期望。这两句以对仗与感叹的句式，赞美少年中国的美好与永恒，歌颂中国少年的壮志与国家的未来

永无止境。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休''出自南宋・林升《题临安邸》，意思是青山之外还有青山，楼

阁之外还有楼阁（形容繁华景象），西湖上的歌舞何时才能停止？这句表面写景，实则讽刺统治者的醉生梦

死与苟且偷安。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才'‘清•龚自珍《己亥杂诗・其二百二十》，诗人呼吁上天重新

振作精神，打破常规，为人间降下多样化的人才。“不拘一格”指不局限于一种选拔标准，主张改革科举，重

用有真才实学之人。

故答案为：家祭无忘告乃翁；与天不老；与国无疆；山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休；不拘一格降人才

13.“真等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋•岳飞《满江红•写怀》，意思是“不要虚度青春，等到头发花白

时，再徒然悲伤悔恨岳飞以抗金复国的紧迫感警示世人：青春易逝，应以实际行动报效家国，不可懒散

懈怠。句中“等闲”与"空悲切'’形成强烈对比，充满激昂的忧思意:只。

“盛年大重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人''出自东晋陶渊明《杂诗十二首•其一》，意思是强调壮

年不会重来，如同一天不会有第二个早晨。诗人劝诫人们趁年华正好勉力奋斗，因为时光从不为任何人停

留。此句以白然现象喻人牛.短暂，语言平实却饱含哲理，体现对生命价值的深刻反思。“不饱食以终日，不

弃功于寸阴''意思是东晋•葛洪《抱朴子•外篇・勖学》，主张人应惜时勤学，反对懈怠苟安。

故答案为：莫等闲；一日难再晨；及时当勉励；不饱食以终日

【答案】14.急切盼望；兴奋欢乐

15.“我”急切盼望并积极参与摇桂花的经过。

16.B

17.C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。

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【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

14.结合对词语和句子的理解，“缠”是动作描写，生动形象地表现了“我”反复请求、迫不及待想要摇桂花的

孩子气，体现了内心的急切与期待。“喊”是语言和动作描写，结合“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这一欢

呼，直接流露出“我''在摇桂花时极度兴奋、欢快陶醉的情感。

故答案为：急切盼望；兴奋欢乐

15.结合短文内容，本段以“摇花对我来说是件大事“开头，通过“缠着母亲问”“可乐了”“使劲地摇''等动作，

以及.•啊！真像下雨，好杳的雨呀！”的欢呼，生动描绘了••我”从期待到终于如愿摇桂花时的兴奋场景，展现

了童年摇桂花带来的无限乐趣。

故答案为："我''急切盼望并积极参与摇桂花的经过。

16.结合对句子的理解，A项表述正确：句中“浸”字形象写出桂花香弥漫全村，桂花制成的茶、糕饼等融入

日常生活，体现了桂花香甜了人们的生活。

B项表述错误：桂花并非四季常开，其花期在秋季。文中“全年”指桂花被制作成茶、糕饼后，其香气通过食

物留存下来，使人们整年都能回味桂花香，而非桂花本身常年开花。

C项表述正确：“浸”字化无形香气为可触的液体，生动传递出香气浓郁绵长，含蓄表达了作者对桂花的深

情。

故答案为：B

17.母亲的话表达了对故乡深深的眷恋，认为故乡的桂花最香，并非客观比较香味，而是融入了对家乡的

人、事、物的特殊情感。

C项“月是故乡明”（出自杜甫《月夜忆舍弟》）同样是以“月''为媒介，直抒胸臆地表达对故乡的深情，认为故

乡的月亮最明亮，与母亲的话异曲同工。A项强调梅花历经苦寒才散发芬芳，重在表现坚韧品格，与思乡无

关。B项描绘秋夜桂花被露水浸湿的景象，重在写景，未直接表达思乡。

这句中表面上，母亲在比较桂花的香味，实际上，她是在诉说一种情感：家乡院子里的桂花，香气里混合着

熟悉的邻里乡情、过往的生活记忆和家的温暖。因此，无论外面的桂花多么繁盛，都比不上家乡桂花在母亲

心中的那份独特地位。她怀念的不仅是桂花，更是那份扎根于故十.的深情。

故答案为：C；这句话表达了母亲对故乡深深的思念与眷恋。

【答案】18.关爱士兵；顾全大局；无私奉献

19.风雪交加；道路陡峭危险；高原环境严酷恶劣：

20.环境；渲染了天气以及自然环境的恶劣，进一步烘托了人物形象和精神品质。

21.因为高原哨所条件艰苦，这位战士严重超出了高海拔地区执勤的年限规定，可能危及战士健康，将军认

为这是上校的失职。

得知这位战士是上校的亲弟弟，将军明白上校并不是失职，而是让自己的亲弟弟在最危险岗位超期服役。将

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军感到出乎意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲。

22.A：C；D

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考杳学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

18.结合文中描写，将军冒着暴风雪坚持登上哨卡，因战士超期服役而严厉问责上校，体现对基层官兵的深

切关怀与责任担当。上校将亲弟弟长期安排在条件最艰苦的哨卡，默默承受亲人分离与职责重担，展现超越

个人情感的牺牲精神。文中的战士在极端环境中驻守五年，面对憔悴与孤寂依然挺拔如松，用行动诠释军人

的坚韧与忠诚。

故答案为：关爱士兵；顾全大局；无私奉献

19.结合文中描写，屋外“狂风怒号”，风雪交加，雪珠夹杂冰块击打门扉，环境十分恶劣，说明当时天气恶

劣；山路陡峭危险，哨卡海拔高（五千余米），寒风“彻骨”，且上校脸色“紫黑”，暗示高原环境的严酷；一行

人经过“近三小时的攀登”才抵达，可见体力消耗巨大。

故答案为：风雪交加；道路陡峭危险；高原环境严酷恶劣；

20.结合文中描写，通过“雪珠夹杂冰块”“狂风如刀割”等细节，具体表现哨卡所在地气候严寒、条件艰苦，

突出边防环境的极端险恶。

在如此恶劣的风雪中，将军仍坚持前行，战士仍伫立执勤，反衬出军人不畏艰险、坚守岗位的顽强精神。

故答案为：环境；渲染了天气以及自然环境的恶劣，进一步烘托J'人物形象和精神品质。

21.结合文中故事情节的发展，将军发现这位战士“又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老“，并得知他已在高原哨卡

服役五年（其中两年在海拔五千米的极限环境）。这。将军认为这是带兵人的失职，因此目光严厉，并严厉

质问上校“你就这样带兵？“，体现他对战士生命安全的极度重视和对规章制度的严格执行。

当随员告知“他是上校的……亲弟弟”时，将军瞬间明白了真相：上校并非疏于管理，而是让自己的亲弟弟在

最危险岗位超期服役。这一事实完全出乎将军的意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲，此前的愤

怒顿时转化为对这位军官及其弟弟的崇高敬意。

故答案为：因为高原哨所条件艰苦，这位战士严重超出了高海拔地区执勤的年限规定，可能危及战士健康，

将军认为这是上校的失职。

得知这位战士是上校的亲弟弟，将军明白上校并不是失职，而是让自己的亲弟弟在最危险岗位超期服役。将

军感到出乎意料，他震惊于上校竟做出如此巨大的个人牺牲。

22.结合文中描写，A项表述正确：将风雪中的军人比作“汉白玉群雕”，运用了比喻修辞，既形象展现他们

巍然屹立的姿态，又象征其意志如三石般坚不可摧。

B项表述错误：此段重在表现精神层面的“高大”（形象崇高），而非物理身高的对比，理解过于肤浅。

C项表述正确：通过“伫立在高高的山峰”“汉白玉群雕”等描写，凸显军人坚守使命的雄伟形象，画面感强

烈。

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D项表述确：“与群山融为一体”既写实（军人驻守雪山），又象征他们已化为边疆山脉的一部分；“支撑在天

地之间”暗喻军人用生命守护国土，肩负顶天立地的责任。

故答案为：ACD

【答案】23.廉颇；蔺相如

24.国家利益；回车让路

25.外交官；蔺相如胆识过人，机智勇敢，始终把维护国家利益放在首位。

【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要

求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

23.结合文中描写，根据历史典故“将相和”，“将”指大将军廉颇，“相”指