湖南省娄底市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（含答案）

湖南省娄底市2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

一、积累运用（20分）

小语录制了一个微视频参加“文脉贯古今，脊梁耀中国”主题系列活动，以下为该视频的解说词。请你完成小

题。

文化中国从黄河奔腾的与古源头，到长江浩荡的时代浪潮，中华文明跨越五千载风

雨，从未中断、从未褪色v这片土地，沉（淀、绽）着独属于东方的温润风骨，孕育着生

生丕息的华夏文明，铸就了峪立世界的文化中国。文化中国，是刻在山河肌理里的点点纹

路；是甲骨龟甲上，镌刻文明伊始的千年底蕴，一字一•句，破译先民的智慧与求索；是诸

子百家争鸣的璀璨星河，孔孟仁义、老庄逍遥，融汇成兼容并（蓄、贮）崇德向善的民族

底色；是唐诗宋词的风月缱绻，是水墨丹唐的意境悠远,是万里长城的巍峨壮阔，是千年

丝路的气冲斗牛。

从笔墨纸砚的小心传承,到琴棋书画的雅致风雅；从非遗技艺的代代坚守，到传统

节气的岁月流转。中华文明藏于山河、融于烟火、浸于血脉，让每一寸华夏土地，都浸润

着独有的文化温度，让每一个中华儿女，都自带深厚的文化底气。

1.解说词中加点字的读音和括号内字形的选择，全部正确的一项是（）

A.geng淀yi蓄B.gen淀yi蓄

C.gen绽chi贮D.geng绽chi贮

2.解说词中画横线的成语，使用不正确的一项是（）

A.生生不息B.意境悠远C.气冲斗牛D.匠心传承

3.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（）

A.删除“文化中国”B.去掉“与求索”

C.“破译”改成“翻译”D.把“点点纹路”引“千年底蕴”互换位置。

4.从下列音乐中选择一首作为解说词的背景音乐，并结合内容简要说明理由。

A《灯火里的中国》（旋律舒缓，恬淡自在）

B.《红旗颂》（庄严认真，气势宏伟）

C.《十面埋伏》（紧张激烈，扣人心弦）

我选择：O理由：

5.在“文脉贯古今，脊梁耀中国''主题系列活动展板的留言区域，小语写下了如下感言，请你将它补充完整。

中华文明绵延壮阔、如江河万里气势不凡，《望岳》写泰山雄伟磅礴，尽显豪迈气魄的千古名句是：

①，;华夏文脉生生不息，代代坚守本心、心怀美好追求，《己亥杂诗

（其五）》中借落花表达无私奉献、传承精神的名句是：②,:诸子百

家思想浸润民族底色，推崇仁义向善，《陋室铭》点明君子坚守高洁品格的句子是：③,

6.学校七年级（1）班开展了“何以中国”主题系列活动。街巷的别致店名也是中国文化的名片，小语为此制

作了实践学习卡，请你一起将学习卡内容补充完整。

店名行业说明

玉壶缘茶叶店该店名出自名句“一片冰心在玉壶”

稻香里粮米店该店名化用了辛弃疾名句“稻花香里说丰年”

百草堂©__________该店名突出了中草药种类繁多

茶颜悦色奶茶店②_________________

7.学校七年级（1）班开展了响以中国”主题系列活动。小文在实践过程中摘录了一副对联，请你根据下面

的信息将下联内容补充完整。

提示词语：绵延八方儿杯情谊暖日月邀

上联：一壶煮天下，茶香四溢飘万里

下联：__________________________

二、阅读（40分）

（一）文学性文本阅读（15分）

阅读下面的文章，完成小题。

离世界最近的路

①大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都盼看能有一条平

坦宽阔的大路，连通山外广阔的世界。

②村上走马灯似的换了三任支教老师，望着老师们渐行渐远的背影，田支书颓坐在村东头儿老树下一

口接一口抽着闷烟，感慨道：“咱这穷乡僻壤，年轻娃娃留不住嘛。”

③李慧是第四个走进村子的年轻人，她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了

第2页，共7页

大裕村。傍晚，出支书留她在家里吃饭，顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子，出支书又小心翼翼.地打听：

“明天就回吗？”李慧怕辜负了大伙儿的心意，一时难为情，低下头没吱声。昏黄的白炽灯下，空气像凝固了

似的，压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手，想出去透透气，躲开出支书滚烫的眼神。刚推开门，

李慧就发现院子里挨挨挤挤，站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么，三步并作两步

走出屋上前打圆场：“他二叔、二婶，带着娃娃们先回吧，明儿咱一起送送李老师。“人群中打头儿的中年夫

妇“嗯,，了一声，又向李慧笑着点点头，一步三回头地带着大家离开了。躺在床上，晚上的情景不断地在李慧

的脑海里闪现。梦里，她坐上了镇上回城的汽车，大裕村的HI支书和孩子们追着车边跑边送，李慧想和大

家告别，但喉咙里喊不出，一着急就醒了。第二天一大早，李慧就找到田支书说，她决定先留下来试试。

出支书紧紧握着她的手，眼里满是动容。

④日子一天天过去，山里的条件依旧艰苦。崎岖的山路慢慢变通途：市里的驻村干部带领帮扶村民种

起藜麦，搞起深加工，大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田贵换成田小慧。李慧两年前从大裕村小学

退休，脸上也爬满了皱纹。不过，她还是坚持每天跑去新校舍。

⑤EQ小慧不知道李慧还有个心事未了，见面便主动打趣：源李校长，现在县城定期都会有支教老师过

来，孩子们的学习，您不用太费心了。”田小慧这么说，李慧每次都点点头。

⑥听说大裕村新来了一个支教老师，按照村里代代相传的传统，李慧和田小慧早早来到村口客车站去

迎接。一袭红色的连衣裙欢快地从车门跳下，李慧眉头微微一怔，好熟悉的感觉。“李老师！我是张红红。”

女孩主动伸出手打招呼，脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来，这是她当年亲手教过的学生，听说后来

考上了北京的一所名牌大学.

⑦晚上在田家吃饭的时候，李慧忍不住轻声问道：“大城市那么好，红红你怎么想着回大山支教了？”

⑧“李老师您忘了，您说过，读书是在课本上耕耘的过程，也是离世界最近的路——我想和您一样，

在大裕村小学做个播种希望的人。“这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星小学那么亮，那晚，晶

荣的星光掉进了每个人的眼眸里。

⑨李慧紧锁的眉头终于舒展开了，笑得像一朵绽放在山间美丽的山茶花。

8.请从李慧的角度梳理本文情节与心理，完成表格

李慧的行为心理

来到条件艰苦的大裕村接替支教©________________

②________________深受感动，决心长久留下

退休后仍坚持每天跑去新校舍③________________

④_________________满心欣慰，眉头终于舒展

9.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章以大裕村为背景，叙述了支教老师李慧扎根大山，用教育帮助山村孩子开阔视野、奔赴广阔世

界的故事。

B.文章以山村的发展变化为线索，凸显了教育改变孩子命运、助力乡村振兴的重大意义。

C.义中多次提到的“路”，只指大裕村连通外界的盘山公路，是村民走出大山、接触外面世界的交通道

路。

D.第⑧段画线句含义：山村生活条件艰苫，但教育与梦想，让人们对未来的希望如星光一般璀璨明亮。

10.请从描写角度赏析下面的句子。

她留着披肩长发，身着红色的连衣裙，就像一大团火烧云飘进了大裕村。

11.结合全文，简要分析标题《离世界最近的路》丰富而深刻的含义。

（二）古诗文阅读（17分）

阅读下面的诗歌，完成下.面小题。

春游湖”

［宋］徐俯

双飞燕子儿时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。

【注】①湖：指杭州西湖。②断桥：指湖水漫过桥面。

12.下列对这首诗的理解和赏析，不氐颐的一项是（）

A.首句以问句写燕子归来，透出久盼春归、乍见惊喜之情。

B.第三句写春雨漫涨导致桥断，行人无法通过，传达了诗人游湖的失落和惆怅。

C.末句写小舟从柳荫中撑出，柳树成荫，绿意盎然，表现出春木繁茂的生机。

D.全诗以“春游”为线索，由动物到植物，由景到事，层次清晰，富有情趣。

13.小文读到这首诗时特别喜欢第二句，以下是他与同桌小语交流时的分享，请你帮忙补充完善。

小语：我也很喜欢“夹岸桃花靛水开”这一句，眼前就像是展开了一幅画。

小文：是的，我还觉得这一句中的字用得特别妙。它o（请赏析该字的表达效果）

阅读下面的文言文，完成小题。

陈世恩育弟

陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人，长孝廉，次即公。季弟某，少好狎游。率◎日出晏俗归。

第4页，共7页

孝廉辄作色规正，不俊汽公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃'钥:问以寒

呦饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省其

姊衣帽蓝缕宓公邀与对食。弟自外至，请问日：“他所饮食之足矣，何预客座叼”公曰：“庶嫂子女俱无，少

年孀居，为吾兄守节，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第久

（节选自《德育古鉴》）【注】①率：这里译为“经常”。②晏：晚。③惨（quan）：改，悔改。④扃（jiong）

钥：关闭，锁闭，这里指关门上锁。⑤寒蝶（yu）：冷热。⑥蓝缕：衣服破烂、破旧不堪的样子。蓝，通“褴”。

⑦客座：宾客的座位、席位。⑧登第：应试得中。

14.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A.“少好狎游”与成语“叶公好龙”中的“好”意思相同。

B.“徒”有“白白地”“只,仅有”“乃，竞”等义项,“徒伤爱”应取“乃,竞”之意。

C.“每夜躬守户外候之”中的“户”与“木兰当户织”（《木兰诗》）的“户”意思不同。

D.联系语境，“及公贵”的“及”应是“以及”的煮思。

15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.一日来省/其姊衣帽蓝缕/公邀与对食

B.一日来省其姊/衣帽蓝缕/公邀与对食

C.一日来省其姊/衣帽蓝缕公/邀与对食

D.一日/来省其姊衣帽蓝缕/公邀与对食

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥。

17.标题中的“育”字和《孙权劝学》里的“劝”字都有“教育规劝”之意。阅读本文，结合【链接材料】分析陈

世恩和孙权教育规劝方式有什么不同。这样的方式表现了陈世恩什么样的性格？

【链接材料】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

（=）名著阅读（8分）

阅读下面相关片段，完成小题。

《骆驼祥【片段一】他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的

子》打算，有些心眼，但不好向别人讲论。【片段二】车，车，车是自己的饭

碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空

受那些辛苦与委屈，

【片段三】体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大

的，堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼。

【片段四】钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么

都不惧怕。【片段五】人的一生应当这样度过：当他回首往事，不因虚度

《钢铁是怎年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；我的整个生命和全部精力，都献给世

样炼成的》界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

【片段六】就是到了生活已经无法忍受的时候，也要竭尽全力，使生命变

得有益于人民。

18.请根据文段内容，回答问题。

在《骆驼祥子》中，祥子的人生结局被评价为①“”，在《钢铁是怎

样嫁成的》中，保尔认为生命的意义在于②"工

19.祥子三起三落走向毁灭，保尔屡遭磨难愈发坚强，结合原著分析两人命运截然不同的原因。

写作（50分）

20.阅读下面的材料，根据要求完成写作。

出发，是追赶晨光，是挑战自我；出发，是传承精神，是奔赴热爱。少年的出发，常常是这样：

带着信心，迎接一次考试；

带着勇气，站上一次讲台；

带着真诚，结交一位朋友：

带着坚持，奔赴一场热爱；

带着温暖，帮助一个身边人。

每一次出发，都藏着勇气与期待；每一次出发，都让我们成为更有担当的中国少年。

你是否也有类似的经历？请以“带着出发”为题，写一篇记叙文，体现你从中获得的感悟与思考。

要求：①先将题目补充完整；②中心积极向上，内容真实具体；③叙事完整，注重细节描写，抒发真情实

感；④字数不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案

1.B2.C3.D4.B示例：解说词从山河源头讲到古今文脉，串联诸子百家、唐诗

丹青、非遗传承等厚重文化符号，整体意境开阔磷礴，饱含对中华文脉的自豪赞颂；A.《灯火里的中国》

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舒缓柔和，只适合展现日常烟火温情，无法撑起跨越五千载风雨的宏大书写：C.《十面埋伏》曲风激烈紧

绷，氛围压抑冲突，完全不适合文化赞颂类解说；B.《红旗颂》气势宏伟、基调庄重，大气的旋律可以呼

应文中万里长城、千年丝路等壮阔意象，完美契合本次活动追溯千年文脉、彰显民族脊梁的核心主旨。

5.会当凌绝顶一览众山小落红不是无情物化作春泥更护花斯是陋室惟吾

德馨

6.中药店（示例一）该店名化用了成语“和颜悦色”c

（示例二）该店名以雅致的表达传递出茶文化的韵味，彰显了中式美学特色。

（示例三）该店名化用成语“和颜悦色”，以雅致的表达传递出茶文化的韵味，彰显了中式美学特色。

7.几杯邀日月，情谊绵延暖八方。

8.犹豫看到村民和孩子的期待牵挂听到张红红回村支