小升初语文：羁旅思乡诗（古诗词鉴赏训练）学生版

考点解读

六大题材

送别怀人诗羁旅思乡诗边塞征战诗

山水田园诗咏史怀古诗托物言志诗

常见标题：标题中往往有“客舍、登高、望月、忆、寄、次、行、思”等字眼,

“元宵、中秋、重阳、除夕”等节日名

「空间意象：驿站、驿道、西楼、危喽、危栏等

常见意象•时间意象：元宵、中秋、重阳、除夕等节日

环境意象：客船、孤帆、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、孤雁、

飞蓬、浮云、梧桐叶落、油灯等

「漂泊之感：孤独、凄凉。

常见感情-故乡之思：思念家乡、亲人。

-幽怨之情：怀才不遇、报国无门、年华易逝。

「景情关系：借景抒情、情景交融、乐景衬哀情。

常见手法-虚实结合：因梦寄情、想象。

L对面落笔，一笔两面：不从自己的角度着笔，而从对方的角度入手

进行想象揣测，从而曲折地表达情感。

题型示例

课内古诗分析

意象作用类:

例：《静夜思》中“床前明月光”如何引发思乡之情?

答：以月光这一常见意象为纽带，自然过渡到对故乡的联想。

手法辨识题:

1.例：“举头望明月，低头思故乡”用了什么表现手法？（答案：借景抒情）

2.《九月九日忆山东兄弟》里“遥知兄弟登高处”是否属于“对面落笔”？为什

么？

答：是，诗人不写自己如何想念家人，却想象家人也在思念他。

虚实结合辨析：

“梦回吹角连营”一句中，“梦”体现了怎样的写作技巧？（答案：因梦寄情,

虚实相生）

课外迁移运用

意象解读：

读诗句“孤雁南飞过驿道”，回答问题:

1.“孤雁”象征什么？（漂泊无依）

2.“驿道”暗示了诗人怎样的处境？（旅途劳顿、远离家乡）

情感推断：

根据“梧桐叶落秋霜寒”，推测诗人的情绪状态。(答案：凄凉孤寂)

(实战训练)

诗词曲鉴赏

1.阅读古诗，完成练习。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

(1)这首诗的作者是______代诗人O

(2)理解下面词语的意思。

清明：。纷纷：0

欲断魂：o借问：。

(3)清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“—”却独

自在他乡的旅途上，心中的感受是很一、凄凉的，再加上春雨，更增添

了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在

孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片。诗歌的结句使人感到悠远而

诗意又显得非常、明快。

(4)古诗前两句的意思是：_________________________________________

古诗词比较阅读。

①九月九日忆山东兄弟［唐］王②杂诗三首•其二［唐］

维王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思君自故乡来，应知故乡

亲。事。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一来日绮窗前，寒梅著花

人。未？

2.“绮(qi)窗”即雁花窗户。在诗②中，作者急着向从家乡来的朋友打听故乡

的事，这件事在诗中具体是在“一，—''两句中来体现的。你觉得“绮窗”前坐

的人应该是一,这才是作者真正挂念的。

3.与诗②相同，作者是人在“”乡，心念“”乡，在诗①中作者思念的人

是“"，你是从“,”两句知道的。

读类文精彩片段体会感悟。

九月九日忆山东兄弟

①脚在异乡为学客，每本佳节倍思亲。

②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

4.这首诗的作者是一代诗人o

5.先解释加点的字，再说说诗句的意思。

独：异：逢：

句意：__________________________________________

6.题目中的“忆”可以用诗中的“”字来解释，从题目中，我们可以感受

到o

7.诗中表现诗人独自离开家乡和亲人的孤独心情的字是“"，“遥”字体现

了，"少一人''中少的是________。

古诗词阅读。

【甲】十五夜望月

唐王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

【乙】中秋月・中秋月

明徐有贞

中秋月。月到中秋偏皎洁。偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。

阴晴圆缺都休说，且喜人问好时节。好时节，愿得年年，常见中秋月。

8.甲、乙都是写的①之夜的情景。这样的夜晚，月光是明亮的。你从

哪些内容可以读出来？请摘抄在下面。

甲：②乙：③

9.诗词中都表达着作者的情思。甲中诗人“望月时心中可能在想：

①，从中你读出了诗人②之情。

10.你从“阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节'‘读出了词人的①人生

态度；从“好时节，愿得年年，常见中秋月”读出了词人②的愿望。

材料

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，O

,不知秋思落谁家。

11.回忆古诗，在横线上补全诗句。

12.用自己的话说说前两句诗的意思。

13.品读古诗，判断下面说法是否正确。

（1）这首诗的作者是宋代诗人王建。（）

（2）前两句虽无"月''字出现，却处处可见月夜之清幽冷寂。（）

（3）后两句诗，诗人直接写出自己思念亲人的情感，情感直白强烈。（）

（4）“秋思”二字点明了全诗的情感主旨。（）

（5）全诗通过对月夜景色的描写，表达了诗人市中秋团圆的喜悦心情。（）

读王安石《泊船瓜洲》，完成以下小题。

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

14.联系上下文解释下列词语的意思。

泊：还：

15.在下面图片的恰当位置填上“京口、钟山”这两个地名。

16.诗句中一个“绿”字不仅表明绿色，还有的意思，形象地写出了的

景象。

17.下列对诗歌理解不正确的一项是（）

A.一条长江，数重大山，可谓山高水长，但在诗人看来仅仅是“一水”和“只

隔”，如此之近，体现了诗人身在旅途而心系家乡的情感。

B.“明月何时照我还''一句运用疑问的句式，进一步写出了诗人思乡之切.

C.“情以物迁，辞以情发。”诗人表达的情感寄寓在诗歌描写的景物之中，

从“春风又绿江南岸，'句可见这首诗表达的是诗人轻松、愉悦的心情。

长相思

［清］纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

18.《长相思》叠用两个“一程”，突出了行军的,叠用两个“一更”，突出了

气候。

19.“故园”指的是_____；“故园无此声”中的“此声”是指诗中的,表达

了诗人的感情。

20.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.词人随着大队人马向山海关进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。

B.众多的营帐里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡％

C.先刮风再下雪，让家乡没有风雪的词人心烦意乱，难以入眠。

D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了他浓烈的思乡之情。

《春日归思》

［唐］王翰

杨柳青青杏发花，年光误客转思家。

不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶。

21.“杨柳青青杏发花，

22.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A.前两句描绘了杨柳翠绿、杏花绽放的春日美景，以乐景衬哀情，突出了

客居他乡之人的思乡之情。

B.“年光误客”表明诗人觉得自己在他乡虚度了时光，一事无成，更增添了

思乡的愁绪。

C.后两句写诗人大知道湖上采菱的女子，有几个在若耶溪中荡舟，表现了

诗人对采菱女生活的向往C

D.整首诗语言清新自然，意境悠远，将思乡之情融入到春日的景色之中，

韵味十足。

23.这首诗是如何表达思乡之情的？请结合诗句简要分析。

古诗赏析。

从军行

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

24.“黄沙百战穿金甲”中“穿”的意思是（）。

A.穿过B.磨穿C.穿上

25.诗中描写了、、、、

、等景物，营造了一种壮阔、苍凉、雄浑的氛围。

26.这首诗表达了戍边战士们怎样的情感？

诗词阅读。

忆秦娥-娄山关

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

【注释】①这首词写于长征路上，毛泽东指挥中央红军攻克娄山关之后

②烈：凛冽。③雄关：指娄山关。④漫道：徒然说，枉然说。

27.这首词的词牌名是“”，题目是“

28.联系上下阕，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（）

A.不完整B.说话唠叨

C.杂乱D.完整的东西破坏成零片零块

29.“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如；夕阳鲜红，色若.

我也能运用这种修辞手法描写景物：残月绿草0

30.这首词的感情基调是（）

A.悲伤B.悲壮C.消沉D.欢快

古诗文阅读。

月夜忆舍弟①