人教版生物七年级上册1.1.2《生物的特征》-教学课件（共89张）

目前地球上已知的生物种类超过200多万种，在这些不同的环境中存在着各种各样的生物说一说教室里面的生物与非生物，并说明理由生物非生物老师同学桌椅书本电器笔黑板书包植物细菌真菌病毒不是。

机器人能做操、跳舞、踢足球、乐器演奏，甚至与人交流。机器人是生物吗？请说出你的理由。你认为以下物体它是生物吗？生石花新冠病毒钟乳石兔子珊瑚枯死的树木能自主运动的东西就是生物能生长的东西就是生物讨论下列这两种说法准确吗？举例说明你的理由★生物：是指具有

的物体，而非生物没有生命生命人教版·生物学·七年级·上册洋葱表皮细胞植物是由细胞构成的植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。口腔上皮细胞人和动物是由细胞构成的人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。细菌结构示意图酵母菌细胞结构模式图细胞是生物体结构和功能的基本单位细菌和真菌也是由细胞构成的是不是所有生物都有细胞结构呢？病毒没有细胞结构，只能生活在活细胞中，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。病毒虽没有细胞结构，但含有遗传物质，能够遗传和变异，另外，病毒还能繁殖。遗传和变异、繁殖等现象是生物的基本特征。因此，病毒属于生物。·除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。1.除病毒外，生物都是由细胞构成的人要吃饭蜘蛛捕食蝗虫猫捉老鼠动物的生活需要营养施肥给植物浇水植物光合作用植物的生活需要营养捕蝇草捕食昆虫细菌和真菌分解动植物的遗体，或寄生在动植物体内或体表，获取营养物质。真菌分解橘子获得营养实验室利用培养基培养的细菌微生物的生活需要营养·生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。2.生物的生活需要营养鸬鹚捕鱼阳光下生长的小麦霉菌分解面包·2.生物的生活需要营养①植物怎样获得营养物质

营养方式：自养

植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物·2.生物的生活需要营养②动物怎样获得营养物质

营养方式：异养

动物和植物不同，不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质维持生存。·2.生物的生活需要营养③细菌、真菌怎样获得营养物质

多数细菌、真菌分解动植物的遗体中现成的有机物，或寄生在动植物体内或体表，获取营养物质动物的生活需要呼吸，需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳。植物需要呼吸吗？植物也要呼吸，需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳讨论植物这么多，鱼为什么会死？植物也需要呼吸鱼缺氧而死莲的通气孔道水葫芦的储气囊生命观念：结构与功能相适应植物也要呼吸，需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳植物通过气孔与外界进行气体交换细菌和真菌也需要呼吸，需要从外界吸收氧气,呼出二氧化碳·绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能进行呼吸绝大多数生物需要消耗氧气，分解有机物，为植物体的生命活动提供能量是不是所有的生物呼吸都需要获取氧气？有一些细菌，必须在无氧条件下生存和繁殖，被称为厌氧菌，如乳酸菌就是一种不需要氧气的厌氧菌，乳酸杆菌能进行无氧呼吸将有机物分解产生乳酸，用于制造酸奶和泡菜。乳酸菌·绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3、生物能进行呼吸不是所有的生物呼吸都需要氧气，一些厌氧型细菌（如乳酸菌）不需要猎豹发现猎物后迅速追击，羚羊发现天敌后迅速奔逃思考:动物能够对外界刺激作出反应，植物也可以吗？人和动物能够对外界刺激作出反应（较迅速、较明显）人的手被烫后会立刻缩回含羞草受到触碰叶片合拢捕蝇草碰到猎物合拢“葵花朵朵向太阳”体现了葵花（植物）能对阳光（外界刺激）作出反应茎的向光性根的向地性植物能对外界刺激作出一定的反应。相对迟缓、不易被察觉·生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应。4.生物能对外界刺激作出反应缩手反射植物向光性（应激性）意义：趋利避害，利于生物生存。生物越高等，对刺激的反应越灵敏。①生长发育：许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大植物能由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代②繁殖：到一定阶段后就会开花、结果，果实内含有种子，

再将种子种下去，种子又可以继续萌发生长。胎生青蛙的一生要经历卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期。动物能由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代细菌通过分裂繁殖真菌通过孢子繁殖病毒通过自我复制繁殖细菌、真菌能由小长大，发育到一定阶段后，就开始繁殖下一代·缩手反射植物向光性（1）生长：生物体能够由小长大的过程（细胞数量增多的过程）许多植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大（生长发育）5.生物能生长、发育和繁殖·5.生物能生长、发育和繁殖缩手反射植物向光性（1）生长：生物体能够由小长大的过程（细胞数量增多的过程）（2）繁殖：生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

鳄类通过产卵繁殖下一代虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代许多植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大（生长发育）种子繁殖卵生胎生→开花结果，果实含有种子（繁殖）跳水运动员田亮与儿子演员孙莉与女儿亲子代间的相似性遗传演员戚薇与女儿猫的一家狗的一家同一株碧桃上的花亲子代间及子代个体间的差异性变异·6.生物都有遗传和变异的特性（1）遗传：亲子代间的相似性（2）变异：亲子代间及子代个体间的差异性小狗的一家（遗传）同一枝条上的碧桃（变异）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。一母生九仔，连母十个样遗传变异即学即练种瓜得瓜，种豆得豆。一树结果，酸甜各异遗传变异即学即练虎父无犬子遗传运动后流出的大量汗液成分是什么？Na+尿素水Cl-K+生物在生活过程中，体内会不断产生多种代谢废物（水、无机盐、尿素、二氧化碳），并且能通过多种方式排出体外。思考：人为什么要排尿、排汗呢？狗排尿人排尿人出汗人呼气·7.生物能排出身体内产生的废物（1）动物和人通过出汗、排尿和呼气等方式排出体内废物排便排出的是食物残渣，不是体内代谢废物，所以排便不属于排出废物的方式·7.生物能排出身体内产生的废物思考:植物能排出体内的代谢废物吗？植物能通过落叶带走一部分废物植物能通过气孔释放二氧化碳·看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的基本特征。

生物：具有生命的物体生物的共同特征需要营养能进行呼吸能排出身体内产生的废物能对外界刺激作出反应都有遗传和变异的特性除病毒外，都由细胞构成能生长、发育和繁殖因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的，（除病毒外，生物都是由细胞构成的），机器人也不具有需要营养、呼吸、排出废物、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。即学即练考点1：生物与非生物的判断：生石花能由小长大；生石花能开花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，表明它需要营养；因此生石花是生物。即学即练考点1：生物与非生物的判断：这种长大与生物的生长是不同的，它是一些矿物质慢慢堆积的结果。同时，钟乳石没有生物所共有的特征，如需要营养、呼吸、排出代谢废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异等特性，因此钟乳石不是生物。即学即练考点1：生物与非生物的判断：即学即练资料一：珊瑚虫身体微小，口周围长有许多触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们死后分泌的外壳堆积在一起，慢慢地形成珊瑚礁。资料二：珊瑚虫与藻类生活在一起，藻类从珊瑚虫排出的废物中获得营养物质，并给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫珊瑚考点1：生物与非生物的判断：即学即练12珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，为什么？珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生命现象。珊瑚虫具有生物的特征，属于生物。珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?近海区可获得更多阳光，有适宜的温度，利于藻类生长，为珊瑚虫提供充足的氧气。考点1：生物与非生物的判断：枯死的树木是生物吗？即学即练不是，枯死的树木已经不具备生物的特征了，已经失去了生命力考点1：生物与非生物的判断：2.下列各项中属于非生物的是（）A.流感病毒 B.休眠的青蛙

C.珊瑚虫

D.枯枝败叶D即学即练3.黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密，鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是（

）A．鲤鱼戏水B．波光鄰鄰C．层峦叠嶂D．云蒸霞蔚A即学即练4.许多脍炙人口的诗词蕴含着丰富的生物学知识。下列语句中没有体现生命现象的是（）A．黄梅时节家家雨

青草池塘处处蛙

B．君不见沉沉海底生珊瑚C．无可奈何花落去似曾相识燕归来 D．银烛秋光冷画屏

轻罗小扇扑流萤B即学即练考察生物基本特征时，请按课本黑体字的七个基本特征表达1、除病毒外，生物都由细胞构成2、生物的生活需要营养物质3、生物能进行呼吸4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长、发育和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、生物能排出体内产生的废物考点2：分析生命现象判断生物基本特征：学长PPT原创课件学长PPT原创课件（1）红豆生南国，春来发几枝（2）稻花香里说丰年，听取蛙声一片（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”（4）无边落木萧萧下（5）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（6）芝麻开花节节高（7）春色满园关不住，一枝红杏出墙来（8）“螳螂捕蝉，黄雀在后”（9）人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌（10）野火烧不尽，春风吹又生。生物能生长发育生物能繁殖生物具有遗传的特性生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物能生长、发育和繁殖即学即练1.学长PPT原创课件（11）春种一粒粟，秋收万颗子学长PPT原创课件（12）锄禾日当午，汗滴禾下土生物能排出体内产生的废物学长PPT原创课件（13）穿花蛱蝶深深见，

点水蜻蜓款款飞（14）“苔花如米小,也学牡丹开”（15）“离离原上草，一岁一枯荣”（16）“辛勤三十日，母亲瘦雏逐肥”（17）“芳林新叶催陈叶”即学即练开花

结果孔雀开屏望梅止渴雨后蚯蚓爬到地面2．说一说以下现象反应了生物的哪一基本特征？生物能繁殖生物能繁殖能对外界刺激作出反应生物能进行呼吸飞蛾扑火暴雨后农田排水生物能进行呼吸能对外界刺激作出反应3.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿因受到惊吓而起飞的情景。体现出生物的基本特征为（）A．能进行呼吸

B．能生长和繁殖 C．由细胞构成

D．能对外界刺激作出反应D即学即练4.地衣是真菌与藻类共生在一起形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机盐。这体现的生物基本特征是（

）A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸C．生物能生长和繁殖 D．生物都有遗传和变异的特性

A即学即练5.盆栽的绿萝，窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛，这一现象说明生物（）A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸C.能排出身体内产生的废物 D.生活需要营养A即学即练6.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（

）A．能生长 B．需要营养 C．能排出体内废物 D．能繁殖 A即学即练A7、鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中对斑蝥有这样的描述：“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾”。斑蝥的这种行为体现的生物特征是（）A.能对外界刺激作出反应B.由细胞构成C.需要营养D.能进行呼吸即学即练1.生物的生活需要营养“螳螂捕蝉，黄雀在后”“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”“穿花蛱蝶深深见”2.生物能进行呼吸雨后蚯蚓爬到地面暴雨后农田排水3.能对外界刺激作出反应望梅止渴飞蛾扑火“明月别枝惊鹊”“一枝红杏出墙来”4.生物能生长、发育和繁殖“野火烧不尽，春风吹又生”“芝麻开花节节高”“春种一粒粟，秋收万颗子”“红豆生南国，春来发几枝”（生长发育）“离离原上草，一岁一枯荣”“芳林新叶催陈叶 ”（生长发育）“开花结果”“孔雀开屏”“蜻蜓点水”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“苔花如米小,也学牡丹开”繁殖“辛勤三十日，母亲瘦雏逐肥”生长、发育和繁殖5.生物都具有遗传和变异的特性“虎父无犬子”“一树结果，酸甜各异”“一母生九仔，连母十个样”“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”遗传变异6.生物能排出体内产生的废物“无边落木萧萧下”“锄禾日当午，汗滴禾下土”·病毒细胞

营养

光合作用自养

异养

呼吸

氧气二氧化碳对刺激做出反应

繁殖胎生

卵生

遗传

变异排出废物

1.1.21．根据所学知识，联想课本以外的实例，完成下列图解需要能具有能能进行呼吸由细胞构成(除病毒外)营养对外界刺激作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异的特性生物如:牡丹是由细胞构成的如:蜜蜂吃花粉、花蜜如:人游泳浮出水面换气如:兔子发现敌害后躲藏如:从种子发育成植株如:龙生龙，凤生凤；

一树结果，酸甜各异2.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可