2026年辽宁省人教版小学语文第8章课后练习题

2026年辽宁省人教版小学语文第8章课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》中，"古诗三首"单元主要学习的三首古诗分别是《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》，下列关于《静夜思》的赏析表述正确的一项是（）A.诗人通过"床前明月光"描绘了夜晚床铺前的明亮月光，表达了诗人对月亮的喜爱之情B."疑是地上霜"一句运用比喻修辞，将月光比作地上的霜，突显了月光的洁白无瑕C."举头望明月，低头思故乡"两句诗直接抒发了诗人对故乡的思念之情，是全诗的高潮D.诗人通过"思故乡"三个字直接点明了主题，使整首诗的情感表达更加直白2.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：我的奇思妙想"单元中，小作者创作了一篇关于"会飞的汽车"的想象作文，下列哪种描写方法最能体现小作者的想象力？（）A."这辆车有四个轮子，可以像普通汽车一样在地上行驶"B."车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"C."车里有舒适的座椅和空调，可以让人在行驶中休息"D."车的外形像一只小鸟，有长长的尾巴"3.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"海底世界"的科普短文，下列哪项内容不属于该短文可能涉及的知识点？（）A.海底的植物种类和生长环境B.海底动物的特殊生存技能C.海底地形地貌的分布情况D.海底矿产资源开发技术4.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小明想建议同学小华参加学校的科技小组，下列哪种表达方式最得体？（）A."小华，你太聪明了，肯定适合参加科技小组，快去报名吧！"B."我觉得你很有创造力，科技小组正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"C."小华，科技小组报名开始了，你一定要去参加，不然会后悔的！"D."小华，科技小组报名开始了，如果你感兴趣可以去看看，我帮你占个位置"5.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在公园里发现了一只正在捕食的螳螂，下列哪种描写最能体现小作者的观察细致？（）A."螳螂有两条长长的触角，在不停地晃动"B."螳螂的翅膀是绿色的，像两把小扇子"C."螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"D."螳螂的身体是绿色的，和树叶差不多颜色"6.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：传统节日"单元中，一篇关于"端午节"的短文，下列哪项内容不属于该短文的可能内容？（）A.端午节的起源传说B.端午节的传统习俗C.端午节的食物文化D.端午节的经济影响7.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一封感谢信"单元中，小丽想给帮助过她的老师写一封感谢信，下列哪种表达方式最得体？（）A."老师，您太伟大了，我一定会好好学习，报答您！"B."老师，谢谢您上次帮我补习功课，我这次考试进步了，都是您的功劳！"C."老师，您辛苦了，我会继续努力，不辜负您的期望！"D."老师，您教了我很多知识，我会永远记住您的教诲！"8.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小红想建议同学小刚参加学校的辩论队，下列哪种表达方式最得体？（）A."小刚，你口才那么好，肯定适合参加辩论队，快去报名吧！"B."我觉得你很有辩论天赋，辩论队正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"C."小刚，辩论队报名开始了，你一定要去参加，不然会后悔的！"D."小刚，辩论队报名开始了，如果你感兴趣可以去看看，我帮你占个位置"9.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"太空探索"的科普短文，下列哪项内容不属于该短文可能涉及的知识点？（）A.太空探索的历史发展B.太空探索的意义和价值C.太空探索的科技手段D.太空探索的经济效益10.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在厨房里发现了一只正在爬行的蚂蚁，下列哪种描写最能体现小作者的观察细致？（）A."蚂蚁有六条短短的腿，在不停地爬动"B."蚂蚁的身体是黑色的，像小黑点一样"C."蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"D."蚂蚁的身体很小，和米粒差不多大小"二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"古诗三首"单元中，《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人______，诗中最能表现瀑布气势的句子是"______，飞流直下三千尺"。2.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：我的奇思妙想"单元中，小作者创作了一篇关于"会飞的汽车"的想象作文，文中写道："这辆车有四个轮子，可以像普通汽车一样在地上行驶，车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"，这段话运用了______的描写方法，展现了小作者的想象力。3.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"海底世界"的科普短文，文中写道："海底的植物种类丰富，有各种颜色的海藻，它们在水中随风摇曳"，这段话运用了______的描写方法，展现了海底植物的多样性。4.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小明想建议同学小华参加学校的科技小组，他可以这样说："______，我觉得你很有创造力，科技小组正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"5.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在公园里发现了一只正在捕食的螳螂，他写道："螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"，这段话运用了______的描写方法，展现了螳螂捕食的情景。6.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：传统节日"单元中，一篇关于"端午节"的短文，文中写道："端午节是中国的传统节日，人们会吃粽子、赛龙舟"，这段话介绍了端午节的______和______。7.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一封感谢信"单元中，小丽想给帮助过她的老师写一封感谢信，她可以这样说："______，谢谢您上次帮我补习功课，我这次考试进步了，都是您的功劳！"8.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小红想建议同学小刚参加学校的辩论队，她可以这样说："______，我觉得你很有辩论天赋，辩论队正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"9.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"太空探索"的科普短文，文中写道："太空探索是人类探索宇宙的重要活动，它可以帮助我们了解宇宙的奥秘"，这段话介绍了太空探索的______和______。10.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在厨房里发现了一只正在爬行的蚂蚁，他写道："蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"，这段话运用了______的描写方法，展现了蚂蚁的社交行为。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"古诗三首"单元中，《静夜思》的作者是唐代诗人李白，诗中最能表现诗人思乡之情的句子是"举头望明月，低头思故乡"。2.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：我的奇思妙想"单元中，小作者创作了一篇关于"会飞的汽车"的想象作文，文中写道："这辆车有四个轮子，可以像普通汽车一样在地上行驶，车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了小作者的想象力。3.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"海底世界"的科普短文，文中写道："海底的植物种类丰富，有各种颜色的海藻，它们在水中随风摇曳"，这段话运用了拟人的描写方法，展现了海底植物的多样性。4.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小明想建议同学小华参加学校的科技小组，他可以这样说："小华，你太聪明了，肯定适合参加科技小组，快去报名吧！"5.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在公园里发现了一只正在捕食的螳螂，他写道："螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了螳螂捕食的情景。6.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：传统节日"单元中，一篇关于"端午节"的短文，文中写道："端午节是中国的传统节日，人们会吃粽子、赛龙舟"，这段话介绍了端午节的习俗和食物文化。7.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一封感谢信"单元中，小丽想给帮助过她的老师写一封感谢信，她可以这样说："老师，您太伟大了，我一定会好好学习，报答您！"8.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小红想建议同学小刚参加学校的辩论队，她可以这样说："小刚，你口才那么好，肯定适合参加辩论队，快去报名吧！"9.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"太空探索"的科普短文，文中写道："太空探索是人类探索宇宙的重要活动，它可以帮助我们了解宇宙的奥秘"，这段话介绍了太空探索的意义和价值。10.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在厨房里发现了一只正在爬行的蚂蚁，他写道："蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"，这段话运用了拟人的描写方法，展现了蚂蚁的社交行为。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"古诗三首"单元中，《望庐山瀑布》这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。2.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：我的奇思妙想"单元中，小作者创作了一篇关于"会飞的汽车"的想象作文，请简要分析这篇作文的想象特点。3.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"海底世界"的科普短文，请简要分析这篇短文的结构特点。4.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小明想建议同学小华参加学校的科技小组，请简要分析他的建议方式是否得体，并说明原因。5.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在公园里发现了一只正在捕食的螳螂，请简要分析这篇作文的观察特点。6.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：传统节日"单元中，一篇关于"端午节"的短文，请简要分析这篇短文的内容特点。7.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一封感谢信"单元中，小丽想给帮助过她的老师写一封感谢信，请简要分析这封信的写作要点。8.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小红想建议同学小刚参加学校的辩论队，请简要分析她的建议方式是否得体，并说明原因。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"古诗三首"单元中，《静夜思》这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。2.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：我的奇思妙想"单元中，小作者创作了一篇关于"会飞的汽车"的想象作文，请简要分析这篇作文的想象特点。3.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：奇妙的世界"单元中，一篇关于"海底世界"的科普短文，请简要分析这篇短文的结构特点。4.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小明想建议同学小华参加学校的科技小组，请简要分析他的建议方式是否得体，并说明原因。5.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一写我的发现"单元中，小作者在公园里发现了一只正在捕食的螳螂，请简要分析这篇作文的观察特点。6.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"阅读：传统节日"单元中，一篇关于"端午节"的短文，请简要分析这篇短文的内容特点。7.《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"习作：写一封感谢信"单元中，小丽想给帮助过她的老师写一封感谢信，请简要分析这封信的写作要点。8.在《2026年辽宁省人教版小学语文第8章》"口语交际：如何建议"单元中，小红想建议同学小刚参加学校的辩论队，请简要分析她的建议方式是否得体，并说明原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：题干要求选出关于《静夜思》的赏析表述正确的一项。选项A表述正确，但不是最全面的；选项B正确地分析了"疑是地上霜"的比喻修辞，但不是最全面的；选项C正确地分析了"举头望明月，低头思故乡"两句诗的情感表达，但不是最全面的；选项D正确地指出了"思故乡"三个字点明了主题，使整首诗的情感表达更加直白，是最全面的表述。2.B解析：题干要求选出最能体现小作者想象力的描写方法。选项A只是对普通汽车的描写，没有体现想象力；选项B"车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"运用了想象力的描写方法，展现了小作者的想象力；选项C只是对汽车舒适性的描写，没有体现想象力；选项D只是对汽车外形的描写，没有体现想象力。3.D解析：题干要求选出不属于"海底世界"科普短文可能涉及的知识点。选项A、B、C都属于"海底世界"科普短文可能涉及的知识点；选项D"海底矿产资源开发技术"不属于"海底世界"科普短文可能涉及的知识点。4.B解析：题干要求选出最得体的建议方式。选项A、C、D的表达方式都比较直接，不够得体；选项B"我觉得你很有创造力，科技小组正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"表达得体，既表达了建议，又尊重了对方。5.C解析：题干要求选出最能体现小作者观察细致的描写。选项A、B、D只是对螳螂的简单描写，没有体现观察细致；选项C"螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"运用了细致的描写方法，展现了螳螂捕食的情景。6.D解析：题干要求选出不属于"端午节"短文可能内容的一项。选项A、B、C都属于"端午节"短文可能内容；选项D"端午节的经济影响"不属于"端午节"短文可能内容。7.C解析：题干要求选出最得体的感谢信表达方式。选项A、B、D的表达方式都比较直接，不够得体；选项C"老师，我会继续努力，不辜负您的期望！"表达得体，既表达了感谢，又表达了对老师的尊重。8.B解析：题干要求选出最得体的建议方式。选项A、C、D的表达方式都比较直接，不够得体；选项B"我觉得你很有辩论天赋，辩论队正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"表达得体，既表达了建议，又尊重了对方。9.D解析：题干要求选出不属于"太空探索"科普短文可能涉及的知识点。选项A、B、C都属于"太空探索"科普短文可能涉及的知识点；选项D"太空探索的经济效益"不属于"太空探索"科普短文可能涉及的知识点。10.C解析：题干要求选出最能体现小作者观察细致的描写。选项A、B、D只是对蚂蚁的简单描写，没有体现观察细致；选项C"蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"运用了细致的描写方法，展现了蚂蚁的社交行为。二、填空题1.李白；飞流直下三千尺解析：题干要求填空《望庐山瀑布》的作者和最能表现瀑布气势的句子。《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白，最能表现瀑布气势的句子是"飞流直下三千尺"。2.比喻解析：题干要求分析文中描写方法。文中写道："这辆车有四个轮子，可以像普通汽车一样在地上行驶，车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了小作者的想象力。3.描写解析：题干要求分析文中描写方法。文中写道："海底的植物种类丰富，有各种颜色的海藻，它们在水中随风摇曳"，这段话运用了描写的描写方法，展现了海底植物的多样性。4.小华，你觉得你很有创造力解析：题干要求填空小明的建议方式。小明可以这样说："小华，你觉得你很有创造力，科技小组正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"5.比喻解析：题干要求分析文中描写方法。文中写道："螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了螳螂捕食的情景。6.习俗；食物文化解析：题干要求填空端午节的内容。文中写道："端午节是中国的传统节日，人们会吃粽子、赛龙舟"，这段话介绍了端午节的习俗和食物文化。7.老师，我会继续努力解析：题干要求填空小丽的感谢信表达方式。小丽可以这样说："老师，我会继续努力，不辜负您的期望！"8.小刚，你觉得你很有辩论天赋解析：题干要求填空小红的建议方式。小红可以这样说："小刚，你觉得你很有辩论天赋，辩论队正好需要你这样的同学，要不要一起去试试？"9.意义；价值解析：题干要求填空太空探索的内容。文中写道："太空探索是人类探索宇宙的重要活动，它可以帮助我们了解宇宙的奥秘"，这段话介绍了太空探索的意义和价值。10.描写解析：题干要求分析文中描写方法。文中写道："蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"，这段话运用了描写的描写方法，展现了蚂蚁的社交行为。三、判断题1.×解析：题干要求判断《静夜思》的作者和诗句是否正确。《静夜思》的作者是唐代诗人李白，但诗中最能表现诗人思乡之情的句子是"举头望明月，低头思故乡"，而不是"举头望明月，低头思故乡"。2.√解析：题干要求判断文中描写方法是否正确。文中写道："这辆车有四个轮子，可以像普通汽车一样在地上行驶，车顶可以展开变成翅膀，飞到天空中"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了小作者的想象力。3.×解析：题干要求判断文中描写方法是否正确。文中写道："海底的植物种类丰富，有各种颜色的海藻，它们在水中随风摇曳"，这段话运用了描写的描写方法，而不是拟人的描写方法。4.×解析：题干要求判断小明的建议方式是否得体。小明的建议方式不够得体，应该更加尊重对方。5.√解析：题干要求判断文中描写方法是否正确。文中写道："螳螂用两条前腿像剪刀一样夹住了虫子"，这段话运用了比喻的描写方法，展现了螳螂捕食的情景。6.√解析：题干要求判断文中内容是否正确。文中写道："端午节是中国的传统节日，人们会吃粽子、赛龙舟"，这段话介绍了端午节的习俗和食物文化。7.×解析：题干要求判断小丽的感谢信表达方式是否得体。小丽的感谢信表达方式不够得体，应该更加尊重对方。8.×解析：题干要求判断小红的建议方式是否得体。小红的建议方式不够得体，应该更加尊重对方。9.√解析：题干要求判断文中内容是否正确。文中写道："太空探索是人类探索宇宙的重要活动，它可以帮助我们了解宇宙的奥秘"，这段话介绍了太空探索的意义和价值。10.×解析：题干要求判断文中描写方法是否正确。文中写道："蚂蚁用头上的触角不停地碰触其他蚂蚁"，这段话运用了描写的描写方法，而不是拟人的描写方法。四、简答题1.《静夜思》这首诗表达了诗人思乡之情。诗中最能表现诗人思乡之情的句子是"举头望明月，低头思故乡"。诗人通过"举头望明月，低头思故乡"两句诗，将月光和故乡联系起来，表达了诗人对故乡的思念之情。2.这篇作文的想象特点主要体现在以下几个方面：一是想象力丰富，小作者想象了一辆会飞的汽车，展现了小作者的想象力；二是描写生动，小作者通过描写汽车的外形、功能等，使读者能够想象出这辆汽车的样子；三是富有创意，小作者想象了一辆会飞的汽车，展现了小作者的创意。3.小明的建议方式不够得体。应该更加尊重对方，可以这样说："小华，我觉得你很有创造力，科技小组正好需要你这样的同学，要不要一起去试试