《材料的创造》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中美术九年级上册

《材料的创造》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中美术九年级上册一、学情分析九年级学生习惯绘画、雕塑这类常规美术形式，默认美术创作材料就是颜料、画笔、黏土。学生对综合材料艺术接触较少，容易认为捡来的生活废弃物不能作为美术创作材料。学生容易只看作品外形，忽略材料本身自带的属性、意义，难以理解：材料不只是造型工具，材料本身可以传递观念。学生对“材料即语言”这个核心概念陌生，本课依托教材案例，引导学生认识材料本身具备表达力量，艺术家选择材料就是表达观念。二、教材分析主题《材料与观念》，是现代艺术板块。本课《材料的创造》为本单元第一课，核心：美术创作材料不再局限传统美术媒材，生活中各类物质都可以成为创作材料；材料本身质感、来源、属性自带含义，艺术家选择材料，就是艺术表达一部分。教材选取综合材料作品，有自然材料、废旧生活材料。教材对比传统材料创作与综合材料创作，引导学生区分：传统材料侧重塑造形象；综合材料，材料本身承载观念表达。为本课第二课《空间的叙述》铺垫。三、核心素养教学目标图像识读：观察教材综合材料作品，识别作品使用的各类材料，观察材料质感、形态特征。美术表现：理解艺术家如何利用材料本身特性，把材料转化为艺术语言，进行创作表达。审美判断：打破美术材料固有认知，能够赏析综合材料作品，体会材料本身带来的审美感受。文化理解：认识现代美术拓展创作边界，材料成为表达观念的载体，美术创作走向多元。四、教学重难点重点：理解材料不只是塑造形象工具，材料本身可以作为艺术语言，承载创作观念。难点：读懂艺术家选择特定材料背后的观念意图，理解材料属性和作品主题表达之间关联。五、教学过程教师投影教材综合材料作品，使用废旧金属构件组合而成艺术品。

师：同学们，我们进入第四单元《材料与观念》。前面课程绘画、雕塑、珐琅，都使用专门美术材料。大家看屏幕这件作品，大家看一看这件作品用了什么材料？这些材料原本是用来做什么？

生：看起来是废旧金属零件，原本是工业零件，废弃物品。

师：很好。这些东西原本不是美术材料，是工业废弃物。艺术家收集它们，组合在一起，变成美术作品。大家思考一个问题：艺术家为什么不使用雕塑泥来塑造这个形象，偏偏选择废旧金属零件？材料选择在这里仅仅是为了做出外形吗？

生：不是，废旧金属本身带有工业、岁月的感觉，和雕塑泥感受不一样。

师：抓住核心。材料本身自带质感、来历、意义。材料不只是用来做出造型的工具，材料本身就可以说话，传递想法。这就是今天课题《材料的创造》。（板书课题：材料的创造）

【设计意图】用非常规美术材料作品设问，冲击学生固有材料认知，引出本课核心概念。教师继续研读教材自然材料作品，树枝、石块组合作品。

师：我们再看教材这件作品，使用树枝、石块这类自然材料。大家感受材料质感，粗糙、质朴。如果换成光滑彩色塑料，作品传递感受会不会改变？

生：会改变。塑料光滑人工感强；树枝石块质朴自然，感觉不一样。

师：没错。材料质感会直接影响作品整体氛围。艺术家选择树枝石块，想要表达自然生命主题，材料本身就和主题契合。换一种材料，即便造型不变，作品传递的观念感受也会发生变化。材料选择和作品主题表达紧密绑定。教师投影简易对比表格，分为传统美术创作、综合材料创作两列：材料、材料作用、表达重心。师生共同研读教材文本，填写表格。

师：我们对比传统美术创作和综合材料创作。传统绘画，颜料画笔，材料用来塑造形象，表达重心在画出来形象；综合材料作品，材料本身就是表达一部分，材料质感、来源都服务观念。大家想一想，综合材料艺术出现之后，美术创作边界发生了什么变化？

生：美术创作不再局限画笔颜料，很多东西都可以用来创作。

师：总结。现代美术拓展边界，万物皆可成为创作材料。关键在于艺术家能不能发掘材料本身特质，利用材料传递观念。教师继续研读教材废旧生活用品综合材料作品。

师：教材这件作品使用废旧塑料、旧布料创作。大家思考，艺术家选用废弃物品创作，可以传递哪些观念？

生：可以表达环保，反思浪费；废旧物品承载过去生活记忆。

师：解读到位。废弃材料本身自带“消耗、废弃”属性，艺术家重新利用废弃物创作，材料本身就在表达对消费、浪费的思考。就算造型简单，材料本身已经在传递观念。这就是综合材料艺术的特点：材料即语言。教师梳理本课核心要点。黑板书写：材料不仅塑造形象；材料质感、来源自带意义；艺术家选择材料，是艺术表达重要环节。

师：我们回顾本节课学习。过去我们认为，美术创作就是用美术材料画出、雕出形象。而综合材料艺术告诉我们，材料本身拥有表达力。艺术家挖掘材料特质，挑选适配创作观念的材料，材料和造型一起完成作品表达。材料的创造，不只是创造作品形象，更是发掘材料本身表达潜力。六、课堂小结本节课依托教材综合材料作品，打破美术材料的固有认知，认识到除画笔颜料之外，自然物、废