2026 年教师节师德师风建设强化教师思想引领课件

2026/09/102026年教师节师德师风建设强化教师思想引领内容导览01时代召唤第42个教师节与师德建设新要求02精神铸魂教育家精神的内涵与思想引领03底线警示十条红线与师德失范警示04制度护航师德师风制度体系与长效机制05行动践行教师个体承诺与日常践行时代召唤01第42个教师节：主题定调今年教师节的主题是“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”教师的样子，影响着孩子未来的样子；教师心中有理想，孩子眼中才有远方。第42个教师节·庆祝工作部署3项四大板块教育部印发《关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》，部署庆祝工作第一标准教育部教师工作司司长王磊在9月4日发布会上强调，坚守师德师风第一标准，对师德失范行为坚决“零容忍”严管厚爱官方定调，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，坚持严管与厚爱并重四大新规落地：从口号到制度尊师重教从喊口号搞活动转向制度层面的系统保障尊重不是教师节那天的鲜花，而是365天的制度保障杜绝形式主义教师节活动坚决杜绝形式主义，严防铺张浪费，不干扰正常教学秩序深化减负治理持续推进中小学教师非教育教学负担综合治理，严控填表迎检打卡，把时间还给教师推出惠师大礼包联动社会资源推出交通出行、文化提升、教研资源等专属优惠，完善绩效工资分配机制启动强师计划启动建设国家卓越教师学院，实施"教师发展国家行动"，从根源提升师资质量政策演进：从倡导到法治2018《新时代教师职业行为十项准则》划定职业行为基本底线教育部印发2019《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》健全长效机制七部门联合印发2021教师法修订草案公开征求意见师德失范处理上升到法律层面强化法治基础2023教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施把住入口关源头严防严控2024《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》强调师德违规零容忍严明纪律红线2026新修订师德师风建设实施意见全面落地9月1日全面落地完成制度闭环时代使命：为什么是现在强教必先强师，强师必先强德教师发展首先是精神成长、价值确立，这是管方向、管根本的事。立德树人的根本要求教师是青少年精神世界的引路人，师德直接关系培养什么人、怎样培养人教育强国的战略支撑建设高素质专业化教师队伍，是实现教育强国目标的基础工程社会舆论的现实关切个别师德失范事件引发广泛讨论，必须用制度回应社会对教育公平的期待本章小结：理解师德建设新坐标从第42个教师节出发，师德师风建设在2026年呈现出

两条鲜明主线，贯穿后续全部学习内容。两条主线一正一反、一引一堵，共同回答"新时代需要什么样的教师"这一根本问题。铸魂主线以教育家精神引领教师思想成长从精神层面筑牢师德根基底线主线以制度规范约束教师职业行为从法治层面守住师德红线精神铸魂02教育家精神六个维度理想信念心有大我、至诚报国道德情操言为士则、行为世范育人智慧启智润心、因材施教躬耕态度勤学笃行、求是创新纲领文件：铸魂强师总遵循《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》——纲领依据，思想引领的根本遵循。核心要求铸魂强师教育家精神是中国特有的教师精神标识，是师德师风建设的内在特质把教育家精神融入教师培养培训全过程各环节推动教育家精神从"知"向"行"转化，在理论与实践结合中涵养高尚师德持续开展师德专题教育，让教育家精神入脑入心“思想引领的目标，是让每一位教师都看见‘我也可以成为的样子’。”铸魂强师：全国在行动教育部：教育家精神万里行启动活动围绕纪念红军长征胜利90周年主题，推动教育家精神从"知"向"行"转化。教育部：《习近平的教师情》专题片组织教师集中观看并开展座谈研讨。河南省：师德第一课直播活动举办全省"师德第一课"直播活动，遴选一线优秀教师沉浸式授课。江苏省：教育家精神在江苏学习宣传开展"讲述我的育人故事"等学习宣传活动。多地实践对标践行开展师德专题研讨、典型宣讲、心得交流，引导教师以教育家精神对标"四有"好老师标准。思想引领的实践路径12学时全年师德教育刚性要求构建

系统化、常态化

的思想引领路径，推动教育家精神入脑入心。01政治理论学习深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，提升教师政治素养。02教育家精神学习通过主题研讨、典型宣讲、心得交流等形式，将精神内核融入课堂教学。03实践教育统筹用好师德涵养基地、红色教育基地，开展实地研学，厚植爱国情怀。04警示教育以案明纪、以案释法，让教师知敬畏、存戒惧、守底线。榜样引领：看见成长的坐标思想引领需要可亲可敬可学的榜样。时代楷模与身边典型，让教育家精神变得具体可感。时代楷模2位卢永根从教60余年，捐赠880多万元设立教育基金，被誉为"布衣院士"，获授"时代楷模"朱有勇扎根云南，以科研成果帮助群众脱贫致富，获授"时代楷模""全国优秀共产党员"身边榜样选树各地各校选树师德标兵、教学名师，重点推选1至2名身边的榜样模范榜样价值讲好新时代优秀教师的故事，让老师们真切感受到教书育人的分量与荣光底线警示03十条红线：职业行为终极边界“《新时代教师职业行为十项准则》是核查处置师德问题的根本依据。”

刚性红线触碰红线者不再是通报批评，而是直接纳入教师资格定期注册不合格范畴，依法解聘或开除。政治方向类坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化育人行为类潜心教书育人关心爱护学生加强安全防范廉洁规范类坚守廉洁自律规范从教行为秉持公平诚信职业底线类坚持言行雅正严禁任何形式猥亵、性骚扰新型违规：红线持续细化2026年巩固年行动进一步补充负面清单，将新型违规行为纳入红线范畴。新型违规负面清单持续细化，四类行为被明确纳入红线范畴。红线不再是原则宣示，而是下沉到教育教学行为的细微之处。变相敛财严禁以直播打赏、知识付费等方式变相向家长敛财贩卖焦虑严禁贩卖教育焦虑牟利信任滥用严禁利用教师身份形成的信任优势，对学生进行精神控制或情感操纵变相体罚严禁长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远等"软暴力"行为，纳入变相体罚范畴纪律红线：教师节"八个严禁"教师节期间，多地高校发布"八个严禁"纪律要求，把廉洁底线落到节日互动的具体情境中。倡导学生以简约、温暖的方式表达节日祝福。教师节纪律"八个严禁"，划清廉洁底线严禁收受财物3项严禁收受学生及家长礼品礼金、消费卡、电子红包及其他形式财物严禁接受学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐等活动严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人承担的费用严禁违规行为3项严禁在学生评奖评优、推优入党等工作中徇私偏袒、暗箱操作严禁违规介绍、引导学生参与校外商业培训从中谋利严禁网络言行失范，发表传播不当言论、不实信息处分档次：失范的代价"零容忍"的量化表述，极大压缩了自由裁量空间，传递出明确信号。处分阶梯01最轻警告02较轻记过03较重降低岗位等级或撤职04最重开除刚性后果01一票否决凡存在师德问题，职称评聘、评优评先、岗位晋升一律受限02严重失范撤销相关荣誉、追回奖励、撤销教师资格，录入全国教师管理信息系统03触犯刑法依法追究刑事责任，终身不得从教警示案例：以案为鉴知敬畏教育部常态化公开通报师德典型案例，坚持警示教育持续划清红线底线。坚持警示教育持续划清红线底线，典型失范类型包括：每个案例背后都是沉痛教训。知敬畏、存戒惧、守底线，是每一位教师的必修课。违规收受财物2项收受家长礼品礼金违规发放津贴补贴学术不端2项论文抄袭成果造假师生关系异化1项利用教师身份侵害学生利益违规兼职取酬2项擅自在外有偿代课为校外机构介绍生源制度护航04四位一体：长效机制总框架师德师风建设已形成教育、宣传、考核、监督'四位一体'的长效机制，实现全链条闭环管理。教育、宣传、考核、监督四轮驱动，四位一体筑牢师德师风建设根基。四位一体机制确保师德师风建设从"软约束"走向"硬执行"。教育机制每学期集中开展师德专题教育覆盖教育家精神、师德规范、教育法规等内容宣传机制选树师德典型开展教育家精神宣讲营造崇尚师德的氛围考核机制师德表现作为教师招聘、职称评聘的首要标准实行一票否决监督机制健全举报核处、责任追究制度建立师德失范行为曝光平台准入把关：从源头净化队伍把师德把关贯穿教师招聘、入职、考核、晋升全流程，是制度闭环的第一道防线。1前置条件将师德师风作为人才引进、教师招聘、岗位聘任首要前置条件2平台筛查依托教育部师德师风查询平台，对新进教师、兼职教师等实现全覆盖筛查3重点核查重点核查师德失范、从业禁止、违法犯罪等记录4不予准入对存在性问题人员，一律不予准入，坚决杜绝"带病入职"考核评价：师德第一标准落地师德考核坚持客观公正、注重实绩、师生参与、动态管理原则，评价维度多元。模块一个人自评教师自我反思与总结模块二同事互评同行评议与专业互鉴模块三学生测评学生视角反馈教学育人模块四家长测评家校协同评价师德表现权益保障：严管与厚爱并重师德建设不是单向约束，严管与厚爱并重是制度设计的鲜明原则。维权澄清完善维权澄清机制依规处置诬告陷害，对不实举报及时澄清正名惩戒指引细化教育惩戒执行指引区分正常管教学生与体罚行为，保障教师正当履职减负长效健全教师减负长效机制深化非教育教学负担综合治理依法处置依法处置涉师谣言对侮辱伤害教师行为依法追究行动践行05从认知到承诺：教师节宣誓2026年教师节，各地各校以庄重仪式强化教师身份认同与师德承诺。以庄重仪式强化教师身份认同，迈出师德行动践行的第一步。扣好职业生涯的「第一粒扣子」，是师德行动践行的起点。第1项庄严宣誓新入职教师在国家级教学名师或教书育人模范领誓下，面向国旗庄严宣誓第2项薪火相传退休教师代表为新入职教师佩戴校徽，寓意师道薪火相传、使命接力第3项师德承诺以传承·启航·铸魂为主线，作出庄严师德承诺第4项签订承诺书组织教师签订师德师风建设承诺书，坚定职业信念与职业操守教师节行动：把承诺变成实践“教师节不止于庆祝，更是师德践行的集中动员”以活动为载体，把师德要求从认知转化为可感可知的行动讲述育人故事分享从教初心讲述育人故事，回溯选择讲台的那一刻，让初心成为师德践行的起点。教育家精神万里行在实践中涵养高尚师德走出校园走进乡土，在万里行程中体悟教育者的责任，以行践言。新老教师座谈会在双向奔赴中凝聚教育共识代际对话、经验互鉴，让教育理念在双向奔赴中形成共识。为教师亮灯感受尊师重教的社会温度一城灯火为教师点亮，让尊师重教成为街头巷尾可感知的温度。日常践行：把师德写在每一堂课把师德要求融入每一堂课、每一次师生接触，是师德建设的最终落脚点。以德立身言行雅正，为人师表，用高尚人格感染学生以德立学潜心教书育人，严谨治学，恪守学术诚信以德施教关心爱护学生，因材施教，杜绝任何形式的歧视与体罚以德促行在每一堂课中传播优秀文化，厚植学生家国情怀师德不是抽象的口号，而是日复一日的具体选择。自省清单：我的师德自问自省自励以自省促自律，让师德底线内化为

日常自觉。自省问题自查5问课堂价值我在课堂上的每一句话，是否传递了正确的价值导向？平等对待我是否平等对待每一位学生，尤其是暂时落后的学生？职业形象我的言行与网络空间表现，是否符合教师职业形象？坚守底线