2026 年缅怀革命英烈书写少年时代答卷课件

缅怀革命英烈书写少年时代答卷铭记·传承·担当·奋进2026年志课程导览01烽火记忆走近革命英烈，聆听英雄故事02精神丰碑提炼精神内核，感悟信仰力量03时代回响连接历史当下，激发使命担当04少年答卷书写青春答案，践行时代责任烽火记忆英雄从未远去走近革命英烈，聆听那些穿越时空的英雄故事铭记历史01印认识革命英烈：何为英雄课堂互动你心中的英雄是谁？他们有哪些共同点？一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋核心概念革命英烈革命英烈是指为民族独立、人民解放而献出宝贵生命的革命者。他们用鲜血和生命换来我们今天和平幸福的生活。民族独立人民解放和平幸福刘胡兰：生的伟大死的光荣生的伟大，死的光荣她与同学们年龄相仿，却用稚嫩的肩膀扛起了民族大义生平山西文水人10岁参加儿童团14岁成为中共候补党员就义1947年1月因叛徒出卖被捕面对威逼利诱坚决不吐露党的秘密在铡刀面前从容走向刑场15岁牺牲时年仅董存瑞：舍身炸碉堡为了新中国，冲啊！传承他被追认为全国战斗英雄，舍身壮举激励了一代又一代人。第一步主动请战1948年5月·解放隆化战斗部队进攻受阻于敌军桥头碉堡。董存瑞主动请战，在战友掩护下冲向碉堡，却发现没有安放炸药包的位置。第二步舍身托包危急关头·毅然抉择他毅然用手托起炸药包，拉响导火索。第三步壮烈牺牲碉堡摧毁·壮烈牺牲碉堡被摧毁，董存瑞壮烈牺牲，当时年仅19岁。上甘岭上的钢铁身躯纪律重于生命，忠诚高于一切黄继光·胸膛堵枪眼3项1952年·上甘岭战役部队被敌人机枪火力压制弹尽重伤·舍身堵枪眼弹药用尽、身负重伤，用胸膛堵住敌人枪眼开辟通路·牺牲时年仅21岁为部队开辟前进道路，牺牲时年仅21岁邱少云·烈火中坚守3项潜伏任务·烈火燃身执行潜伏任务时，敌人燃烧弹落在身边，烈火蔓延全身为不暴露部队·纹丝不动为不暴露潜伏部队，咬紧牙关纹丝不动烈火烧身·壮烈牺牲年仅26岁任凭烈火烧身直至壮烈牺牲，年仅26岁少年英烈：与你同龄的英雄同龄人的热血，更令人动容他们也爱玩、爱笑、爱读书，却在战火中过早地扛起了责任01放牛娃英雄王二小放牛娃出身，把敌人引入八路军伏击圈牺牲时年仅13岁02共和国最小烈士小萝卜头

宋振中从襁褓中随父母被关进监狱狱中仍坚持学习牺牲时年仅8岁，是共和国最小的烈士03水乡少年雨来文学作品中机智勇敢的水乡少年原型是千千万万投身抗战的热血儿童英烈群像：共同铸就丰碑英雄不是一个人，而是一种精神他们身份不同、年龄各异，却有着相同的信仰与选择—英烈群像·共同铸就民族丰碑还有无数叫不出名字的英烈，他们共同用生命铸就了民族的精神丰碑01狼牙山巅峰一跃狼牙山五壮士1941年为掩护群众和部队转移，弹尽粮绝后纵身跃下悬崖02狱中铸就绝唱方志敏身陷牢狱仍写下《可爱的中国》，表达对祖国最深沉的眷恋03刑场慷慨明志夏明翰就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”的壮烈诗篇精神丰碑信仰铸就丰碑从英雄事迹中，提炼永不褪色的精神力量传承精神02印信仰如山：理想信念的力量“心中有信仰，脚下有力量”—理想信念的力量问是什么铸就了无畏？答坚定的信仰刘胡兰是什么让年仅15岁的刘胡兰面对铡刀毫不退缩？夏明翰是什么让夏明翰在临刑前从容写下“砍头不要紧，只要主义真”？灯塔信仰是心中的灯塔，让英烈们在最黑暗的时刻依然看见光明。方向因为有信仰，所以有方向；因为有方向，所以不怕牺牲。忠诚无悔：对人民的赤子心心系人民，方显英雄本色忠诚无悔“赤子丹心映山河，矢志不渝为人民”他们把人民利益看得高于一切，甘愿为之献出生命的全部赤子之心的例证1项方志敏在狱中写下《可爱的中国》字里行间满是对祖国的深情告白忠诚的底色2项无数英烈抛家舍业、奔赴战场为的是身后千千万万同胞的安宁忠诚是英烈精神最鲜明的底色忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于信仰英勇无畏：不怕牺牲的斗争英雄气概，压倒一切“生命诚可贵，但当使命召唤——赴死即是选择。”英烈精神的核心在于无畏的斗争勇气气概董存瑞手托炸药包的瞬间，黄继光扑向枪眼的刹那，展现的是压倒一切敌人的英雄气概抉择他们不是不珍惜生命，而是在生命与使命之间，毅然选择了后者信念这种大无畏精神，源于对敌人的恨、对人民的爱、对胜利的坚定信念家国一体：舍小我为大我有国才有家，爱国即爱家15岁刘胡兰19岁董存瑞21岁黄继光舍小我为大我他们也有父母亲人，却毅然选择舍小家为大家。因为他们深知：有国才有家，国家蒙难，小家何安？这种家国一体的情怀，是中华民族生生不息的精神纽带。英烈精神的内核提炼信仰、忠诚、无畏、担当——英烈精神的四根支柱信仰坚定信仰心中有灯塔，脚下有方向忠诚赤诚忠诚心系人民，忠于理想无畏英勇无畏面对强敌，毫不退缩担当家国情怀舍小我为大我，为民族担当课堂互动：英烈精神我来谈最好的纪念，是把他们放在心里课堂互动四环节·谈感受·讲故事·齐分享·引思考1小组讨论在

信仰、忠诚、无畏、担当

四个关键词中，哪一个最打动你？为什么？›2讨论要求结合一位英烈的具体故事谈感受，每组推选一名代表发言›3分享展示各组代表上台分享，时间

一分钟›4教师点评归纳同学们的感悟，引导思考英烈精神与自身成长的联系时代回响历史照亮未来让英烈精神在新时代焕发新的光芒传承精神03印从烽火到盛世：历史的接力从烽火岁月到盛世中华，变的是时代，不变的是精神。这一切，都是无数英烈用生命换来的。历史是最好的教科书，英烈是最生动的老师。烽火岁月3要点山河破碎战火纷飞人民流离失所盛世中华3要点明亮教室和平安宁幸福生活铭记来路，方能行稳致远新时代的英雄接力英烈精神，代代相传不同的岗位，同样的坚守——寸土不让、闪耀太空、定格扶贫路，续写着新时代的英雄接力。英雄不是远去的身影，而是接续前行的力量卫国戍边将士加勒万河谷的边防战士，用生命守护祖国山河寸土不让航天工作者一代代航天人把青春献给星辰大海，让中国印记闪耀太空脱贫攻坚干部把生命定格在扶贫路上的驻村干部平凡英雄就在身边英雄不问出处，贵在挺身而出英雄从来不只是出现在课本里，他们就在我们身边。平凡因坚守而伟大，普通因奉献而闪光。危难时刻的逆行者消防员冲向火海，逆行而上医护人员争分夺秒，救死扶伤人民警察守护平安，挺身在前默默坚守的奉献者扎根山乡的教师点亮求知之路风雨无阻的环卫工人扮靓城市容颜挺身而出的普通人危急时刻伸出援手的路人凡人善举暖人心志愿者微光成炬传温暖纪念与传承：行动的仪式每一次庄严的缅怀，都是一次精神的洗礼纪念不只是仪式，更是对精神的唤醒清明祭扫烈士陵园敬献鲜花、默哀致敬烈士纪念日全社会共同缅怀英烈红色寻访参观革命纪念馆、教育基地，追寻先辈足迹铭记是最好的致敬，传承是最好的告慰互动：寻找身边的精神回响精神的回响，就在我们的日常生活里通过身边的故事，让英烈精神从历史走进现实1想一想寻找身边的"英雄"①

独立思考你身边有没有让你敬佩的"英雄"？他做了什么？2说一说分享当代英雄故事②

表达分享分享一个让你感动的当代英雄故事可以是新闻里的，也可以是身边的3议一议看见英烈精神的影子③

交流升华从他们身上，你看到了哪些英烈精神的影子？少年与家国：使命在肩今日少年，明日栋梁英烈们用生命完成了他们的时代答卷，今天，历史的接力棒已经交到我们手中少年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，把个人的成长融入国家的发展，是新时代少年的光荣使命缅怀英烈，最好的方式就是成为更好的自己少年答卷以行动作答把对英烈的缅怀，化为少年前行的力量传承精神04印时代之问：少年何为问时代要什么，问自己做什么先辈已用青春作答，少年当以行动续写时代的答卷。书写少年答卷，从三个维度出发：01初心如磐英烈已作答刘胡兰用

15岁

的生命回答了信仰之问董存瑞用

19岁

的热血回答了使命之问💡

青春·信仰·使命02薪火相传时代在提问今天，时代向每一位少年发出新问题：你准备如何作答？答案不在口号里，而在每一天的学习、品德与行动中今天·行动·作答勤学📖

知以知识充实头脑修身💖

德以品德涵养心灵笃行

行以行动践行担当勤学答卷：以知识报国“今日刻苦学习，明日报效祖国”烽火岁月战火中的求知小萝卜头狱中仍坚持认字英烈们在战火中渴求学习机会今日课堂当下的珍惜与行动我们坐在宽敞明亮的教室里更应倍加珍惜品德答卷：以善行立身修身立德，少年之本英雄的伟大，源自日常的坚守与品格的积累诚实说真话·做实事说真话、做实事做一个让人信任的人友善团结·互助·尊重尊师孝亲团结同学，乐于助人实践答卷：以行动担当行动，是少年最好的答卷缅怀英烈不能停留在课本上，更要落实到行动中祭扫纪念铭记英烈积极参加清明节祭扫烈士纪念日纪念活动志愿服务奉献互助参与社区志愿服务校园文明行动责任担当勇于承担主动承担班级事务家庭劳动，做有责任感的人书写我的时代答卷承诺不是写在纸上，而是刻在行动中1第一步写下承诺学习目标：本学期要达成的一项学习目标品德行动：坚持做一件体现美德的小事实践行动：参加一次志愿服务或纪念活动2第二步小组交流互相分享互相鼓励，共同进步3第三步班级展示把承诺贴在书桌前时