2026年江西高职单招(语文)真题带答案

-2026年江西高职单招(语文)真题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.矫（jiǎo）正、剽（piāo）悍、着（zháo）急、暂时（zàn）B.矫（jiāo）正、剽（piāo）悍、着（zhù）急、暂时（zàn）C.矫（jiǎo）正、剽（biāo）悍、着（zhè）急、暂时（zhàn）D.矫（jiǎo）正、剽（piāo）悍、着（zhù）急、暂时（zàn）答案：D解析：矫（jiǎo）正，读音正确；剽悍（piāohàn），读音正确；着（zhù）急，读音正确；暂时（zànshí），注意“暂”读作zàn，不读zhàn。(2)下列句子中，词语使用不当的一项是（）A.他为人正直，处事公正，深受群众爱戴B.这个问题非常复杂，我们得让他释疑C.她的歌声动人心弦，真是如痴如醉D.尽管他跑得很快，但仍被追上了答案：B解析：“释疑”通常用于解决疑问，而非指让对方解释疑问，搭配不当，应为“答疑”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气原因，导致航班延误B.春天是播种希望的季节，我们应当珍惜时间，努力学习C.他不仅会游泳，而且会骑自行车D.每次经过这里，都会想起与他相遇的那一天答案：B解析：A项“由于……导致”句式重复，应删去“由于”或“导致”；C项结构不够对称；D项句式不够完整。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.风，是自然的语言B.他像一只狼一样凶狠C.春天像个害羞的小姑娘D.他的声音像洪钟一样响亮答案：D解析：D项使用比喻修辞手法，将声音比作洪钟，形象生动。(5)下列句子中，衔接最恰当的一项是（）A.他从小就很聪明，长大后更让人刮目相看B.他从小就很聪明，长大后更另人刮目相看C.他从小就很聪明，长大后更另人注目D.他从小就很聪明，长大后更另人敬佩答案：A解析：成语“刮目相看”是固定搭配，且与“聪明”呼应。(6)《论语》中记载孔子提倡的“君子有三戒”是（）A.戒贪、戒色、戒斗B.戒酒、戒色、戒斗C.戒贪、戒色、戒傲D.戒酒、戒色、戒傲答案：D解析：“君子有三戒”出自《论语·季氏》，具体是：少（戒）之、老（戒）之、病（戒）之，古人常以“戒酒、戒色、戒傲”来诠释。(7)《聊斋志异》的作者是（）A.罗贯中B.吴承恩C.蒲松龄D.曹雪芹答案：C解析：《聊斋志异》是清代蒲松龄所著。(8)下列文言实词解释正确的一项是（）A.假（jiǎ）——假借B.行（xíng）——运行C.去（qù）——动身D.得（dé）——能力答案：A解析：“假”在文言中常有“借”的意思，如“假借”；B项“行”可解释为“行走”，C项“去”表示离开，D项“得”通常表示“获得”或“能够”。(9)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？B.王之蔽甚矣C.予独爱莲之出淤泥而不染D.师道之不传也久矣答案：A解析：A项“之”指代“学”，作代词；B项“之”为结构助词；C项“之”为结构助词；D项“之”为结构助词。(10)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.不亦说乎B.学而时习之C.有所思，有所想D.王之蔽甚矣答案：A解析：A项“不亦说乎”是宾语前置的倒装句。(11)下列句子中，“而”字表示并列关系的一项是（）A.学而时习之B.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也C.先天下之忧而忧D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者答案：A解析：A项“而”表示顺承关系，B项“而”表示转折，C项“而”表示顺承，D项“而”表示并列。(12)下列句子中，“则”字表示因果关系的一项是（）A.天时不如地利，地利不如人和，人和则国强B.欲加之罪，何患无辞C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也D.兵来将挡，水来土掩答案：A解析：A项“则”表因果关系，“则”引出结果。(13)下列对《赤壁赋》作者的介绍正确的一项是（）A.苏轼，宋代文学家，豪放派代表人物B.苏轼，唐代文学家，婉约派代表人物C.苏轼，宋代文学家，现实主义文学代表人物D.苏轼，清代文学家，诗歌成就最高答案：A解析：苏轼是宋代文学家，豪放派代表人物，其《赤壁赋》是著名的散文代表作。(14)下列对“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”的理解错误的一项是（）A.通过景物描写烘托离情别绪B.表达思乡之情C.用“酒”象征离别D.暗含时间的流逝答案：B解析：此句出自《雨霖铃》，表达的是离别后的心情，而非思乡之情。(15)《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“金戈铁马，气吞万里如虎”出自哪位人物的典故？（）A.周瑜B.刘裕C.项羽D.岳飞答案：B解析：此句出自刘裕“金戈铁马”的典故，表达对英雄人物的赞叹。(16)下列句子中，没有明暗对比的一项是（）A.人生如梦，一尊还酹江月B.箫声咽咽，梦也难成C.提灯照影，不识归人D.置身于无际的星空，心却无比宁静答案：A解析：A项虽有哀愁之意，但无明显的明暗对比。(17)下列句子中，使用借代修辞手法的一项是（）A.天若有情，天亦老B.以子之矛，陷子之盾C.桃李满天下D.吊古伤今，怀旧思乡答案：C解析：C项以“桃李”代指学生，是借代。(18)下列句子中，没有使用比喻的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.赤壁的月色如水般清冷D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴答案：D解析：D项为白描，没有使用比喻。(19)下面句子中，有歧义的一项是（）A.他听了我的建议，感到很高兴B.他听了音乐，情绪变得很愉悦C.他听了我的声音，以为是别人D.他听懂了我说的话，立刻行动答案：C解析：C项“听了我的声音”易误解为听到声音或听到我说的话，存在歧义。(20)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.被动句是文言中的特殊句式B.王侯将相宁有种乎C.太守自谓也D.吾日三省吾身答案：A解析：A项“被动句”是文言中被动句式的一种，具备被动意义。(21)下列古今异义词解释正确的一项是（）A.风雨如晦：晦暗不明B.然而：但是，表转折C.学而时习之：学习并经常复习D.阡陌交通：彼此交通答案：A解析：A项“如晦”指昏暗不明，与现代“晦暗”意思相同；B项“然而”现代仍常用，常表转折；C项“学而时习”现代仍解释为学习并经常复习；D项“交通”古义为交错，现代指往来。(22)下列诗句与节气对应正确的一项是（）A.立春：东风夜放花千树B.立夏：人闲桂花落C.立秋：一叶落知天下秋D.立冬：白露未晞，所谓伊人答案：C解析：C项出自《诗经》，“一叶落知天下秋”与立秋相关；A项为元宵节；B项为立秋；D项为白露节气。(23)下列句子中，“焉”字作为句末语气词使用的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.得道者多助，失道者寡助C.以天下之大，论其刑赏D.于是焉，余始循而游于是焉答案：D解析：D项“焉”作句末语气词，表示停顿。(24)下列句子中，有通假字的一项是（）A.逝者如斯夫，不舍昼夜B.皆好辞而少实，文采之盛，其故千变万化C.字字皆有深意，故曰“书以记之”D.由是，遂通五经，为诸生第一答案：B解析：B项“文采”通“文采”或“文彩”，属通假字。(25)下列句子中，连词“而”表示递进关系的一项是（）A.人不知而不愠B.学而时习之C.由是，遂通五经D.人见其大，而不知其细答案：D解析：D项“而”表示递进关系。(26)下列句子中，符合“是”字作判断句标志的一项是（）A.道之所存，师之所存也B.望之，不似人声C.是故无贵无贱D.于是，遂通五经答案：A解析：A项“也”作为判断句标志，“是”为判断句的引出词。(27)下列诗句中，描写明月的一项是（）A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B.梨花院落溶溶月C.置身于无际的星空，心却无比宁静D.明月几时有，把酒问青天答案：B解析：B项“梨花院落溶溶月”描写的是明月。(28)下列诗人中，与王维并称“王孟”的是（）A.孟浩然B.孟郊C.孟子D.孟光答案：A解析：“王孟”通常指王维和孟浩然，二人均为盛唐山水田园诗派代表人物。(29)下列诗句中，表达了思乡之情的一项是（）A.Z酒一杯还一咏，相逢何必曾相识B.愁云惨淡飞南朔，骤雨滂沱入北门C.羁旅天涯思故里，风尘仆仆梦归程D.举头望明月，低头思故乡答案：C解析：C项直接表达了旅居外乡、思念故里的情感。(30)下列诗句中，运用虚实结合手法的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜C.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意答案：A解析：A项“会当凌绝顶”是虚写，表达志向；“一览众山小”为实写，结合虚实。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)士不可以不弘毅，任重而道远。(2)天下兴亡，匹夫有责。(3)硕鼠硕鼠，无食我黍矣。(4)桃之夭夭，灼灼其华。(5)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(6)人生如梦，一尊还酹江月。(7)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。(8)云树江村，累世忽如历历相对。(9)怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。(10)吾欲与汝相守于江湖之人也。答案：(1)弘毅(2)匹夫(3)硕鼠(4)桃之夭夭(5)烟笼寒水月笼沙(6)人生如梦(7)衔远山(8)云树江村(9)怅寥廓(10)吾欲与汝相守于江湖之人也解析：以上句子均出自高频背诵篇目，如《论语·泰伯》《赤壁赋》《岳阳楼记》《望江南》等，需熟练掌握原句和作者。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：步骘字仲辅，临海东冶人也。少孤，依于叔父。好学，有才略，亦善长于天文历数。及长，随父至吴，遂为所用，累官至奋武将军。权以骘温厚，欲以女妻之，骘固辞，曰：“某之忠不负主，岂有舍君而娶？”权悦，遂其意。后钟离瑾为太守，骘为治，境内民众赖之，有地方之誉。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少孤，依于叔父A.独自B.孤军C.孤儿D.孤寡答案：C解析：“少孤”指年少时成为孤儿，即父母双亡。（2）有才略，亦善长于天文历数A.才智B.才能C.才情D.才略答案：D解析：“才略”指才华与谋略，包含“才”和“略”两部分。（3）权以骘温厚，欲以女妻之A.婚姻B.媒人C.妻子D.结亲答案：D解析：“妻之”即与之结婚，“妻”在文言中常指结婚。（4）岂有舍君而娶？A.放弃B.推却C.放逐D.拒绝答案：A解析：“舍君”意为舍弃君主，表示离开或放弃。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）少孤，依于叔父答案：年幼时成为孤儿，依靠叔父生活解析：按照文言释义，“少孤”即年少时成为孤儿，“依于叔父”即依靠叔父生活。（2）权悦，遂其意答案：孙权很高兴，于是应允了他的请求解析：“悦”意为高兴，“遂”有“应允”之意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.步骘是一位文武全才，曾为吴国官员B.步骘的性格忠厚，多次拒绝孙权的好意C.步骘以文才闻名，但不擅长权谋D.步骘治理地方，使得百姓安居乐业答案：D解析：D项正确，材料显示其治理境内，百姓信赖他。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.吾/欲与汝/相守于江湖之人也B.吾欲与汝/相守于/江湖之人也C.吾欲与汝相守于/江湖之人也D.吾欲与/汝相守于江湖之人也答案：A解析：按照语义，“吾”与“欲”连读，表示“我想与你相守”，“于江湖之人也”作补语。(36)简答题（4分）简要分析步骘的形象特点。答案：步骘是一位才华横溢、忠诚正直、有仁德之心的官员。解析：通过“少孤，依于叔父”“有才略”“岂有舍君而娶”可知他勤奋好学、忠诚正直、不慕权贵。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：送友人入蜀唐·李白见说巴山道路难，宣城掷笔作吟看。白云满地千秋恨，青鸟无依万里山。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首诗是诗歌的典范之作，情真意切B.“宣城掷笔”生动描绘了诗人对友人入蜀的感慨C.全诗情感由忧郁转为狂喜，抒发了诗人情感变化D.“漫卷诗书喜欲狂”表达的是诗人因友人入蜀而喜悦的心情答案：D解析：D项错误，诗句“漫卷诗书喜欲狂”是表达自己听到友人入蜀喜讯时的狂喜，而非友人。(38)赏析题（6分）赏析“白云满地千秋恨，青鸟无依万里山”的表达效果。答案：这句诗通过“白云”和“青鸟”的意象，渲染出路途遥远、人情冷漠的氛围，表达了诗人对友人入蜀的担忧与牵挂，情感细腻深远。解析：“白云”象征漂泊，“青鸟”比喻信使，两组意象形成对比，表达送别之情与对友人的牵挂。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：在当代社会，人们越来越重视生态文明。春风化雨，润物无声，无论是江河湖泊，还是山川田野，都承载着人们的记忆和情感。人们开始意识到自然的价值，并且开始主动爱护自然，参与植树造林、垃圾分类等环保行动。这些行为看似微小，却在潜移默化中推动了环保意识的提升，也在不经意间影响了周围的环境和他人。在这样一种日益高涨的环保意识下，人与自然的关系逐渐改善，形成了和谐共生的美好局面。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中“春风化雨”用典，意指自然的影响像春雨一样润物细无声B.文中“这些行为看似微小，却在潜移默化中推动了环保意识的提升”表层意思是动作小，深层意思是影响大C.文章最后提出环保意识已有改变，人与自然关系得到改善D.文章采用了设问、比喻等修辞手法答案：B解析：B项正确，句中体现动作与影响的对比。(40)简答题（6分）分析文中“这些行为看似微小，却在潜移默化中推动了环保意识的提升”的深意。答案：这一句通过“看似微小”与“潜移默化”形成对比，突出了环保行为虽小，但对个人和社会都有着深远的影响。解析：将表面的小动作与深层次的影响进行对比，突出环保的重要性。(41)赏析题（7分）赏析“春风化雨，润物无声”在文中的作用。答案：这句诗化用杜甫原句，描绘了自然温柔、无声无息的特质，营造出一种和谐的氛围，为后文的环保主题营造情感基调。解析：引用诗文增文采，渲染温情氛围，引出主题。(42)问答题（8分）你认为如何推动环保意识的提升？结合文意，谈谈你的看法。答案：我认为推动环保意识需要我们从自身做起，像文中所说，每一个微小的行为都有可能影响他人，引导公众意识到环保的重要性。解析：文章强调环保意识的提升来源于每个个体的努力，因此可以从自身出发谈看法。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份【倡议书】。材料：近年来，随着社会快速发展，校园浪费现象日趋严重，尤其在用餐过程中，每餐后都有大量未吃完的饭菜被丢弃。为了弘扬节约美德，号召全体师生节约粮食，反对浪费，特此提出倡议。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：近年来，校园内浪费现象日益严重，尤其是在餐食中，许多未吃完的饭菜被丢弃，造成了资源浪费和环境负担。节约粮食，反对浪费，是我们每个人应尽的责任。为此，我们向全体师生发出倡议：一、积极响应“光盘行动”，按需取餐，杜绝浪费；二、倡导绿色消费，减少一次性餐具的使用；三、加强宣传，增强节约意识，形成良好的节约习惯；四、教师以身作则，引导学生践行节约理念。让我们从点滴做起，争做节约粮食的践行者，以实际行动弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。倡议人：学生会2025年4月5日解析：倡议书要素齐全，包括标题、称呼、倡议内容、结尾和落款，语