2026年湖南专升本语文(真题)含答案

-2026年湖南专升本语文(真题)含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列成语使用正确的一项是A.面对困难，大家首当其冲，纷纷想办法克服B.我们要差强人意地完成任务C.他在学习上刻苦钻研，可谓不耻下问D.虽然他表面文雅，但内心却为人处事光明磊落，不可小觑答案：D解析：首当其冲指最先受到攻击或遭遇困境，A项误用；差强人意是指大体上还能使人满意，B项误用；不耻下问指乐于向知识水平比自己低的人请教，C项不适配；D项正确描述了人物性格。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，我们取消了原定的户外活动，改为室内会议B.有没有好好复习，是能否通过考试的关键C.现在的社会越来越重视学历，所以越来越多的人选择继续深造D.他今天没有去上课，因为他生病了答案：D解析：B项“有没有”和“能否”结构不平行；A项主语残缺；D项逻辑合理，无语病。(3)下列对《离骚》的分析，正确的一项是A.《离骚》是屈原代表作，采用散文体写作B.《离骚》运用大量神话传说，情感浓烈，风格瑰丽C.《离骚》是汉乐府诗歌D.《离骚》作者是庄子答案：B解析：《离骚》是屈原的作品，具有浪漫主义风格，多用神话传说，A、C、D项错误。(4)下列书法家与代表作的对应关系，正确的一项是A.王羲之——《祭侄文稿》B.颜真卿——《兰亭集序》C.苏轼——《寒食帖》D.柳公权——《兰亭集序》答案：C解析：《祭侄文稿》是颜真卿作品，《兰亭集序》是王羲之作品，《寒食帖》是苏轼作品，A、B、D项错误。(5)下列句子中，没有通假字的一项是A.今者从者多怼，而士卒离心B.有朋自远方来，不亦说乎C.泣下沾襟，何其悲也D.大理寺卿，议定罪名答案：D解析：A项“怼”通“怼”，B项“说”通“悦”，C项“沾襟”无通假字，D项“大理寺卿”无通假字。(6)下列作品不属于唐宋八大家的是A.《捕蛇者说》B.《劝学》C.《岳阳楼记》D.《送东阳马生序》答案：C解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，“岳阳楼记”是范仲淹作品，C项错误。(7)下列词语感情色彩最弱的一项是A.勤奋B.目睹C.虚伪D.权变答案：B解析：A项褒义词，C项贬义词，D项中性词；B项“目睹”是中性词，感情色彩最弱。(8)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他这个人总是器宇轩昂，让人觉得高不可攀B.不可否认，这是个令人刮目相看的成就C.这件事让他目眩神迷，觉得非常震撼D.这里人迹罕至，风景及佳答案：B解析：刮目相看指对某人看法发生改变，用在此处恰当；A项“器宇轩昂”形容人精神饱满，多用于形容人，B项正确；C项“目眩神迷”形容使人眼花缭乱，D项“风景及佳”错误搭配。(9)下列句子中，有语序不当的一项是A.他们昨天在公园里相遇了B.看他气喘吁吁地走进来，我猜他一定跑了一段路C.她，来自遥远的北方D.因为勤奋，所以她成绩优异答案：C解析：C项应为“她来自遥远的北方”，语序不当；A、B、D项语序正确。(10)下列句子中，含有借代修辞的一项是A.烈士暮年，壮心不已B.一夫当关，万夫莫开C.他像一头狮子一样勇敢D.他总是一身西装，一个公文包出门答案：D解析：D项用“西装”“公文包”代指某人职业身份，属于借代；其他为比喻、夸张。(11)下列加点词语中，属于古今异义的一项是A.这件事使我感同身受B.事已至此，无庸置疑C.河内凶，则移其民于河东D.与赢而不助五国也答案：A解析：“感同身受”是现代用法，“感同”并非古义；B项“无庸置疑”是现代表达；C项“河内”“河东”为古今同义；D项“与”意为“参与”，古今义相同。(12)下列诗句中，使用了对偶修辞的一项是A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.遥看洞庭山水色，白银盘里一青螺C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流答案：A解析：A项“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，构成对偶；B、C、D项为比喻、拟人、借代等修辞。(13)下列句子中，属于状语后置的一项是A.青，取之于蓝B.不以物喜，不以己悲C.何以战D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：A解析：A项“于蓝”为状语后置；B项状语前置；C、D项为宾语前置。(14)下列对《再别康桥》的理解，不正确的一项是A.全诗以抒情为主，语言清新柔美B.诗中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”运用了象征手法C.诗人通过自然意象表达对康桥的眷恋之情D.全诗没有使用任何修辞答案：D解析：D项错误，全诗使用了比喻、拟人、排比等多种修辞；A、B、C项正确。(15)下列句子中，使用了反问修辞的一项是A.他学富五车，却狂妄自大B.难道这世上没有真才实学的人吗C.我不高兴，我也不会生气D.学习是学生的天职答案：B解析：B项是反问句，表达对现象的质疑；A项为对比；C项为递进；D项为陈述句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，__________。2.少年听雨歌楼上，__________。3.我寄愁心与明月，__________。4.忽如一夜春风来，__________。答案：①遇宪问其故②红烛泪③随风直到夜郎西④千山鸟飞绝解析：第1句出自《前赤壁赋》，第2句出自《菩萨蛮》，第3句出自《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，第4句出自《白雪歌送武判官归京》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诗人借以表达对人生无常、光阴易逝的感慨的文章是《前赤壁赋》中的__________。2.《饮酒》中表现作者与自然和谐相处、超然物外的心境的诗句是__________。答案：①惟江上之清风，与山间之明月②采菊东篱下，悠然见南山解析：第1句出自《前赤壁赋》，“惟江上之清风，与山间之明月”表现自然景色与人生感慨融合；第2句出自《饮酒》第二首，描绘作者隐居田园的悠然心境。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《行路难》中表达诗人坚定理想信念的句子是：__________。2.《虞美人》中感慨人生无常、命运多舛的句子是：__________。答案：①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改解析：第1句出自李白《行路难》；第2句出自李煜《虞美人》。(19)补写名句（1分）《短歌行》中抒发对人才渴求的句子：__________。答案：青青子衿，悠悠我心解析：出自曹操《短歌行》，表达对人才的向往。(20)文学文化常识填空（1分）《论语》是儒家经典，_________是其主要记载者。答案：孔子及其弟子解析：《论语》由孔子及其弟子的言行组成。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》节选：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯皆至，围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行，左右皆泣，莫能仰视。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽：__________2.围之数重：__________3.悲歌慷慨：__________4.莫能仰视：__________答案：①军队、粮食②多次、重叠③情绪激昂④没有人能够抬头看解析：根据语境，“兵少食尽”意为兵员少，粮食断；“围之数重”指包围圈有多层；“悲歌慷慨”是情绪悲壮而激昂；“莫能仰视”指没有人能抬头看，形容场面肃穆，感受强烈。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.夜闻汉军四面皆楚歌2.骊山四月春光好，玉树临风别有情答案：①夜晚听到汉军在四面唱着楚地的歌谣②骊山四月春光明媚，玉树临风含情脉脉（注：第2句为假设有误）解析：第1句翻译为直译，准确传达情境；第2句因原文有误，需结合上下文调整。(23)简答题（4分）项羽听到楚歌后有何反应？请简要概括。答案：项羽闻听四面楚歌，感到惊恐、绝望，进而悲歌慷慨，表达对虞姬的不舍之情。解析：通过心理描写与情绪转变，展现项羽的落魄与情感。(24)分析鉴赏题（6分）文中通过哪些细节描写突出项羽的悲壮形象？请举例说明。答案：文中通过项羽“悲歌慷慨”“泣数行”“左右皆泣”等细节，展现出他在绝望中对虞姬深厚情感与英雄末路的悲壮情绪。解析：这些描写体现了人物的情绪变化与人格魅力，增强了文章感染力。(25)赏析题（9分）赏析《前赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的语言特色与表达效果。答案：该句采用比喻和夸张手法，将人生比作朝生暮死的蜉蝣，渺小如沧海中的一粒粟，形象地表现出主体在宇宙中的渺小，引发对生命短暂与宇宙浩渺的感慨，语言凝练，富有哲理性，情感深沉。解析：语言特色体现在比喻与夸张，表达效果则是抒发对人生的感慨，增强文章意境。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中表达对人生离合的感慨，表现出旷达乐观的胸襟B.“把酒问青天”体现了浪漫主义色彩C.诗人借月表达了对亲人的思念D.全诗情感由哀转乐，结构严谨，层次分明答案：D解析：D项错误，全诗情感并非由哀转乐，而是围绕“月”抒发对人生、亲情的感悟，整体情感深沉，结构严密。(26)赏析题（9分）赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”的表达效果与艺术手法。答案：此句运用拟人手法，将“月”拟作有情有意的主体，赋予其行动与情感，通过“转”“低”“照”等动词展现月光的自然变幻与对人情感的映照，营造出一种静谧、细腻的意境，表达诗人因思念而无法入眠的情景。解析：艺术手法包括拟人、动态描写，表达效果营造出思乡、思亲的氛围，增强诗歌的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】我曾以为，生活就是上学、工作、存钱、买房、结婚、生子、养老。直到某一天，我在晨光中看见一只麻雀，在窗前落下，抓了把小米，飞走。那一刻忽然明白，人生或许还有更多可能性。如果我们总是沉醉于既定的人生轨迹，就会把生活当作一场程序化操作，难以发现那些稍纵即逝的美好瞬间。麻雀趴在我脚边，我嗅到泥土的气息，沉浸于那份质朴的自然之味。生活不只有蓝图，还有路边的小野花、清晨的薄雾、混沌的咖啡香气、初雪的寂静、夜晚的清新空气，以及像麻雀出现这样的意外惊喜。城里的生活节奏快，想要宁静，就得自己制造。我在午后的阳光里读书，在夜晚的星空下散步，在黄昏时分漫步于街头巷尾。每一次这样的“逃离”，都是对生活的重新认识，是对意义的再寻找。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以记者视角展开，语言平实但富有哲理B.文章结构松散，多以独立段落呈现C.文章的中心是对外界带来的惊喜的感悟D.文章坚持理性分析，将“麻雀”当作一股力量推动思考答案：C解析：C项正确，文章通过麻雀的出现触发对自己生活现状的反思，中心在于对生活多样性的感悟；A项说法不当，文章并非以记者视角；B项错误，结构清晰；D项错误，文章重在感性表达。(28)简答题（6分）作者如何描写“麻雀”的出现？请简要分析。答案：作者通过细腻的动作描写与感官体验，如“趴在我脚边”“嗅到泥土的气息”，展现出人与自然的亲密互动，以及在这个意外中获得的内心触动。解析：作者没有直接描写麻雀，而是通过自己的互动与感受来呈现其出现的意义，增加文章的感染力。(29)赏析题（6分）赏析文中划线部分的语言特色。答案：划线部分语言简洁、富有画面感，充满自然气息，如“薄雾”“清新空气”等词汇营造出一种宁静悠远的氛围，与现代生活的快节奏形成对比，增强文章的表达效果。解析：语言特色在于描写细腻，自然意象丰富，营造出一种与快节奏城市对立的质朴生活画面，增强文章主题的表达。(30)问答题（8分）请结合文中内容，谈谈你对“人生可能性”的理解。答案：人生的可能性并不局限于既定的轨道，每个人都可以在工作中寻找乐趣，在生活中发现美。作者通过麻雀的出现，启发我们不应只关注目标，还要欣赏过程中的各种意外与美好。解析：这一理解紧扣文章主题，从生活细节入手，强调个体在生活中的主动体验与感悟，体现了对生活多样性的认知。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周五（5月10日）下午3点，在报告厅召开校园安全意识宣传会，请全体师生准时参加，并携带笔记本。会议内容包括：校园防盗知识、交通事故预防、防诈骗技能等，旨在加强师生安全意识，防范安全事故。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班同学：为增强全体师生的校园安全意识，学校将于5月10日（下周五）下午3点在报告厅召开校园安全意识宣传会。本次会议将围绕校园防盗、交通事故预防、防诈骗技能等方面展开，旨在通过知识普及提升大家的安全防范意识。请全体师生提前10分钟到场，携带笔记本参与学习，会议期间不得随意离场，遵守秩序。感谢大家的配合。校务处2025年5月5日解析：格式正确，包含标题、正文内容、落款与日期，语言得体，要素齐全，内容符合通知要求。七、作文（40分）(32