2026年江西(专升本)语文考试试题及答案

-2026年江西(专升本)语文考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列哪一组词语中，加点字的读音完全相同？A.纤维/纤绳B.载歌载舞/怨声载道C.与会/参与D.假如/假山答案：B解析：加点字"载"在B选项中读音相同，均为"zài"。其他选项中字音不同。(2)下列句子中，成语使用正确的一项是？A.这个方案看似可行，实则首当其冲地暴露了我们规划的不足。B.他虽然满口承诺，但实际上并无诚意，令人差强人意。C.她对工作认真负责，总是能将事物处置得井井有条。D.由于大家相互勾通，这次活动顺利完成了任务。答案：C解析：C项中"井井有条"使用正确，形容做事有条理。A项"首当其冲"误用，指最先受到攻击；B项"差强人意"误用，指尚可接受，而非不满意；D项"勾通"是错误的，应为"沟通"。(3)下列句子中，没有语病的一项是？A.为了防止这种情况不再发生，我们必须采取有效措施。B.他滔滔不绝地讲述了自己童年时的往事。C.由于天气的原因，今年的运动会推迟到了下个月。D.因为他成绩优秀，所以老师总是赞叹他。答案：B解析：B项没有语病。A项"防止"和"不再"搭配不当；C项"因为"与"由于"重复；D项"因为"和"所以"因果关系重复。(4)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是？A.海上生明月，天涯共此时。（比喻）B.无限风光在险峰。（夸张）C.看到这一幕，他心里泛起一阵莫名的感动。（拟人）D.青山依旧，人事已非。（对比）答案：D解析：D项为对比，通过"青山依旧"与"人事已非"展现时间的转变。A项是引用；B项是引用、拟人；C项是拟人。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是？A.因为他太忙了，所以没有来参加聚会，几人感到失望。B.他太忙了，没来参加聚会，几人感到失望。C.他由于太忙，没来参加聚会，几人感到失望。D.他太忙了，所以没能来参加聚会，几人感到失望。答案：B解析：B项句子结构简洁，与上下文自然衔接，适合作为衔接句。(6)下列加点词在句中的含义与现代汉语不同的一项是？A.举一反三，闻一知十。B.夫人之美，不若己之不美。C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D.以五十步笑百步，何如？答案：B解析：B项"夫人"是古义，指"那个人"，现代汉语中不作此用。(7)下列句子中的虚词"之"用法相同的一项是？A.马之千里者，非有能名之者也。B.那人是谁？他就是我的哥哥。C.风之积也不厚，则其负大翼也无力。D.人而无信，不知其可也。答案：C解析：C项"之"为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，与A项相同。(8)下列文言句式与例句相同的一项是？例：永州之野，产异蛇。A.学而时习之，不亦说乎？B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.士之特立独行者，多为世俗所不容。D.以吾一日长乎尔，毋吾以也。答案：C解析：C项是判断句，句式结构与例句相同。(9)下列加点词中，属于词类活用的是？A.于是余有叹焉B.武夫不渡，王孙不涉C.不耻下问D.闻者无不叹息答案：B解析：B项中"武夫""王孙"是名词作动词用，属于词类活用。(10)下列句子中，"于"字的作用与例句相同的一项是？例：句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。A.青，取之于蓝，而青于蓝B.虽董之以严刑，振之以威怒C.皆出酒食，款之甚厚D.其疾病于我也答案：A解析：A项"于"是介词，宾语前置，结构与例句相似。(11)下列与《论语》有关的句子是？A.言必信，行必果B.青出于蓝而胜于蓝C.天下无不是之父母D.强者必以为暴，弱者必以为仁答案：A解析：A项出自《论语·子路》，其他各项分别出自《荀子·劝学》、《论语·述而》、《左传》。(12)下列作品中，不属于"唐宋八大家"的一项是？A.《师说》B.《送东阳马生序》C.《岳阳楼记》D.《陈情表》答案：D解析："唐宋八大家"包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；《送东阳马生序》是宋濂的作品；《陈情表》是李密的。(13)下列哪位作家不属于"新文学运动"的代表？A.鲁迅B.老舍C.沈从文D.胡适答案：C解析：沈从文属于现代文学作家，不是新文学运动的直接代表，而鲁迅、老舍、胡适是主要代表作家。(14)下列诗句中，运用了"双关"修辞的一项是？A.野火烧不尽，春风吹又生B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来D.梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴答案：A解析：A项"春风吹又生"表面写落花，实际暗喻生命力；其他项均为直接描写。(15)下列诗句中，不是杜甫所作的一项是？A.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识B.会当凌绝顶，一览众山小C.朱门酒肉臭，路有冻死骨D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天答案：A解析：A项出自白居易的《琵琶行》，其余三项均出自杜甫作品。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.长风破浪会有时，______。2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。3.人生自古谁无死，留取丹心照______。4.东风不与周郎便，______。答案：1.直挂云帆济沧海2.李煜3.汗青4.铜雀春深锁二乔解析：第1句出自李白《行路难》；第2句出自李煜《虞美人》；第3句出自文天祥《过零丁洋》；第4句出自杜牧《赤壁》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.欲穷千里目，下一句是______。2.玉环飞燕，自古红颜多薄命，此句出自______。答案：1.更上一层楼2.白居易《长恨歌》解析：第1句出自王之涣《登鹳雀楼》；第2句出自白居易《长恨歌》，皆为理解性默写。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.红了樱桃，绿了芭蕉。2.此地有崇山峻岭，茂林修竹。答案：1.《如梦令》2.《兰亭集序》解析：第1句出自李清照《如梦令》；第2句出自王羲之《兰亭集序》。(19)补写名句（1分）"晴川历历汉阳树，______。"答案：芳草萋萋鹦鹉洲解析：此句出自崔颢《黄鹤楼》。(20)文学文化常识填空（1分）《四书》是指《大学》《中庸》《论语》《______》。答案：孟子解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】材料：子曰：“政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”子路曰：“有是哉，子之道乎？居于斯也，今夫子之教小子也，其亦正也。”子曰：“子路，君子和而不同，小人同而不和。今夫子之教小子也，其亦同也。”译文：孔子说：“政，就是正。自身正了，不用发命令，百姓也会跟着做；如果自身不正，纵然发命令，百姓也不会听。”子路说：“有这样的话吗？您教导我的道理还这么深奥？”孔子说：“子路，君子可以和人相处，但意见不同；小人意见相同，却不能和人相处。现在我教导你的，是同而不是和。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.其身正，不令而行：______2.其身不正：______3.虽令不从：______4.君子和而不同：______答案：1.正确2.不正3.遵从4.意见不同解析：1."正"指端正、正直；2."不正"即不端正；3."从"意为听从、遵从；4."不同"表示意见不同。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.其身正，不令而行。2.其身不正，虽令不从。答案：1.自身端正，不需要发命令，百姓也会跟着做。2.如果自身不正，即使发命令，百姓也不会听从。解析：两句话均体现了孔子关于修身正己的观点，翻译时应注意"令"与"从"的对应。(23)简答题（4分）文中孔子的教导体现了怎样的治国理念？答案：孔子强调治国应以正己为先，认为领导者自身端正，无需强制命令，百姓就会效仿；若自身不正，即使强令百姓，也不会被信服。这体现了以身作则、德治的思想。解析：此题考查对孔子"正己"理念的理解，要求总结其治国思想。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中人物对话所体现的说话艺术。答案：文中孔子与子路的对话体现了谦虚和引导的特点。孔子虽称子路为小人，实际上是在以对比的方式突出君子应具有的品质，即既能与人和善相处，又能坚持原则。这种含蓄的表达方式具有启发性，增强了语言的教育意义。解析：此题考察对人物对话艺术的分析，侧重思考孔子如何通过对比表达观点。(25)赏析题（9分）请赏析文中"君子和而不同，小人同而不和"这句话的表达效果。答案：这句话通过对比手法，鲜明地指出君子与小人的区别。"和而不同"表明君子能够保持和谐，同时不盲从；"同而不和"则揭示小人表面一致，实则矛盾。通过这种对比，增强了语言的感染力和说服力，体现了儒家对处世之道的深刻思考。解析：分析句子的结构、修辞和表达效果，体现对儒家思想的理解。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此曲描绘了一幅秋日黄昏的萧瑟图景。B."枯藤老树昏鸦"运用了组合意象的技巧，营造出凄凉的氛围。C.全诗不含抒情成分，只是客观描写。D.全诗表达了游子对家乡的思念之情。答案：C解析：C项错误，因为这首曲子虽以景写情，但抒情意味浓厚，表达的是游子深切的思乡之情。(27)赏析题（9分）请从意象、手法和情感三个方面赏析《天净沙·秋思》。答案：《天净沙·秋思》通过"枯藤""老树""昏鸦""小桥""流水""人家""古道""西风""瘦马""夕阳""断肠人"等意象，构建立体的秋思景象，抒发游子漂泊天涯的迷茫与悲伤。其中运用了白描手法，使画面简洁明了，富有感染力；同时意象的排列与组合体现空间的层次感，使情感层层递进，最终达到"断肠人在天涯"的情感高潮。解析：赏析需全面覆盖意象、手法和情感三个维度，注意诗句的情感表达。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《咬文嚼字》有人说，写文章最忌讳咬文嚼字，但我觉得写文章必须咬文嚼字。咬文嚼字，不是简单地拣字，而是指：写文章时，要慎重对待每一个字，不能马虎草率。文字不只是载体，它还起着表达思想和情绪的作用。人们用不同的词表达不同的情感，比如“喜”“忧”“乐”“悲”，因此，不同词语的选择会影响文章的表达效果。比如，1936年鲁迅先生逝世前，报上登载了“民族魂”的称谓。当时有些人觉得“民族魂”这个称呼过于夸张，但鲁迅先生本人很重视文字的准确性，他认为这个称呼符合他在中国文化史上的地位。文字是语言的书面形式，它比口头语言更加严谨。因此，写文章时，我们必须对每一句话进行斟酌，对每个字进行选择，做到"咬文嚼字"，这才是体现文字美与思想性的关键。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章采用记叙方式，结构清晰B.文章通过引用历史事件突出了主题C.文章强调写文章必须注重每一个字词的选择D.文章的观点是反对咬文嚼字答案：C解析：文章强调写文章时必须注重每一个字词的选择，体现出对语言表达严谨性的重视。(29)赏析题（6分）请赏析文章"民族魂"一词的内涵及其在文中的作用。答案："民族魂"指鲁迅在中国文化史上作为思想家和文学家的代表性地位，体现了他对民族精神的引领作用。该词在文中起着点题和升华的作用，突出了鲁迅的文字价值和精神照耀意义，增强了文章的感染力。解析：分析具体词语的用法及作用，体现语言的魅力和文章的情感升华。(30)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对"咬文嚼字"的理解。答案："咬文嚼字"是指在写作中对每个字句的斟酌和选择，体现了文字的严谨性与思想性。作者认为，文字不只是工具，更能表达情感和思想。因此，写文章不能草率，每个字都应慎重对待，以实现语言的美感和思想的传达。解析：要求结合文章内容，用自己的语言进行表达，条理清晰。(31)下列句子中，"民族魂"一词的使用属于借用现象的是？（3分）A.在他身上，我们看到了一个真正的民族魂！B.我们需要弘扬民族魂，传承民族文化C.他原是民族魂，现在却成了资本的牺牲品D.他像一枚民族魂，在黑暗中亮起了一盏灯答案：D解析：D项将"民族魂"比喻为一盏灯，体现了借代的修辞手法，是借用现象。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知：材料：我校决定在本周末举办一次以“古籍中的智慧”为主题的讲座，邀请著名学者张教授主讲。讲座时间为星期六上午9点，地点在图书馆四楼报告厅。本次讲座内容包括《论语》《庄子》《诗经》等经典文本的解读，希望有兴趣的同学踊跃参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，我校将于本周末举办“古籍中的智慧”专题讲座。讲座特邀著名学者张教授主讲，围绕《论语》《庄子》《诗经》等经典文本，深入解读其思想价值与现实意义。讲座时间：本周六上午9点讲座地点：图书馆四楼报告厅此次讲座旨在引导同学们关注传统文化，提高文化素养。欢迎全校师生积极参与，共同探讨经典中的智慧，感受中华文化的博大精深。敬请准时参加。校图书馆2025年4月20日解析：写作要求包括标题、时间、地点、内容、号召语、落款和日期，格式规范，语言得体。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在一棵老树下，有三位耄耋老人，他们自称“墨友”。他们曾是青年时热爱书法的艺术家，退休后齐聚树下，一写一观，共享书法之趣。他们虽然年迈，却依旧执笔不辍，每天清晨都会在树下练字。他们的字，有的