人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（带答案）

第页答案第=page11页（共=sectionpages22页）人教版九年级化学上册《第二单元空气和氧气》单元测试卷（带答案）一、单选题1．氧气的性质比氮气活泼，下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的是A．氧气和氮气都是无色无味的气体B．氧气可用于炼钢，氮气常用作保护气C．氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧D．食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气2．认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象和结论的描述中，不正确的是A．石蜡浮于水面，其密度比水的小B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C．硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫D．蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳3．如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压-时间变化图。下列说法错误的是A．甲装置中有催化剂，乙装置中无催化剂B．甲装置中过氧化氢会分解，乙装置中过氧化氢不会分解C．曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况D．甲乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同4．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是A．装置①和②中的实验现象不同 B．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同C．装置①和③中水的作用不同 D．装置①和③中生成物的状态不同5．化学兴趣小组的同学利用如图装置制取并收集氧气，下列有关说法错误的是A．装入药品前先检查装置的气密性 B．该装置选用的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰C．该装置的优点是能同时知道收集到的气体体积 D．能用该装置收集是因为氧气不溶于水6．小组同学利用如图装置进行微型实验。下列分析正确的是A．该实验说明铁生锈与水有关B．实验最终观察到活塞向右移动C．当铁丝不再生锈时，注射器内的气体主要是氧气D．该实验可探究空气中氧气的含量7．某学习小组同学设计了如图装置进行测定空气中氧气含量的实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是A．点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中B．测定空气中氧气含量只能用物质燃烧的方法C．实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同D．该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷8．用如图所示的装置进行空气中氧气体积分数的测定实验（两支玻璃管内径相同，为液面起始高度）。实验前均已关闭。左管燃烧匙中盛有足量白磷，右管盛有水。光照引燃白磷；待白磷熄灭，冷却至室温后打开，至液面不再变化，读出右管中液体的高度为。下列说法错误的是A．实验前要检查装置的气密性 B．实验可观察到左管产生白烟C．打开，右管中液面会下降 D．空气中氧气体积分数可表达为9．用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得出它们随时间的变化曲线如图乙，下列分析不正确的是A．Y曲线代表氧气浓度，X曲线代表温度B．C点压强最高，表明红磷完全反应C．实验结束后，X、Y曲线代表的量不能恢复到原状态D．DE段压强迅速回升，此时可观察到烧杯中的水倒流入集气瓶10．下列有关说法不正确的是A．空气中氮气可用于制造低温环境B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性C．臭氧层的破坏与空气污染有关D．稀有气体化学性质稳定，可用作保护气11．如图是用燃磷法测定“空气中氧气含量”的实验，下列说法正确的是

A．装置中的红磷可以用铁丝来代替B．待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,再观察现象C．红磷熄灭说明集气瓶中已经没有氧气了D．实验测定氧气的质量约占空气总质量的1/512．下列图像能正确反映对应变化关系的是A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B．利用红磷燃烧探究空气中氧气的含量(打开弹簧夹前)C．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气D．实验室加热高锰酸钾制取氧气二、实验题13．用集气瓶收集氧气，通过以下实验研究氧气的性质。(1)实验1中，观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____，若要验证实验1中生成的新物质，应采取的后续操作是______。(2)实验2中的现象是剧烈燃烧、放热、火星四射、______。写出该反应的化学方程式______。(3)在燃烧过程中，一些同学由于操作不当，误将制氧机的出口橡胶管直接伸入集气瓶，导致瓶子炸裂，下列说法错误的是_____。A．实验操作要遵循安全规范，未经教师允许，禁止擅自实验B．氧气遇明火剧烈燃烧，导致集气瓶炸裂C．橡胶管属于易燃物，建议管子换成防火硅胶管D．着火时，可以用湿抹布盖灭14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。图甲、乙、丙分别是木炭、硫粉和细铁丝在氧气中的反应。(1)甲中观察到的实验现象是__________。(2)丙中集气瓶底部放少量水的目的是__________。(3)甲、乙、丙中发生的三个反应的相同点有__________（写出一点即可）。(4)做实验甲和乙时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做丙实验时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与__________有关。15．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，并探究影响反应速率的因素。(1)该反应的文字表达式为___________。(2)实验后，为了回收二氧化锰，可进行的实验操作是___________。(3)下表是探究过氧化氢分解速率的实验记录：实验序号过氧化氢溶液浓度过氧化氢溶液体积温度/℃二氧化锰质量/g收集50mL氧气时间/s①5%40mL200.526②10%40mL200.512③5%40mL400.518①通过实验①和②，可知反应速率与___________有关。②通过实验___________和___________，可知反应速率与温度有关。③实验证明二氧化锰是催化剂，因为它能___________，且在反应前后___________和___________不变。参考答案题号12345678910答案ACBBDDADCB题号1112答案BC1．A【详解】A、氧气和氮气都是无色无味的气体，颜色和气味属于物质的物理性质，不能说明氧气比氮气性质活泼，故A符合题意；B、氧气可用于炼钢，是利用氧气的助燃性，氮气常用作保护气，是因为氮气的化学性质很稳定，能说明氧气比氮气活泼，故B不符合题意；C、氧气能支持燃烧，氮气不支持燃烧，说明氧气的化学性质比氮气活泼，故C不符合题意；D、食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气，是因为氮气的化学性质很稳定，氧气的化学性质活泼，能说明氧气比氮气活泼，故D不符合题意；故选A。2．C【详解】A、石蜡块放入水中，会浮在水面上，如果物体浮在液体表面，说明其密度小于液体的密度，即石蜡密度比水小，A正确；B、细铁丝在氧气中燃烧，现象“剧烈燃烧，火星四射”和生成黑色固体（Fe3O4）均符合实验事实，B正确；C、硫在空气中燃烧，现象是发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体（二氧化硫，SO2），烟是指固体小颗粒分散在空气中形成的现象，而硫燃烧生成的是气体SO2，不是烟；因此，描述“产生大量白烟”错误，但结论“生成二氧化硫”正确，C错误；D、蜡烛燃烧是化学变化，涉及石蜡（主要成分为碳氢化合物）与氧气反应，现象包括发光、放热、产生火焰；生成物可通过实验验证：用干冷烧杯罩在火焰上，内壁出现水雾（证明生成水）；收集蜡烛燃烧产生的气体（需通过导管和集气瓶），通入澄清石灰水，石灰水变浑浊（证明生成二氧化碳），现象和结论均正确，D正确；故选C。3．B【详解】A、由图可知，甲装置中有催化剂二氧化锰，乙装置中无催化剂，故正确；B、由气压-时间变化图可知，两个装置中气压都变大，说明甲、乙装置中过氧化氢都会分解，故错误；C、由气压-时间变化图可知，曲线反应速率快，曲线②反应速率慢，说明曲线②表示无二氧化锰条件下发生的反应，曲线①表示甲装置的变化情况，曲线②表示乙装置的变化情况，故正确；D、由气压-时间变化图可知，甲、乙装置内过氧化氢都会分解，最终得到的氧气量相同，故正确；故选：B。4．B【详解】A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，不符合题意；B、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，符合题意；C、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此装置①和③中水的作用不同，不符合题意；D、装置①中是硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体，装置③中是铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁，因此装置①和③中生成物的状态不同，不符合题意；故选B。5．D【详解】A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故说法正确；B、实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气属于固液在常温下反应，故说法正确；C、用排水法收集氧气，水被排出进入量筒，水的体积就是收集到的气体体，故说法正确；D、因为氧气不溶于水，且密度比水的小，故用该装置收集，故说法错误。故选D。6．D【详解】A.该实验没有设置干燥铁丝的对照实验，无法证明铁生锈与水有关，错误；B.该实验中铁丝生锈消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，则最终观察到活塞向左移动，错误；C.空气中主要含氮气和氧气，铁丝生锈消耗氧气，则当铁丝不再生锈时，注射器内的气体主要是氮气，错误；D.该实验中足量的铁丝可将装置内氧气耗尽，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，正确。7．A【详解】A.点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中，防止瓶内空气受热膨胀逸出，影响实验结果，正确；B.测定空气中氧气含量不是只能用燃烧法，如还可通过加热铜粉与氧气的方法测定，错误；C.甲中红磷燃烧消耗了氧气，且生成物是固体，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一，乙中木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，待温度恢复至室温后，打开弹簧夹，几乎没有水进入集气瓶，现象不同，错误；D.由C的分析可知，木炭燃烧生成二氧化碳气体，化学反应前后瓶内压强无明显变化，无法测定空气中氧气含量，不能代替红磷，错误。8．D【详解】A、测定空气中氧气的含量实验中应检查装置的气密性，故选项说法正确；B、白磷燃烧生成白烟，实验可观察到左管产生白烟，故选项说法正确；C、左管中白磷燃烧消耗了氧气，左管中气压减小，大气压将水压入左管，右管中液面会下降，故选项说法正确；D、由于进入的水的体积即为氧气的体积，则空气中氧气体积分数的表达式为：，故选项说法错误。故选D。9．C【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，放出大量的热，随着反应的进行，氧气浓度逐渐减小，当氧气浓度小到一定程度时，不能再支持燃烧，冷却至室温，打开止水夹，水进入，氧气的浓度又逐渐增大到一定量，所以反应Y曲线表示的是氧气浓度变化的情况，X曲线先升高后降低至原刻度，表示的是温度变化，此选项正确；B、红磷燃烧放热，反应开始时温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，故压强逐渐增大，C点压强最高随后减少，说明红磷不再燃烧，完全反应，选项正确；C、由A可知，X代表温度变化，会恢复至原状态，Y代表氧气浓度，红磷燃烧消耗氧气，氧气的浓度不会恢复至原状态，此选项错误；D、DE段压强迅速回升，是打开弹簧夹，烧杯中的水倒流入集气瓶，随着水的进入，瓶内气压增大，此选项正确；故选C。10．B【详解】A.液氮（液态氮气）温度极低（约-196℃），汽化时会吸收大量的热，常用于冷冻、冷藏等低温环境制造，如医疗冷冻保存。因此，该说法正确；B.氧气的化学性质确实比较活泼，能支持燃烧（即助燃性），但氧气本身不可燃，不具有可燃性。因此，该说法错误；C.空气污染物如氟氯烃会破坏臭氧层，导致臭氧层空洞，这与人类活动造成的空气污染直接相关。因此，该说法正确；D.稀有气体（如氦、氖、氩）化学性质极稳定，不易与其他物质反应，常用于保护气。因此，该说法正确。故选B。11．B【详解】A、测定原理是物质与氧气反应又不生成气体，使瓶内压强变化。铁丝在空气中不能燃烧，只能发生红热，不能消耗氧气，故不能用铁丝代替红磷，A错误；B、待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，再观察现象，否则由于气体受热膨胀，导致测定结果偏小，B正确；C、红磷熄灭，集气瓶中还含有少量氧气，但是氧气偏少，不能支持红磷的燃烧，C错误；D、实验测定氧气的体积约占空气总体积的1/5，不是质量，D错误。故选B。12．C【详解】A、催化剂只改变化学反应的速率，不影响生成氧气的质量，所以最终生成氧气的质量应该相等，A错误；B、将燃着的红磷放入装置中，瞬间由于温度升高而使装置中的气体压强增大；红磷燃烧结束后，随温度降低，压强减小，且氧气被消耗，故装置冷却后压强小于最初压强，且不再改变，题图中缺少压强增大的一段曲线，B错误；C、催化剂在化学反应前后质量不变，C正确；D、实验室加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量不会减小到0，D错误；故选：C。13．(1)氧气的浓度向反应后的集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡(2)生成黑色固体(3)B【详解】（1）空气中氧气的浓度低于纯氧，木炭在氧气中燃烧更剧烈，说明氧气浓度影响燃烧剧烈程度；木炭燃烧生成二氧化碳，实验室用澄清石灰水检验二氧化碳，因此燃烧结束后向集气瓶中加入澄清石灰水振荡，若石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。（2）铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧、放热、火星四射、生成黑色固体；铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，其反应的化学方程式为。（3）A、化