广东省深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期语文4月学情自测卷

广东省深圳市罗湖区2025-2026学年三年级下学期语文4月学情自测卷一、活动一：品非遗雅韵·书文明华章【非遗花灯韵】请认真听录音两遍，之后完成下列选择题。1．海宁硖（xiá）石灯彩兴盛于（）。A．秦朝 B．汉朝 C．北宋 D．南宋2．北京宫灯制作过程中最特别的一点是（）。A．在薄如蝉翼的宣纸上扎出图案B．全程不使用钉子，靠木件之间精准拼接组合C．主要分为屏灯和挂灯两类D．仅作为古代宫廷专用灯具3．潮州花灯中，以人物造型为核心的是（）。A．彩扎立式屏灯 B．经典六方宫灯C．彩绘挂灯 D．秦淮河花灯4．下列关于花灯的说法正确的有（）。（多选）A．花灯又名灯笼，寄托着大家期盼平安的美好心愿B．宫灯起源于汉代，明清时期走进普通百姓家C．潮州花灯是江南花灯技艺的代表D．不同地方的花灯形成了独特的艺术特色【书写承文脉】中华文明硕果累累（lèiléi），汉字是yóuqí____鲜（xiānxiǎn）明的标志之一。我们的zǔxiān____运用智慧chuàngzào____了这一bǎoguì____的符号系统，它tǐxiàn____了中华民族的智慧与cáigàn____，承载着厚重的lìshǐ____与文化shèhuì底蕴，在当今____具有不可替代的价值。让我们一笔一划用心书写汉字，记录时代风华，为传承中华文化做出自己的gòngxiàn____。5．根据拼音，在上面文段的横线上写出正确的词语。6．给文中加点字选择正确的读音。7．《梦溪笔谈》中的“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”，意思是：如果只印二三本，不算什么简便；如果印几十几百甚至上千本，就特别快了。说的是四大发明中的（）。A．指南针 B．造纸术 C．火药 D．活字印刷术剪纸是人类非物质文化遗产之一，按要求完成练习。8．阅读关于剪纸的介绍，下列哪一句最适合作为关键句，放在句首？（）____北方剪纸豪放率真，多以飞禽走兽、花鸟鱼虫、戏曲人物为内容；南方剪纸精巧雅致，多以山川河流、四时花卉、民间故事为内容。A．不同的地域有着不同的剪纸风格。B．南方和北方的剪纸都非常有趣。C．剪纸是我国重要的民间工艺。9．请你用“有……有……还有……”的句式，描述下图的剪纸图案，如果能加上一些形容词就更好了。剪纸的图案丰富多彩，栩栩如生：10．下面是一段关于英歌舞的介绍，里面有三处表达不当的地方，请用恰当的修改符号修改。英歌舞，广东潮汕地区的舞蹈传统，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们他们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。经典诗句，活学活用。11．诗词里藏着四季美景与传统佳节，让我们循着诗句，感受中华文脉之美：韦应物漫步滁州西涧，被自然之美陶醉，写下“独，。”清明时节，细雨纷纷，触动异乡人的愁绪。杜牧将这一幕写进诗中“，。”12．重阳之日，王维想象亲朋好友登高之时的场景，写下“，遍”，伤感之情油然而生。新春佳节，爆竹声声，王安石看见人们正忙着辞旧迎新，换下旧桃符，写下“千，。”一切是那么喜气洋洋。13．作为中华非遗瑰宝，是我国传统书写与绘画工具，被称为“文房四宝”。被合称为“雅人四好”，皆是传承千年的文化精粹。二、活动二：阅书香古韵·承华夏匠心【古桥寻智慧】——★课内文段考查：赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。14．选文说“赵州桥非常雄伟。”赵州桥的雄伟体现在（）。A．桥长五十多米，有九米多宽B．全部用石头砌成C．净跨三十七米多的拱形大桥洞与两个小桥洞D．以上都是15．对文中划线词“创举”的理解，不正确的一项是（）。A．“创举”意味着这种设计是前所未有的，体现了古代劳动人民的智慧和才干。B．“创举”说明赵州桥的设计非常独特，具有开创性意义。C．“创举”指赵州桥是当时世界上最长、最宽的桥。D．“创举”强调了这种设计既减轻流水冲击又节省石料，是了不起的发明。16．“既……又……”是一对常见的关联词，请你联系生活，用这对关联词写一个句子。【端午探习俗】——★课外选文（一）：【材料一：端午小百科】端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。关于端午节的由来，说法很多，其中纪念屈原的说法流传最广。相传战国时期楚国诗人屈原在五月初五这一天投江殉国，人们为了纪念他，便在每年这一天划龙舟、投粽子，防止鱼虾啃食他的身体。端午节的习俗丰富多彩：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。这些习俗寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。【材料二：学校端午文化节活动安排】活动地点活动名称活动时间适合年级操场旱地龙舟赛上午9：00-11：00全校1号教学楼诗词天地上午10：00-11：30三、四年级2号教学楼歌舞表演下午2：00-3：30全校实验楼手工制作（香囊）下午3：00-4：30一、二年级【材料三：粽子小知识】粽子是端午节必不可少的美食。它用箬叶或芦苇叶包裹糯米，根据馅料不同，可分为甜粽（豆沙、红枣、蜜枣等）、咸粽（鲜肉、咸蛋黄、火腿等）。不同地区的粽子形状也不一样，有三角形、四角形、长条形等。吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。17．读【材料一】，这则材料从端午节的历史、别称、、和寓意五个方面作了介绍。18．根据【材料二】，将下面的活动内容补充完整。①三年级的鹏鹏上午9：30到达学校，他上午可以参加的活动有：。②四年级的芳芳想在下午3点，去实验楼参加“手工制作”活动，可同学劝她别去，是因为。19．奶奶特别喜欢吃粽子，结合【材料三】，下面建议中最恰当、最贴心的是（）。A．奶奶，粽子有甜有咸，寓意团圆平安，您多吃几个。B．奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。C．奶奶，粽子放冰箱里能放很久，您慢慢吃。D．奶奶，粽子要趁热吃，凉了更不好消化，您一次全吃完吧。【智慧小发明】——★课外选文（二）：双刃绣花针的发明你也许见过刺绣姑娘手中的绣花针，但一定没见过两头尖、针鼻子在中间的双刃绣花针吧！它是第三届全国发明展览会青少年发明金奖获得者——湖北省武汉市义烈巷小学三年级学生王帆发明的。暑假，王帆回到湖南老家。他看到姑姑正在专心绣花，一根细细的绣花针随着灵巧的手在绣布上穿来穿去，可每绣一针都得把绣料翻过来覆过去。这样既麻烦，绣花的进度也慢。爱动脑子的王帆想，能不能不用翻面也可以绣花呢？他试着用多种方法，可是都没有成功。一天，他与同伴去看电影，当银幕上出现渔民用梭子织鱼网的镜头时，他马上联想到了绣花针，迸发出发明的火花。回到家中，他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半，然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起，这样就成了一个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。他一试，还真管用！用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了，绣花的速度当然快多了。王帆同学的这个小发明虽然看似简单，制作也容易，但是多少年来就是没有人去想，没有人去做。难能可贵的是，一个小学三年级的学生却敢于想象，敢于创新，成功地改变了很多成年人没有改变的传统绣花针。创新发明并不难，只要像王帆一样____，就能让奇思妙想成为现实！20．选文从哪几方面介绍双刃绣花针的发明？请阅读文章，补全下面的思维导图。21．请根据文中画线句的描述，推断“像梭子似的绣花针”是什么样的，试着画一画：22．双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里？（）（多选）A．用双刃绣花针绣花，再也不用把绣料翻来覆去了。B．让王帆荣获了第三届全国发明展览会青少年发明金奖。C．用双刃绣花针，绣花的速度快多了。D．可以像渔民一样用梭子织鱼网了。23．根据文意，将结尾补充完整。请写在文中横线上。三、活动三：抒心中真情·立少年担当24．【挥毫续新篇】传统节日是中华文化的重要组成部分，每个节日都有独特的习俗和庆祝方式。请你选择一个你熟悉且深有体会的节日作为写作主题，如春节、元宵节、端午节、中秋节等，写一写你们家是如何过节的，注意把过节的过程，或过节时发生的印象深刻的事情写清楚。要求：书写工整，语句通顺，内容完整，题目自拟，不少于300字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．A4．A【解析】【点评】本题为听力阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．结合录音内容，“海宁硖石灯彩虽然传说可追溯至秦代，有史料记载始于唐代并已誉满江南，但其兴盛时期是在南宋。宋高宗绍兴年间（1131-1162年），硖石灯彩被列为朝廷贡品，送往京城临安（今杭州）展出，备受称颂。”应该选择D项。

故答案为：D2．结合录音内容，北京宫灯作为中国传统手工艺的瑰宝，其制作工艺中最具特色、技术含量最高的就是木结构环节。应该选择B项。

故答案为：B3．结合录音内容，潮州花灯以工艺精细、造型生动著称，其中最具代表性、以人物造型为核心的就是彩扎立式屏灯。

故答案为：A4．结合录音内容，A：结合录音内容，花灯在民间常被称作“灯笼”，二者在日常语境中可通用，自古以来，点灯有“驱邪避灾、祈求平安”的寓意。春节、元宵节挂花灯，象征着光明、团圆与吉祥，确实寄托了人们对平安生活的美好心愿。这项表述正确。

B：结合录音内容，宫灯最早出现于东汉，与光武帝刘秀“统一天下、建都洛阳”有关。后因隋炀帝、唐玄宗等历代帝王对灯会的喜爱，宫灯逐渐成为宫廷专用灯具，到了明清时期，特别是明代永乐年间，北京出现了专门的“灯市口”灯市，宫灯不再是皇宫独有，官员、富商乃至普通百姓所以“走进普通百姓家”是成立的。这项表述正确。

C：潮州花灯属于岭南花灯体系，；“江南花灯”通常指江苏、浙江、上海一带的花灯，如南京秦淮灯彩、苏州苏灯、硖石灯彩、仙居无骨花灯等，潮州花灯的特色是彩扎屏灯、人物戏曲造型、镂空剪纸，与江南花灯的秀雅不同。这项表述错误。

D：不同地方的花灯形成了独特的艺术特色，表述正确，符合录音内容。

故答案为：ABD【答案】5．尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献6．léi；xiān7．D【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。5．结合对音节的拼读，“尤其”的“尤”与“龙”区分开；“祖先”的“祖”是示部旁，右边是“且”；“创造”的“造”是走之旁，里面是“告”；“宝贵”的“贵”下面是“贝”；“体现”的“体”右边是“本”；“才干”书写简单；“历史”的“历”里面是“力”；“社会“的”社“是示部旁，右边是“土”；“贡献”的“献”右边是“犬”；

故答案为：尤其；祖先；创造；宝贵；体现；才干；历史；社会；贡献6．结合句子意思，“硕果累累”中“累”应读léi，表示果实接连成串的样子；“鲜明”应读xiān，指突出、清晰可见；

故答案为：léi；xiān7．《梦溪笔谈》是北宋科学家沈括的著作。这段引文出自该书卷十八《技艺》篇，记载的是北宋平民发明家毕昇创造泥活字印刷术的过程和工艺细节。这是世界上关于活字印刷术最早的、最明确的文字记载。

故答案为：D【答案】8．A9．中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．“北方剪纸豪放率真……；南方剪纸精巧雅致……”这句话的核心逻辑是：北方和南方的剪纸存在不同，重点在“不同”和“地域风格”。A项中“不同的地域”对应后文的“北方”“南方”；“不同的剪纸风格”对应后文的“豪放率真”“精巧雅致”。

故答案为：A9．结合图中的剪纸图案，运用“有……有……还有……”的句式，写出剪纸作品的不同特点，进行描写作答。

故答案为：中国剪纸作品形象生动，有的像健硕奔腾的骏马，有的像可爱的小兔子，有的像轻盈俊俏的燕子，有的像活泼可爱的鲤鱼，都充满了生命的活力。10．【答案】英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。【解析】【分析】结合句子表述，句子中“舞蹈传统”搭配生硬，不符合汉语习惯，“传统舞蹈”才是规范说法。“表演者们他们”中“们”和“他们”语义重复，去掉“他们”。“挥舞着”缺少宾语，英歌舞的标志动作是双手各持一根木槌进行击打与舞动，补上“木槌”表意才完整、准确。

故答案为：英歌舞，广东潮汕地区的传统舞蹈，被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们穿着鲜艳的服装，随着鼓点的节奏上下挥舞着木槌，动作有力，步伐整齐，场面非常壮观。

【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。【答案】11．怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂12．遥知兄弟登高处；插茱萸少一人；门万户曈曈日；总把新桃换旧符13．笔墨纸砚；琴棋书画【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。11．结合句子表述，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》，意思是我唯独喜爱生长在涧边幽静的野草，树丛深处有黄鹂在鸣叫。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个失魂落魄。这是一首描写清明节日气氛与行人心情的诗。

故答案为：怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣；清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂12．结合对诗句的理解，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代·王维《九月九日忆山东兄弟》，意思是我独自在遥远的地方，想到家里的兄弟们今天都去登高望远，他们身上都佩戴着茱萸，却发现唯独少了我一个人。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自北宋·王安石《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都忙着把门上的旧桃符取下来，换上新的桃符。

故答案为：遥知兄弟登高处，插茱萸少一人；门万户曈曈日，总把新桃换旧符13．结合相关知识，“文房四宝”指笔墨纸砚，是中国独有的书法绘画工具，其制作技艺本身就是国家级非物质文化遗产。它们承载了数千年的中华文明史。“雅人四好”指古代文人雅士修身养性所必须掌握的四种艺术技能，即琴棋书画。这四项技能不仅仅是技艺，更是古人衡量一个人文化素养和道德情操的标准。所谓“君子四艺”，强调的是内心的修养和精神的超脱。

故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画【答案】14．D15．C16．我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．结合短文内容，A：表述正确，在古代，没有现代机械的情况下，能建成如此长宽尺度的石拱桥，这本身就是“雄伟”的直观体现规模大。

B：表述正确，全部采用石材，且没有桥墩，这种巨大的体量和重量，以及建造的难度，也属于“雄伟”的范畴，说明赵州桥用料巨、气势沉。

C：原文第三、四句写道：“只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”这个巨大的跨度以及独特的敞肩拱设计，是赵州桥雄伟和独特的关键所在。这项表述正确。

D：因为A、B、C三个选项所描述的特征共同构成了赵州桥的“雄伟”之处。这项表述更全面。

故答案为：D15．“创举”的意思是：前所未有的、伟大的举动或发明。它强调的是开创性、独特性，而不是单纯的尺寸大小。

A项：表述正确。这正是“创举”的核心含义，既前所未有的又体现劳动人民的智慧。

B项：表述正确。“独特”和“开创性”正是对“创举”的准确解释。

C项：表述不正确。原文中并没有说赵州桥是“当时世界上最长、最宽的桥”。原文强调的是它的设计结构是创举，而不是它的长宽尺寸是创举。虽然它很长很宽，但“创举”一词在文中特指它的设计理念，而不是横向比较它的规模世界第一。

D项：表述正确。原文在“创举”后面，紧接着就说明了它的两个优点（减轻冲击、节省石料）。这正是这个“创举”的实际价值体现。

故答案为：C16．用“既……又……”表示并列关系，运用时关键是让前后两部分表达同一事物或行为的两个不同方面，可以是可以是优点、特点或同时发生的情况。

故答案为：我的同桌既写得一手好字，又乐于帮助同学。【答案】17．由来；习俗18．诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件19．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。17．材料一共有四句话，“至今已有2000多年的历史。”介绍端午节的历史；“午日节、五月节、天中节等。”写端午节的别称；“关于端午节的由来……纪念屈原的说法流传最广……投江殉国。”这句写端午节的由来；“吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。”描写端午节的习俗；“寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。”这句描写端午节习俗的寓意。

故答案为：由来；习俗18．结合材料二，①鹏鹏是三年级，适合“诗词天地”（三、四年级，10：00-11：30），“旱地龙舟赛”全校可参加（9：00-11：00）。9：30在活动时间内，因此两项都能参加。

②材料二显示：手工制作（香囊）在实验楼，时间15：00-16：30，但适合年级为一、二年级。芳芳是四年级，不符合参加条件。

故答案为：诗词天地；旱地龙舟赛；适合年级为一、二年级，芳芳是四年级，不符合参加条件。19．材料三最后一句明确指出——“吃粽子时要注意：糯米不易消化，一次不宜吃太多，尤其是老人和小孩。”奶奶属于老人，正是材料中特别提醒需要“不宜吃太多”的人群。B选项“奶奶，糯米不好消化，您少吃一点，搭配蔬菜吃。”完全符合材料提示，且表达了对长辈健康的关心。

故答案为：B【答案】20．看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快21．22．A；C23．留心生活、大胆想象、敢于动手【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。20．根据文章内容，文中主要描写姑姑绣花时每绣一针都要翻面，麻烦且速度慢；王帆看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，把两根针各去掉一半针鼻子后焊在一起；用双刃绣花针绣花不用再翻面，速度加快；虽简单但多年没人想到去做，小学生敢于创新。结合自己的理解，进行概括总结。

故答案为：看电影时从渔民用梭子织渔网得到启发，发明双刃绣花针；绣花不用再翻面，速度加快21．结合划线句子表述，根据双刃绣花针绣花的结构，进行描绘作答。

故答案为：22．结合问中描写，题目问的是“双刃绣花针和普通绣花针比，好在哪里”，即比较之下，双刃绣花针的优点/优势是什么。需要紧扣文章中对双刃绣花针功能改进的描述。

A：表述正确，这是核心优势之一。文中明确写道：“用这种双刃绣花针绣花，就再也不用把绣料翻来覆去了”。这直接解决了普通绣花针“每绣一针都得把绣料翻过来覆过去”的麻烦。

B：表述不正确，这不是“功能上的好处”。这是发明带来的荣誉，属于“结果/成就”，而不是双刃绣花针本身在使用时相比普通针的优越性。题目问的是针“好在哪里”（使用优点），不是问这件发明的外在影响。

C：表