包装设计说课

包装设计说课1

二------岗位定位及能力要求------课程的基本信息和目标设计一三------项目化教学及单元设计四------课程的总体设计内容进度设计汇报提纲------教学方法和教学特色五------教学评价六2程名称：《包装设计》

课程代码：学时：60学分：4授课对象：应用设计专业课程类型：专业核心能力课程

前导课程：装饰美学基础后续课程：室内空间设计与、装饰材料、商业空间设计课程教材及参考书：1、曾沁岚沈卓娅主编《包装设计实训》东方出版中心，出版时间：2008年2、刘恒主编《平面设计与制作》高等教育出版社3、整合教材内容重构

课程信息31.能够运用装饰美学基础、立体构成设计原理等绘画和设计的基本技能从事基本的设计工作；2.能够运用装饰设计制图、效果图表现技法专业知识从事各种包装设计工作。3.能够运用应用设计专业技术知识从事三维空间设计的工作；4.能够运用装饰装潢规范、加工技术能力知识从事室内设计技术与管理；1.掌握本专业所必需的装饰美学基础设计的基本知识；2.掌握包装盒的设计操作的技能，以及效果图的后期加工制作的知识；3.熟练掌握材料工艺和施工工艺的专业知识；4.具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。1.具有科学的世界观、人生观、价值观，良好的职业道德；2.良好的装修设计团队合作和设计创新意识；3.具有良好的与客户沟通的交际能力；4.具有处理设计现场突发事件的能力；5.具有创业意识和技能迁移能力。课程目标能力目标素质目标知识目标4

根据装潢专业的任职要求，参照相关的职业资格标准，以职业能力培养为出发点和归宿点，以企业实际需要和社会的要求为切入点，通过校企合作，通过与其它学科的融合，构建基于工作过程的教学体系，工学结合培养学生职业能力。

岗位定位与能力要求

岗位定位与能力要求平面设计岗位群相对应的职业能能力平面设计师设计项目监理熟练使用photoshop、illstrator等设计软件了解制作、印刷等工艺具备常用包装的平面设计能力5

组织实训学校企业校外实训基地校内实训基地包装设计案例成品印刷制作联合考核----课程总体设计6教学内容设计

教学内容设计原则------教学内容设计层层深入的“项目化教学”，加强了教学的针对性。

------根据市场的需要进行命题设计教学。7教学内容设计思路

人才市场调研职业分析岗位群典型工作任务职业能力职业行动领域相近典型工作任务和职业能力的融合教学设计学习领域课程方案教学实施环节/单元设计学习情境8大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点9教学内容进度项目：包装平面设计（教学训练项目）

第一周第二周第三周第四周第五周基础知识认知命题设计包装结构设计平面视觉设设计作品整理案例赏析情景设计热身练习立体构成设计Ps电脑软件辅助电脑设计电脑设计软件相关资料搜集印刷制作成品展开图绘制10能力训练——项目化教学设计前期调查确立方向阶段汇报方案评估最终汇报方案确定最终评审方案确定项目启动项目研究创意设计深入设计系列设计施工服务项目要求实地调研制定计划社会因素人文因素环境因素其他因素设计定位创意方法探讨工艺确定风格形成方案主题设计深化设计确定方案系列设计结构科学外表美观实施方案综合调整项目启动与研究设计阶段包装设计与印刷整合设计完成方案基础知识11项目化主题内容5、整合设计印刷成品3、包装各面平面视觉设计2、包装结构设计绘制1、包装基础内容项目名称4、包装命题设计12

1、熟练利用电脑设计软件绘图并进行装潢设计

2、真实反映命题包装盒中的表现内容

3、系列包装、命题包装正确市场定位

4、包装盒结构科学，外表美观

1、对各种有关设计软件的操作3、对包装盒有一定的制作加工能力，并适应市场1、培养团结协作、服从管理、爱岗敬业的工作作风；2、树立积极、乐观、脚踏实地的学风。课程单元设计目标能力目标素质目标知识目标运用稻草包装鸡蛋零售酒包装13课程单元设计—实训练习为例明确主题任务确定设计风格绘制包装结构图

设计过程包装效果图包装各面的平面视觉设计整合印刷成品14

运用稻草包装鸡蛋济南刘家功夫针铺运用纸包装针线的包装课程单元设计—项目化教学系列包装作品（一）15课程单元设计—项目化教学系列包装作品（二）16教学方法项目化教学任务驱动利用现代化教学手段创设情境激发兴趣与企业合作教学17与时俱进与市场接轨强调学生的动手能力、创新能力以赛促学积极性高实践性教学拓展实训空间项目化教学效果显著教学设计特色18考核方式注重考察学生的能力和素质，做到三结合：过程考核与期末考核相结合、理论知识与实