辽宁省辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年七年级下学期期末质量监测语文试卷（含解析）

辽阳市第一中学（西藏班）2025-2026学年七年级下学期期末质量监测语文试卷一、材料题下面是尼珍拟写的一则校广播台的播音稿，号召大家积极参加朗诵活动，请你帮她完善，完成下面小题。生活中，幽jì的山林①浩瀚的海洋，因为会带给我们美的体验，所以蕴含着深刻的人生哲理。也许未来当你伫立在人生的岔路口，苦于选择哪条路径时，不妨镇静下来思考片刻，一些作品中的道理会在某个shùn息给予你启迪，帮你渡过人生旅途中的难关。留意人世间的万事万物，你会发现万物皆有道，万事皆有理。为了让同学们体会这些哲理，校团委决定于本周五开展以②于人生旅途中探寻生命色彩③为主题的朗诵活动。我们诚挚地邀请同学们参与此次朗诵活动，让我们携手共赴这场声音的盛宴④1．为方便广播员口播，请你根据拼音写汉字，并给加粗字注音。幽jì_______shùn_______息路径______________镇静_______2．①②③④处依次填上标点，正确的是：(

)A.、 “ ” ！B.、 《 》 。C.， “ ” ！D.， 《 》 。3．口播稿中画横线的句子有语病，请你提出修改意见。二、单选题4．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(

)麦积山，因其山形似农家麦垛而得名，是小陇山中的一座孤峰。______________阴雨霏霏或雨后初晴，山岚缭绕、烟雨蒙蒙，麦积奇峰时隐时现，______________出秦州八景之首的“麦积烟雨”。十六国后秦时期，这个______________佛教的王朝，______________了麦积山石窟的第一声锤音。A.每当 体现 抗拒 打响B.凡是 呈现 轻信 敲响C.每当 呈现 笃信 敲响D.只要 表现 抗拒 打响5．下列关于文学文化常识的表述正确的一项是(

)A.《资治通鉴》是唐代司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。B.《阿长与〈山海经〉》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。C.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代政治家、文学家，和李白、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩一起被称为“唐宋八大家”。D.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期南朝的一首民歌，与《观沧海》合称“乐府双璧”。6．在研学活动中，同学们参观“知青纪念馆”时，纪念馆正在征集对联，小米同学拟的上联是“峥嵘岁月显芳华”，豆豆同学对了几个下联，请你运用对联知识，帮他选出合适的下联(

)A.河山锦绣留青春 B.河山锦绣青春留C.锦绣河山青春留 D.锦绣河山留青春三、材料题7．完成下面内容。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——《钢铁是怎样炼成的》以上这段话是①_______(小说主人公)在②_______(地点)对“生命价值”的认识，可在参加革命前，他甚至为了博得心爱姑娘③______(名字)的爱情而冒着生命危险跳下悬崖。引领他进入革命队伍的人就是④______(名字)，革命路上志同道合的同志和恋人是⑤______(名字)，最后与他结为夫妻的是⑥______(名字)。四、默写题8．下面的对话是同学分组讨论经典诗文的现实意义，请你补全对话中引用的古诗文。小语：学习压力好大，今天完成一黑板的作业，明天又有一大堆的任务，用哪两句诗文形容我们的学业现状最合适啊？组长：选杨万里的(1)“________________________，________________________。”吧，生活就是这样，要放眼长远，坚实走好脚下的每一步！(杨万里《过松源晨炊漆公店》)小文：我爬山总怕累，该怎么鼓励自己？小宇：还记得《望岳》吗？(2)“_____________________，_____________________。”站在山顶俯瞰万物，瞬间充满力量！(杜甫《望岳》)小林：(3)“________________________，________________________。”(王安石《登飞来峰》)站得高才能突破思维局限。班长：考古学家在挖掘文物时总说“寻找历史的痕迹”，这让我想到陈子昂的“前不见古人，(4)_____________________。”时空长河里，每个文明都像孤岛，但总有人在探寻它们的关联。(陈子昂《登幽州台歌》)小雨：对呀！就像考古工作者用一生守护文明密码，龚自珍那句“落红不是无情物，(5)________________________。”正是说即便力量微小也要为文化传承燃烧自己。(龚自珍《己亥杂诗(其五)》)五、阅读理解与欣赏阅读下面文字，完成下面小题。

风信子①小时候，家门前的菜地边栽种着各种花草。每年春季，色彩斑斓的鲜花次第盛放，迎送我们早出晚归。有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。那棵小树枝叶柔弱下垂，有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同。我家地处秦巴山间的小盆地边沿，气候温和，雨水丰沛，我从小就认识多种树木和花草，但这棵柔弱的小树，我从未见过。②夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多。有一天，我忽然发现小树开花了。花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了果实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时，是否见过。这棵小树到底怎么来的？我百思不得其解。③有一天下学后，我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上，脱下衣服一看，是鸟粪。这启发了我，或许是飞鸟的粪便里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里，种子生根发芽，便长成了这棵小树。这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作“飞来树”。④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落，剩下光秃秃的枝条。次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片，春夏之际再次开花。我时常站在“飞来树”前遐想，一边欣赏其细小的树叶和外形独特的花朵。之后几年，“飞来树”虽然没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久。⑥后来，我离开家乡到北方进入林业大学读书，毕业后在北京从事林业工作，这三十多年里，我到过全国多个林区、苗圃，还是没有见到过“飞来树”。去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动。手机识别后，给出的名字是“柽(chēng)柳”。⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木，每种树木少则几十棵，多则几百棵，要么成行，要么成片，没有孤植现象。我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树。由此看来，我们小区独此一棵的柽柳，或许也是来自天上的“飞来树”。少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！⑧认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种。看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。⑨至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了。(摘自《光明日报》2023年05月05日15版，有删改)9．文中的“飞来树”，与作者及其家人有着特殊的情感联系，影响着心情的起伏。请结合文章，完成以下鱼骨图。10．从写作手法角度品析文中画线的句子。11．以下两个标题，你选_______(填序号)，理由是__________。(1)飞来树 (2)柽柳12．请结合全文，说说为什么“至此，我更加喜爱扎根心中几十年的飞来树了”。阅读下面文字，完成下面小题。田野上的白发刘益善①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。④到了田边，我便被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，她已经在田边守了三个昼夜了。⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照顾你爹和你弟。⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，全身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起来。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦。这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！13．请用简明的语言，概述文中让“我”心痛的两件事情。14．文中画横线的语句运用了什么修辞手法？有何表达效果？15．结合原文内容，分析“母亲”是一个怎样的人？请写出两点。16．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中的作用。17．阅读以下两首诗歌，完成表格中的题目。晚春(韩愈)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。春兴(武元衡)杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

《晚春》《春兴》赏读第一、第二句中，诗人通过_______的修辞手法，写出了_______的场景。第一、二句中_______、_______等景物，营造出一种春色凋零阑珊的氛围。探究两首诗中“春景”蕴含的感情各不相同，《晚春》表达了诗人_______的感情，而《春兴》又抒发了诗人_______之情。阅读下面的文言文，完成下面小题。[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡《陋室铭》[乙]三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。选自《郑板桥集》注：①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。18．解释下列句中加粗的词语。(1)惟吾德馨(

)(2)谈笑有鸿儒(

)(3)窗外修竹(

)(4)惟劳苦贫病之人(

)19．用“/”给文中画线句子断句(限断两处)。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。20．下列句子中“之”的用法和意思与例句相同的一项是(

)例句：忽得十日五日之暇A.无丝竹之乱耳 B.何陋之有 C.惟劳苦贫病之人 D.持就火炀之21．用现代汉语写出下列句子的意思。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)此何等雅趣，而安享之人不知也。22．比较阅读[甲][乙]两文，刘禹锡在陋室和郑板桥在茅屋里，他们的生活方面有哪些相同点？六、写作题23．写作。一花一世界，世上之花千千万，各有各的特色。是否有那么一种花，它的特点让你联想到某个人某件事？请你回忆生活中的凡人小事，体悟花背后的深情厚意。请以“送你一朵______花”为题目，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，立意自定；②文体自定(诗歌除外)，不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。24．作文。劳动，经常出现在我们的生活中，而正是普通的劳动，却能够给我们的生命带来不平凡的意义。在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨炼了意志，丰富了人生。对此，你有怎样的经历与感悟呢？请以“在劳动中成长”为题，写一篇文章。要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(4)不少于600字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案1．答案：寂；瞬；jìng；zhèn解析：注意“径”“镇”的读音。2．答案：C解析：第①空：前后内容虽构成并列关系，但并列的是分句而非词或短语，而顿号只能用于句内并列的词或短语之间，并列分句之间的停顿应用逗号，因此此处应填逗号；第②③空：对应内容是朗诵活动的名称，需用引号标示特定活动的专属称谓，因此第②空填前引号，第③空填后引号；第④空：语境是号召学生参与活动的播音内容，带有强烈的倡议、呼吁语气，因此应填感叹号。A.顿号使用不当；B.顿号、书名号、句号均使用不当；D.书名号、句号使用不当。3．答案：示例：将关联词“因为……所以……”改为“不仅……还……”。解析：关联词语使用不当(不合逻辑)。应将关联词“因为……所以……”改为“不仅……还……”。4．答案：C解析：第一空：每当：每次逢到、每当某个时候，多用于引出反复出现的情景；凡是：表示总括所有；只要：表充分条件；本句描写逢到阴雨霏霏或者雨后初晴的时候，就会出现烟雨朦胧的景色，是描写特定时节常常出现的景象，因此选用“每当”。第二空：“呈现”指显出、露出，侧重量象自然显露出来；“体现”侧重抽象思想道理通过事物表现出来；“表现”多用于情感、行为；此处写山岚烟雨的景象显露出来，造就“麦积烟雨”这一景观，因此选用“呈现”。第三空：“笃信”是十分信仰、深信；“抗拒”是抵抗拒绝；“轻信”是轻易相信；“抗拒”“轻信”均和语境不符。语境讲后秦王朝信仰佛教，才有开窟造像的行为，“笃信”用来形容王朝信奉佛教合适，所以选用“笃信”。第四空：“敲响”多指敲击器物发出声响，常搭配锤音、钟声；“打响”一般搭配战斗、战役；句中搭配“锤音”，指开凿石窟的锤子敲击发出声音，因此选用“敲响”。5．答案：B解析：本题考查文学文化常识。A.“《资治通鉴》是唐代司马光主持编纂的一部纪传体通史”有误，《资治通鉴》是宋代司马光主持编写的编年体通史；C.欧阳修是北宋政治家、文学家，杜甫和李白不是“唐宋八大家”中的一员，唐代的柳宗元和韩愈是“唐宋八大家”中的一员；D.《木兰诗》是北朝民歌，不是南朝民歌，《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”；故选B。6．答案：D解析：“峥嵘”是形容词，“岁月”是名词，“显”是动词，“芳华”是名词。“锦绣”是形容词，“河山”是名词，“留”是动词，“青春”是名词。词性都是相对的。“峥嵘岁月显芳华”歌颂峥嵘岁月中人们实现自己的价值的行为，“锦绣河山留青春”同样歌颂为保护锦绣河山奉献青春的人们，内容相对。故选：D。7．答案：保尔；烈士墓前；冬妮亚(冬妮娅)；朱赫来；丽达；达雅。解析：第一、二空，结合《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章可知，这是主人公保尔在瞻仰烈士公墓、缅怀牺牲战友时，对生命意义产生的思考。第三、四空，保尔少年时和贵族女孩冬妮亚相恋，曾为证明自己的勇气跳崖；后来朱赫来作为地下革命者，是保尔的革命引路人，引导他走上革命道路。第五、六空，革命历程中保尔和志同道合的战友丽达曾产生过真挚的恋情，后来保尔在修路的时候，因感染肺病，丽达误以为他牺牲了，重新开始一段感情。保尔在病痛瘫痪、双目失明的人生最后阶段，和一直陪伴照料他的达雅结为夫妻，在达雅的支持下完成文学创作，继续践行革命理想。8．答案：政入万山围子里；一山放过一山拦；会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；后不见来者；化作春泥更护花解析：9．答案：(1)欢乐；(2)意外被车压断，根部腐烂；(3)激动解析：第一空：结合第④段“之后几年，‘飞来树’虽然没长高多少，但每年开花两次，每次花期都比较长，给我们全家增添了许多欢乐”可知，这是初遇“飞来树”阶段，飞来树花开美好，带给全家人美好的感受，由此可以得出人物的心情是欢乐，故①填欢乐。第二空：结合第⑤段“表哥用拖拉机拉运河沙，倒车时不小心把‘飞来树’给压断了，脚下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现‘飞来树’的根已经腐烂”可知，这是痛失“飞来树”的情节，交代飞来树遭遇的变故，树木被意外压断，树根腐烂，所以②填写意外被车压断，根部腐烂。第三空：结合第⑥段“最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵‘飞来树’，顿时心情激动”可知，这是重逢“飞来树”的情节，时隔多年再次见到记忆中的树，作者内心十分激动，因此③填激动。10．答案：托物言志，借柔弱的小树在环境恶劣的荒漠中倔强生长，贡献自己的绿色，赞颂在艰难困境中顽强斗争、努力奋斗、作出成就的人们，表达了作者对沉默隐忍，坚韧不屈的拼搏精神的赞赏。解析：这句话运用托物言志的写作手法，“看似柔弱”写出怪柳外在形体弱小，“却”形成转折，和“胜过那些高大乔木”形成对比，点明它在荒漠化治理中作用远超高大乔木；作者借外形柔弱的柽柳，虽外表不起眼，却能在恶劣荒漠环境中发挥巨大生态作用，含蓄赞美现实生活中那些外表普通，身处困境却坚韧不屈、默默奉献、顽强拼搏的人，抒发作者对这种隐忍顽强精神的欣赏与敬佩。11．答案：示例一：选择(2)柽柳；揭示文章主要内容——与柽柳的初识与重逢；暗示文章主旨，表达对柽柳的喜爱和赞美之情；标题简明，激发读者阅读兴趣。示例二：选择(1)飞来树，用儿时对柽柳的称呼作为文章标题，亲切富有童趣。巧设悬念，激发读者阅读兴趣。以飞来树作为行文线索，揭示文章主要内容。暗示文章主旨：表达对飞来树的喜爱和赞美之情。解析：选择(1)飞来树：结合第③段“这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作‘飞来树’”可知，“飞来树”是作者少年时期依据树木来历给它取的俗称，并非植物正式名称，用作标题充满童年的童趣；同时设置悬念，读者会疑惑什么是“飞来树”，树为什么叫这个名字，能够勾起读者的好奇心，激发阅读兴趣。结合第①⑤⑦段可知，“飞来树”贯穿全文，串联起少年在家乡初次遇见小树、房屋翻修痛失小树、几十年后在北京小区意外重逢小树这三件核心事件，是整篇文章的行文线索，把作者几十年与这棵树的经历串联起来。结合第⑨段“至此，我更加喜爱扎根心中几十年的‘飞来树’了”可知，“飞来树”不只是一棵树，还承载作者的童年往事、家乡记忆，寄托作者对柽柳顽强品格的喜爱与赞美，含蓄暗示文章的情感主旨。选择(2)柽柳：结合第⑥段“手机识别后，给出的名字是‘柽(chēng)’”可知，柽柳是树木的正式名称，全文围绕这一植物展开，初识、痛失、重逢的对象都是柽柳，因此柽柳可以作为行文线索。结合第①到⑩段可知，文章记述了作者少年在家乡初次见到这棵树，树木被毁，多年之后在北京小区再度遇见它的经历，以“柽柳”为题，能够揭示文章与柽柳初识、重逢的主要叙事内容。结合第⑨段“柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种”“至此，我更加喜爱扎根心中几十年的‘飞来树’了”可知，作者认清树种之后，赞美柽柳顽强的生态价值，抒发内心的喜爱，标题“柽柳”暗示了赞美、喜爱柽柳的文章主旨。结合全篇可知，“柽柳”是陌生的植物专有名词，标题文字简洁直白，读者会好奇这是一种怎样的植物，能够激发读者的阅读兴趣。12．答案：(1)顽强的生命力。(2)为人类治理荒漠化贡献力量。(3)与“我”奇妙的缘分，带来重逢的喜悦。(4)寄托了“我”对少年时代和家乡的怀念解析：结合第⑤段可知，飞来树被压断、树根腐烂虽不幸死去，但它曾经年年生根抽叶、年年开花，展现出顽强的生命力，这份生命特质让作者心生喜爱。结合第⑧段“由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种。看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木”可知，认清树种之后，作者了解到柽柳能够在恶劣的荒漠环境生长，为荒漠化生态治理贡献巨大力量，这让作者对它多了一份敬佩与喜爱。结合第⑦段“少年时期在南方老家的门口天天见‘飞来树’，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与‘飞来树’为伴，这是一种多么难得的树木缘”可知，作者三十多年苦苦寻觅，离家多年后意外在北京再次遇见飞来树，这份奇妙难得的树木缘分，重逢带来的喜悦，加深了作者的喜爱。结合第①到④段可知，飞来树是作者少年在家乡时遇见的树木，陪伴过自己的童年时光，承载着少年时期的生活记忆，寄托着作者对少年时代以及家乡的怀念，因此作者心中对它的情感愈发深厚。13．答案：(1)母亲深夜敲盆赶鼠；(2)母亲跪在田中插秧。解析：根据③—⑥段内容可知，深夜时分，为了守护秧圃不被老鼠啃食，母亲独自在田野守了三个昼夜，敲盆赶鼠。可概括出“母亲深夜敲盆赶鼠”一事；根据⑦—⑨段内容可知，大忙季节父亲病倒，母亲为了抢农时，跪在泥水里，艰难地插秧。可概括出“母亲跪在田里插秧”一事。14．答案：运用拟人、比喻的修辞手法，形象地写出了水田中的秧苗之美(或者答“秧苗的繁密、生机勃勃”也可以)，赞美了母亲的劳动成果(或者“母亲的勤劳朴实”)。解析：“像块绿色的地毯”这是运用比喻手法，把插好的秧苗比作绿色的地毯，生动形象地写出了秧苗整齐茂盛的样子。“水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来”这是运用了拟人的修辞手法，把秧苗拟人化，用“立起来”赋予秧苗灵动的姿态，表现秧苗的生机勃勃。结合第⑦段“一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动”可知，母亲独自一人在水田里插秧，这体现母亲插秧的速度快，技艺娴熟，突出了母亲的勤劳能干，赞美了母亲的劳动成果。15．答案：母亲是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的人。解析：根据第②段“家里有猪鸡水牛……里里外外都是母亲一人操持”，第④段“她已经在田边守了三个昼夜了”和第⑥段“母亲的衣裤没一处干的地方……又插一行”分析，母亲既要照顾家里又要照顾田地，可见母亲的吃苦耐劳；根据第⑨段“平时我们劝她……也好照料你爹和你弟”和第⑦段“父亲病倒时……再赶到田里插秧”分析，母亲不愿意退田，还要照顾父亲和弟弟，在父亲病倒的时候忍着悲痛插秧，可见母亲的坚强；根据第⑨段“我一把抱起母亲……母亲脸上仍是慈祥的微笑”“母亲说……就能多收一成”分析，母亲身体过度疲劳仍面带微笑，且盼望着好收成，可见母亲的乐观；根据第④段“母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑”和第⑨段“母亲脸上仍是慈祥的微笑”分析，可见母亲的慈祥。据此综述即可。16．答案：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。解析：本文的标题是“田野上的白发”，“白发”是人衰老的表现，结合第①段“母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛”分析，母亲年过五十就有白发，是为了突出了母亲的辛劳；根据第⑥段“母亲的身影在田野上晃动着……飘拂出我又一段回忆”，第⑨段“我为母亲拂了拂头发……但一想到母亲的白发在眼前飘拂”，第⑩段“但我忘不了母亲的白发……温暖了我的心灵”，第⑪段“啊……还在田野上飘拂么！”等句子分析，多次出现母亲的“白发”，作者以“白发”为线索组织材料，表达对母亲的心疼，赞美怀念母亲。据此分析可知，“白发”既是贯穿全文的线索，又是作者情感抒发的寄托物。17．答案：拟人；百花齐放、争奇斗艳；杨柳；细雨、残花、流莺(任写两个即可)；惜春、留春；思乡。解析：①②空：本题考查词句的理解和赏析。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”是人的行为，诗人却用来描写“草树”；“斗”也是人的动作，此处用来形容“红紫”(指代各种花卉)。这种把事物当作人来写的手法，就是拟人。“草树知春不久归”意思是花草树木知道春天即将过去；“百般红紫斗芳菲”是说各种花草都竞相展示自己的美丽芬芳。由此可以看出，诗句描绘出了春天即将结束时，百花齐放、争奇斗艳的热闹场景。③④空：本题考查诗歌意象。“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”的意思是细雨初晴，杨柳的颜色变得浓郁深沉，残花已经落尽，只能看见黄莺在枝头飞舞。句中的“杨柳”“细雨”“残花”“流莺”都是具体景物。其中，“残花落尽”直接体现出花朵凋零的状态，而“杨柳阴阴”“细雨晴”的景象搭配“残花”，共同营造出春色逐渐褪去、走向凋零阑珊的氛围。据此可概括为：杨柳、细雨、残花、流莺。⑤⑥空：本题考查诗歌情感主旨。《晚春》诗中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是花草树木知道春天即将过去，各种花草都竞相展示自己的美丽芬芳；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”是说杨花和榆荚虽没有艳丽色彩，却也像雪花一样漫天飞舞。春景里，花草树木、杨花榆荚都在春天将尽时努力展现自己，诗人借这样的春景，表达出对春天的惜春、留春之情。《春兴》“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”描绘了细雨初晴后，杨柳浓绿、残花落尽、流莺显现的春景，这样的春景带着春色凋零之感。而后“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，意思是春风吹起了思乡的梦，梦又随着春风到了洛城。春景触发了诗人的思绪，由此抒发了思乡之情。18．答案：指德行美好；大；长，高；只。解析：(1)句意为：只是我品德好。德馨：指德行美好。(2)句意为：谈笑的都是博学之人。鸿：大。(3)句意为：窗外有高高的竹子。修：长，高。(4)句意为：只有那些劳苦之人。惟：只。19．答案：凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。解析：句意为：凡是我画兰花、竹子、石头，是用来慰劳天下的劳苦之人，不是供天下安享闲适的人享用的。其中“吾画兰画竹画石”是完整的句子，应断开；“天下之劳苦人”和“天下之安享人”是表示两类人，表示“我”画兰花竹子的目的，是为劳苦人，不是为贪图享乐的人，因此，这里应断开；因此其断句为：凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。20．答案：C解析：例句句意：忽然有十几天的闲暇时光。之：助词，的。A.句意：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。之：助词，取消句子独立，无义。B.句意：有什么简陋的呢？之：助词，宾语前置的标志，无义。C.句意：只有那些劳苦的人。之：助词，的。D.句意：把它拿到火上烘烤。之：代词，它，代指要印刷的字模。21．答案：(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，也没有官府的公文劳神伤身。(2)这是多么高雅的情趣啊，但是那些安享闲适安逸的人却不懂得(这种乐趣)。解析：重点词：(1)丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音；乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍：(官府的)公文，文书；劳：形容词的使动用法，使……劳累；形：形体、身体。(2)此：这，指代身居茅屋赏景的闲适情境；雅趣：优雅风趣；而：连词，表转折；知：懂得。22．答案：①环境清幽。甲文中居室环境为“苔痕上阶绿，草色入帘青”；乙文中居室环境为“窗里幽兰，窗外修竹”。②交往人物均为雅士。甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；乙文“俗客不来，良朋辄至”。③居室主人都情趣高雅。甲文中，居室主人“调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”；乙文中，居室主人“扫竹径，对芳兰，啜苦茗”“画兰画竹画石”。解析：结合【甲】文句子“苔痕上阶绿，草色入帘青”，【乙】文句子“三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹”可知：刘禹锡身居陋室，而郑板桥身居茅屋，但他们不被物质条件限制，安享清幽的居住环境。刘禹锡认为自己居住的地方有青绿的草色，让人赏心悦目；郑板桥认为自己的居住地有幽兰和竹子。这体现他们居住的环境都很幽雅；结合【甲】文句子“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，【乙】文句子“俗客不来，良朋辄至”可知：刘禹锡日常与文化人交流，郑板桥日常不与庸俗的人交往。这体现他们日常和志趣相投的好友往来，远离俗客、世俗俗事的打扰。据此可知，他们交往的都是文雅之人；结合【甲】文句子“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，【乙】文句子“闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间”“吾画兰画竹画石”可知：他们都不追求物质享乐，更看重精神层面的富足高雅，安闲自适。这体现他们的生活情趣高雅。23．答案：例文：送你一朵感恩花成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。送你一朵感恩花，妈妈，感谢你，给予我生命；感谢你