2024年商丘学院招聘教师笔试真题

2024年商丘学院招聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点

A.主观意愿

B.公序良俗

C.社会准则

D.高等教育的特殊性

【答案九D

2.属于大学教师职业角色的是（）。

A.学生指导者

B.班级管理者

C.学生领导者

D.心理辅导者

【答案九A

3.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学

生之间是（）

A.法律关系

B.人格关系

C.教学关系

D.道德关系

【答案】：A

4.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）

A.行动研究

B.院校研究

C.质的研究

D.叙事研究

【答案】:B

5.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治,

其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。

A.师生关系

B.教学效率

C.视力分配

D.文化传播

【答案】：C

6.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）

A.榜样示范

B.职业认同

C.生涯规划

D.没身实践

【答案】:C

7.吒尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”

这意味着教师要（）o

A.壬教学工作与热爱学生结合起来

B.严格要求学生，对学生一视同仁

C.尊重学生、信任学生

D.关心学生、了解学生

【答案】：C

8.大学生心理发展的主要特点是（）0

A.个性发展尚不够成熟和稳定

B.情绪强烈，情感内容日益丰富

C.兴趣与职业尚未直接发生联系

D.智力发展尚未达到最佳水平

【答案】:B

9.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角

度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。

A.教学设计

B.学生发展

C.教学情境

D.职业生存

【答案】:D

10.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实

践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）o

A.参观法

B.实验法

C.演示法

D.实习法

【答案儿D

11.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登很声明的原件。

A.校级

B.区级

C.县级

D.市级

【答案】:D

12.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）o

A.发展性危机

B.现实性危机

C.情境性危机

D.存在性危机

【答案】：C

13.由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（）o

A.内在动机

B.主导动机

C.辅助动机

D.外在动机

【答案】：D

14.A-B型人格类型理论的代表人物是（A）和福利曼。

A.桑代克

A.顺向迁移与逆向迁移

B.横向迁移与纵向迁移

C.正迁移与负迁移

D.特殊迁移与普通迁移

【答案】:C

20.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）。

A.找出原因

B.制定计划

C.立即行动

D.朋友监督

【辱案】:C

21.教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来，这主要体现了教师

道德的哪种特征（）o

A.道德意识的高标准

B.道德影响的广泛性

C.道德规范的严格性

D.道德行为的示范性

【答案B

22.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）o

A.魏特海默

B.罗杰斯

C.斯金纳

D.弗洛伊德

【答案】:B

23.在高校战略评估中，主要采用（）

A.社会评估

B.自我评估

C.政府评估

D.市场评估

【答案】:B

24.职业教育行政机关工作人员滥用职权、触犯法律的违法，其违法责任主体是（）。

A.职业教育行政机关

B.职业教育民事合同当事人

C.国家机关工作人员

D.当地政府

【答案】：C

25.确立我国教育目的的理论基础是（）0

A.素质教育理论

B.生活教育理论

C.马克思关于人的全面发展理论

D.创新教育理论

【答案】:C

26.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成

A.主观因素与客观因素

B.保健因素与激励因素

C.认知因素与情感因素

D.目标效价与期望值

【答案D

27.高等教育由（）实施。

A.大学和科研机构

B.大学和独立学院

C.大学和高等专科学校

D.高等学校和其他高等教育机构

【答案】:D

28.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉

特征的什么属性（）

A.知觉选择性

B.知觉理解性

C.知觉恒常性

D.知觉整体性

【答案】:D

29.一种学习中获得的知识经验对另外一种学习的影响称为（）。

A.学习动机

B.学习策略

C.学习迁移

D.学习兴趣

【答案】：C

30.田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里

面的哪种特征？（）

A.态度特征

B.意志特征

C.理智特征

D.情绪特征

【答案】:A

31.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）o

A.思维程序

B.论证假设

C.调查研究

D.验证假设

【答案】:D

32.慎独〃作为修养方法，就是（）

A.独立面对自己的种种不足

B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣

意妄行。

C.一个人用慎重的态度对待自己

D.在自我的世界孤芳自赏

【答案】:B

33.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）o

A.教育技术

B.教育方法

C.教师品行

D.教育理论

【答案】:C

34.潜心钻研业务，勇于探索创新的行为，体现出的教师职业道德是

A.依法执教

B.团结协助

C.终身学习

D.热爱学生

【答案九C

35.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）0

A.特殊迁移与普通迁移

B.正迁移与负迁移

C.顺向迁移与逆向迁移

D.横向迁移与纵向迁移

【答案】:D

二、多选题

36.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。

A.个体认识到准则的相对性和人为性

B.个体倾向于维护普遍的社会秩序

C.个体对好与坏的判断以自身利益为依据

D.道德评价主要是围绕社会市“好孩子”的期望展开的

【答案】：BD

37.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）o

A.新闻媒体的宣传与大众印象

B.学校的宣传与舆论引导

C.社会文化的渗透与制约

D.学校的领导与管理活动

【答案】:BCD

38.职业学校作为违法主体的违法行为主要有（）。

A.违反国家有关财政法规

B.违法招收学员

C.忽视职业教育教学设施危险

D.向学员乱收费

【答案】:ABCD

39.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）

A.“显形”形态

B.“直接”形态

C.“间接”形态

D.“隐形”形态

【答案】:AD

40.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。

A.正直诚实

B.献身教育事业

C.自尊自强

D.开拓创新

【答案】:ABCD

41.注意的功能包括（）。

A.整理功能

B.选择功能

C.控制功能

D.保持功能

E.调节监督功能

【答案】:BDE

42.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一股包括（）。

A.专业品质

B.专业意识

C.专业技术

D.专业态度

【答案】:ABD

43.高等学校之间的竞争主要包括（）。

A.生源竞争

B.师资人才的竞争

C.就业市场的竞争

D.收费标准的竞争

【答案】:ABCD

44.下列属于职业道德的有（）。

A.师德

B.品德

C.医德

D.艺德

【答案】：ACD

45.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）0

A.合理分类和定位明确

B.特色化发展

C.适度综合化

D.以民办院校为主导

【答案】:ABC

46.情绪和情感（）

A.以需要为中介

B.会引起生理变化

C.是一种主观感受

D.与认识过程无关

【答案】:ABC

47.关于人生价值的认识正确的是（）。

A.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体

B.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要

C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体

D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用

【答案】：ABC

48.职业道德的构成要素主要包括（）。

A.规范性要素

B.行为性要素

C.法律性要素

D.意识性要素

【答案】:ABD

49.按照权利救济的途径和程序，高等教育领域的权利救济可以分为（）和（）。

A.制度救济

B.非制度救济

C.非司法救济

D.司法救济

【辱案】:CD

50.教师在实践中树立威信，应（）

A.注意自己的仪表、作风和习惯

B.加强师生间交往

C.充分利用首因效应

D.在课堂中展现自己的睿智

【答案】:ABCD

51.教师道德义务的作用主要表现在（）o

A.正确的义务观可以约束和规范教师的行为

B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系

C.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质

D.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量

【答案】：BCD

52.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。

A.准进政校分开、管办分离

B.建设现代大学制度

C.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制

D.加强章程建设

【答案】：ABCD

53.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（