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文档简介

小学语文六上《习作例文》核心素养教案

课时教学设计

课题习作例文课型：课时：

新授课第一课时

授课时第周年月日第节周节数：

间

1.核心素养目标：

①文化自信：阅读例文，读懂例文的内容。

②语言运用:通过阅读例文，根据批注。

③思维能力：加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。

④审美创造：感悟文章围绕中心思想选择材料的方法，理解把重点内容写

详细、写具体的写作方法。

思政元素：热爱大自然，热爱祖国的大好河山。

2.学习重点难点：阅读理解两篇例文的中心思想。感悟文章围绕中心思想

选择材料的方法，理解把重点内容写详细、写具体的写作方法。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：（第一课时）

环节一：教学例文：《爸爸的计划》

1、阅读例文，整体感知，探究讨论。

教师活动：学生活动：

1.根据拼音，借助字典，I、不理解的词语用自己喜欢的方式解

扫清阅读障碍。决。

1、例文的主要内容是什2、以具体事例写出了一个擅长订计划、

么？执行计划的爸爸形象。

3、学生探究，交流：文章3、a、我爸爸是一个工厂的计划科科

主要讲了哪几方面的内容？画出长，擅长订计划。

相关的中心句。

b、爸爸执行计划一丝不苟。在爸爸的计

划之下，我能有自己的计划吗？

活动意图

学生找中心句环节的设计，目的是让学生先抓住这几部分文字的主要内容，为

下步分析课文突破难点做准备。

环节二：分析课文，突破难点

1、学生结合课文的批注，讨论。

2、汇报，教师点拨指导。

教师活动：学生活动：

1、指名读一读爸爸在家里I、列出爸爸给每个人订的计划，凸显爸

给每个人订的计划，从中你看出爸爱订计划的特点。

了爸爸的什么特点？

2、a、计划先关气窗后关门窗，不管打

2、爸爸是怎样执行计划雷下雨，哪怕雨水打湿了床、正在订的计划也

的？作者举了什么事例来表现“爸不改变计划。

爸执行计划一丝不苟“这一中心意

b、计划每个人都用自己的牙膏，爸爸偶

思？

尔用了妈妈的牙膏，还要再还给妈妈。

活动意图

教师点拨指导，使学生明确作者为了说明一个中心意思，分别选取了哪些事

例。懂得作者选取这些事例的原则：写最能表达中心意思的事例。为学生的写作提

供指导。

环节三：课堂小结，明确写法―

1、课堂小结，明确写法。

教师活动：学生活动：

1、课文从哪些方面写出了爸爸爱1、爸爸给每个人都订了计划，并

订计划的特点？且给我制订了非常全面的暑假计划，我

不可能有自己的计划。

2、课文的主要写法是怎样的？

按照这节课的学习方法，2、自学例文《小站》，讨论解决

例文后面的问题。

活动意图:

出示问题，让学生从整体匕着眼，就会篇课文来看，作者从哪叱方面或者选取

哪些事例写出了爸爸爱订计划的特点，真正落实目标教学，为学生习作提供方法。

5.作业设计

基础作业：抄写词语表的词语。

巩固作业：初写作文草稿。

提升作业：自己修改自己的习作.

6、板书设计

爸爸擅长订计划

给每人订计划严格执行计划制订暑

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