2026 年“赓续长征精神 奋进复兴征程”中小学主题教育活动实施方案

年“赓续长征精神奋进复兴征程”中小学主题教育活动实施方案为深入学习贯彻新时代立德树人根本任务，全面落实中小学思想政治教育、爱国主义教育、红色基因传承教育工作要求，结合2026年纪念红军长征胜利90周年系列教育部署工作安排，持续深化青少年理想信念教育、家国情怀教育、奋斗精神教育，引导广大中小学生铭记革命历史、赓续红色血脉、传承长征精神、勇担时代使命。立足我校中小学学段学生认知特点、德育工作体系与校园文化建设实际，创新红色教育形式、丰富育人载体、夯实育人成效，特制定本次“赓续长征精神奋进复兴征程”主题教育活动实施方案，全面推动长征精神进校园、进课堂、进心灵、进行动，助力新时代青少年培根铸魂、启智润心、励志成才。一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入落实习近平总书记关于红色基因传承、青少年思想政治教育的重要论述，紧扣纪念红军长征胜利90周年重大教育契机，立足新时代中小学德育工作总体部署。坚持“育人为本、知行合一、循序渐进、常态长效”的育人原则，深度挖掘长征精神的历史内涵、时代价值与育人内核，将长征精神教育融入课堂教学、校园文化、实践活动、家校共育全过程。通过系统化、沉浸式、体验式、常态化的主题教育活动，引导中小学生读懂长征历史、感悟长征初心、传承长征品格、践行长征担当，自觉把个人成长理想融入民族复兴伟大征程，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、活动背景与育人意义红军长征是中国革命史上的伟大壮举，是中华民族宝贵的精神财富，铸就了伟大的长征精神，其核心内涵是坚定信念、忠诚为民、不畏艰险、艰苦奋斗、团结拼搏、求真务实、敢于胜利。2026年恰逢红军长征胜利90周年，是面向青少年开展红色教育、党史教育、爱国主义教育的黄金契机，具有特殊的时代意义和育人价值。新时代中小学生成长于和平盛世、生活条件优越、成长环境顺遂，多数学生缺乏艰苦环境磨砺，部分学生存在理想信念模糊、奋斗意识薄弱、抗挫能力不足、团结协作欠缺、勤俭节约意识淡化等问题，对革命峥嵘岁月、红色奋斗历史、民族奋斗精神认知浅显、感悟不深。传统红色教育多以理论宣讲、课堂说教为主，形式单一、代入感弱、学生参与度低，难以真正触动学生内心、实现入脑入心。本次主题教育活动立足中小学不同学段学生认知规律，区分小学低中高学段、初中学段差异化设计活动内容，打破单一课堂宣讲模式，构建“课堂研学+文化浸润+实践体验+成果升华+家校联动”的全方位育人体系。通过多元活动载体让厚重的长征历史变得可看、可听、可学、可感、可行，引导学生在学习中感悟、在体验中成长、在践行中提升，真正理解长征精神的时代内涵，自觉传承红色基因、锤炼奋斗品格、厚植家国情怀，以少年之力奋进复兴征程，切实提升学校红色德育、思政育人的针对性、实效性和感染力。三、活动主题赓续长征精神奋进复兴征程四、活动总体目标1.学史明理，筑牢信仰根基：引导全体中小学生系统学习长征历史、长征故事、长征人物、长征精神，厘清长征重大历史事件，读懂革命先辈不畏艰险、坚守信仰、无私奉献的崇高品格，破除历史认知盲区，树立正确历史观、民族观、国家观、人生观。2.崇德修身，传承红色基因：依托沉浸式主题教育，让学生深刻感悟伟大长征精神的丰富内涵与时代价值，自觉传承红色血脉、弘扬奋斗精神、涵养优良品德，摒弃娇气、惰性、畏难等不良习气，培育坚韧不拔、勤俭节约、团结奋进、迎难而上的优良品质。3.励志笃行，锤炼过硬本领：引导学生将长征精神内化于心、外化于行，把不畏艰险、艰苦奋斗的长征品格转化为勤学苦练、积极进取、直面挫折、勇于突破的学习生活态度，主动克服学习困难、突破成长瓶颈，全面提升综合素质。4.担当奋进，厚植家国情怀：教育引导青少年牢记时代使命、树立远大理想，自觉将个人成长与国家发展、民族复兴紧密结合，树立“强国有我、不负韶华”的少年担当，争做新时代追梦少年、强国少年。5.以行践知，健全德育体系：丰富学校红色德育、思政教育载体，完善常态化红色育人机制，推动长征精神教育常态化、课程化、活动化、生活化，持续提升学校德育工作质量与育人品牌影响力。五、活动对象与时间安排活动对象：全校1—9年级全体学生、全体教职工活动时间：2026年9月—12月（为期一学期，分阶段有序推进，实现常态化开展、阶段性升华、长效化巩固）参与原则：全员参与、分层实施、分类推进、循序渐进、务实高效、杜绝形式六、分层活动内容与实施举措结合小学低学段、小学高学段、初中学段学生认知差异、成长特点，实行分层设计、因材施教、梯度育人，精准匹配不同学段活动内容，确保活动贴合学生年龄特点、育人精准有效、落地扎实可行。（一）小学低学段（1—3年级）：童心悟长征，薪火润童心低学段学生以趣味感知、情景体验、启蒙浸润为主，侧重通过直观、生动、童趣化的活动，让学生初步了解长征故事、认识革命英雄、感知奋斗精神，播撒红色种子。1.“红色故事润童心”主题故事会：以班级为单位，开展每周红色故事分享会，班主任选取《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》《半条被子》等通俗易懂、生动感人的长征小故事，通过绘本讲解、动画播放、情景讲述等形式，带领学生认识长征英雄、了解长征历程。鼓励学生大胆复述故事、分享简单感悟，在潜移默化中感悟先辈的勇敢、善良与坚守。2.“红歌传唱颂长征”课间传唱活动：利用音乐课、课间操、班队会时间，组织学生学唱《红星闪闪》《歌唱二小放牛郎》《我们是共产主义接班人》等经典红色歌曲，开展班级红歌传唱、接龙传唱活动，让学生在旋律中感受红色力量、涵养爱国童心。3.“童心绘长征”主题绘画活动：围绕长征场景、英雄人物、红色旗帜等主题，组织学生开展绘画、手抄报创作活动，用画笔描绘心中的长征、致敬革命英雄，以美育浸润红色初心，让长征形象可视化、具象化。4.亲子红色启蒙研学活动：依托家校共育，鼓励家长带领孩子观看红色动画、阅读红色绘本、打卡本地红色教育点位，开展亲子红色打卡、故事共读活动，实现家校协同启蒙育人。（二）小学高学段（4—6年级）：少年学长征，笃行砺品格高学段学生具备一定理解、表达、思考能力，侧重深化历史认知、感悟精神内涵、规范行为践行，引导学生读懂长征艰辛、传承奋斗品格、养成良好习惯。1.“长征精神我解读”主题班队会：各班级统一开展专题班队会，系统讲解长征历史背景、重大战役、关键节点、英雄事迹，深度解读“不怕牺牲、百折不挠、团结奋进、艰苦奋斗”的长征精神内涵。组织学生结合自身学习生活，分享“新时代少年如何学习长征精神”，引导学生对照长征先辈，反思自身惰性、畏难、拖延等问题，树立勤学奋进、迎难而上的学习态度。2.“红色经典诵读”主题诵读大赛：选取长征诗词、红色散文、英雄赞歌等经典篇目，组织班级、年级层层开展诵读活动，通过铿锵有力的诵读，感悟革命先辈的家国情怀与奋斗初心，厚植爱国情愫、锤炼意志品格。3.“寻访红色足迹”实践体验活动：结合本地红色资源，组织学生开展就近就便红色研学、红色寻访活动，走进革命纪念馆、红色教育基地、烈士纪念场馆，聆听红色讲解、瞻仰革命文物、敬献小白花，沉浸式感悟峥嵘岁月，体会今日美好生活的来之不易。4.“长征精神伴我行”文明践行活动：将长征艰苦奋斗、团结拼搏的精神融入日常行为规范，开展“勤俭节约、刻苦学习、团结互助、不怕困难”主题践行活动，杜绝浪费粮食、拖延摆烂、畏惧难题、攀比享乐等不良行为，以实际行动传承长征精神。（三）初中学段（7—9年级）：青春承长征，奋进新征程初中生思想趋于成熟、思辨能力较强，侧重思想升华、价值塑造、使命担当，引导学生深度研读长征精神、感悟时代价值、锚定青春理想、勇担复兴使命。1.专题思政讲座，深化思想认知：学校邀请思政教师、五老宣讲员、退役军人、红色研学导师开展专题讲座，围绕“长征胜利90周年的时代意义”“长征精神的当代价值”“新时代青年的长征路”等主题深度授课，结合百年党史、时代发展、青年使命，帮助学生构建系统的红色认知体系，破除浅层化、碎片化认知。2.“赓续长征精神”主题征文与演讲比赛：面向全体初中生开展征文、演讲比赛，引导学生结合长征历史、时代发展、个人成长、青春理想，书写感悟、抒发心声、畅谈担当。通过文字与语言表达，深化对长征精神的理解，树立远大理想、坚定报国信念。3.红色观影+深度座谈研讨活动：组织学生集中观看《长征》《勇士》《半条棉被》等红色主旋律影片，观影后开展班级座谈交流会，围绕“新时代青少年的长征使命”“如何走好新时代青春长征路”展开深度研讨，引导学生将革命精神转化为成长动力、奋斗信念、责任担当。4.“模拟长征”体育励志实践活动：结合体育教育，开展校园模拟长征越野、徒步打卡、团队闯关等励志体育活动，模拟长征路途艰辛，让学生在体能锻炼、团队协作中体验红军不畏艰险、坚韧不拔、团结拼搏的精神，锤炼强健体魄与坚韧意志。5.红色宣讲志愿服务活动：选拔优秀学生组建“长征精神宣讲小队”，走进班级、社区、校园开展红色宣讲、故事分享、知识科普，以少年之声讲好长征故事、传播红色精神，实现自我教育、示范引领、辐射带动。七、课堂融合渗透（常态化育人核心）坚持活动育人与课程育人深度融合，将长征精神教育常态化融入各学科课堂教学，实现课课有德育、时时有浸润、处处有教育。语文课堂结合红色课文、长征诗词开展品读研学；历史课堂系统讲解长征历史、革命征程、时代背景；道德与法治课堂聚焦理想信念、爱国情怀、责任担当开展价值引领；音乐、美术课堂通过红歌传唱、红色创作深化美育浸润；体育课堂以励志运动锤炼坚韧品格，构建全方位、多学科红色德育课程体系，让长征精神真正扎根课堂、融入日常。八、宣传氛围营造学校全方位打造红色育人校园氛围，实现线上线下全域浸润。线下依托校园宣传栏、文化长廊、班级黑板报、校园广播、LED屏，更新长征历史、英雄故事、精神内涵、励志标语等内容，打造红色文化校园阵地；利用校园广播每日开设“长征红色之声”专栏，播报红色故事、经典诗词、励志感悟。线上依托学校公众号、班级群、校园视频号，推送活动动态、优秀作品、学生感悟、红色科普内容，开设“赓续长征精神”主题专栏，全方位营造崇尚英雄、学习榜样、传承精神、奋进拼搏的浓厚校园氛围。九、实施步骤与阶段安排第一阶段：动员部署、预热启动（2026年9月中旬）学校召开专题工作部署会，下发活动实施方案，明确工作目标、任务分工、活动内容、推进要求；各班级召开动员主题班会，宣讲活动意义、普及长征基础知识，调动全体师生参与积极性；完成校园红色氛围布置、宣传预热工作，全面启动主题教育活动。第二阶段：分层推进、全面实施（2026年9月下旬—11月）严格按照分层活动内容，逐项推进各类主题活动，常态化开展课堂渗透、班队活动、实践研学、作品创作、文体活动、宣讲服务等工作。学校德育处、团委、少先队全程督导，各班级有序落实，做好活动记录、素材留存、过程管控，确保活动扎实落地、有序推进、全员参与。第三阶段：成果展示、总结升华（2026年12月）学校集中开展优秀绘画、手抄报、征文、演讲视频、诵读作品成果展，评选表彰优秀班级、优秀指导教师、优秀学生个人；全面梳理活动开展情况，总结育人亮点、提炼特色经验、梳理存在短板，形成完整工作总结报告；建立长效育人机制，推动长征精神常态化教育、常态化浸润。十、表彰激励机制为充分调动师生参与积极性，树立先进典型、营造比学赶超氛围，本次活动设置多层级表彰奖项，全程公开公平评选。设置优秀组织班级、优秀指导教师、红色励志少年、优秀作品奖、优秀宣讲员等各类奖项，对表现突出的集体与个人予以表彰颁奖、公示宣传。学生获奖成果纳入综合素质评价、德育积分、评优评先依据，全面激励师生积极参与、主动践行、深度提升。十一、工作保障与工作要求（一）强化组织领导，压实育人责任学校成立专项活动领导小组，由校长任组长，德育副校长、教导主任任副组长，德育处、少先队、团委、各班主任、科任教师为成员，统筹推进活动策划、实施、督导、总结全流程工作。层层压实责任、细化分工、协同发力，确保活动高标准、高质量、全覆盖落地。（二）坚持分层施策，杜绝形式主义严格贴合不同学段学生特点分层设计活动，杜绝一刀切、走过场、形式化开展活动。立足育人实效，以学生真实感悟、行为转变、素养提升为核心目标，做实做细每一项活动，真正实现以活动育人、以精神润心、以笃行成长。（三）严守安全底线，规范活动开展所有线下实践、研学、文体活动严格落实校园安全管理规定，提前排查安全隐患、完善应急预案、落实专人监护，坚持就近就便、安全有序、务实节俭原则，保障各项活动安全、平稳、有序开展，坚决杜绝安全事故发生。（四）深化家校协同，构建育人合力充分发挥家校共育作用，引导家长主动配合学校红色教育工作，积极开展亲子红色学习、家风传承、励志教育，引导学生在家中勤俭节约、吃苦耐劳、自立自强，实现学校教育、家庭教育双向赋能、同向发力。（五）健全长效机制，推动常态育人以本次主题教育为契机，将长征精神教育纳入学校常态化德育体系、校园文化建设体系、学科教学体系，持续常态化开展红色教育活动，持续深化红色基因传承，让长征精神常驻校园、浸润童心、助力成长，实现长效育人、久久为功。十二、活动预期成效通过本次全覆盖、分层化、常态化、沉浸式的主题教育活动，全面深化