2026下半年高中政治教资重难点精讲特训试卷及解析

2026下半年高中政治教资重难点精讲特训试卷及解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.“我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持社会主义核心价值观引领文化建设制度。”从哲学角度看，这体现了A.矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾B.意识对物质具有反作用，先进意识促进事物发展C.意识是客观存在的反映，意识内容来源于客观存在D.矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析2.“新质生产力”是引领未来发展的强大动力。发展新质生产力，需要推动科技创新，实现高水平科技自立自强。这说明A.创新是引领发展的第一动力B.实践是认识发展的动力C.矛盾是事物发展的源泉和动力D.事物的发展是前进性与曲折性的统一3.习近平总书记强调：“坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。”在工作中，我们既要看到成绩，也要正视问题；既要抓主要矛盾，又要统筹兼顾。这主要体现了A.矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一B.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系C.事物是变化发展的，要用发展的眼光看问题D.矛盾双方相互对立、相互排斥4.老字号企业通过数字化转型焕发新生，这体现了A.矛盾双方在一定条件下可以相互转化B.事物的发展是量变和质变的统一C.认识运动是反复曲折、无限发展的过程D.实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准5.在社会主义市场经济条件下，市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。下列做法中，体现“更好发挥政府作用”的是A.企业自主定价，完全由市场供求关系决定B.政府取消对商品价格的直接管制C.政府运用产业政策引导资源流向战略性新兴产业D.市场机制自发调节商品的生产和流通6.“绿水青山就是金山银山。”这一理念强调经济发展与生态保护要协同推进。从经济学角度看，这要求我们A.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生B.实施创新驱动发展战略，推动高质量发展C.完善分配制度，提高人民生活水平D.坚持对外开放，利用国际国内两个市场7.某地通过建立“共享农场”模式，让城市居民认领土地，体验农耕乐趣，同时帮助农民解决农产品销路问题。这种模式A.增加了农产品的数量，提高了农民收入B.优化了农村产业结构，促进了乡村振兴C.改变了土地的所有权性质，实现了土地私有化D.取消了市场调节，实现了资源的高效配置8.面对全球供应链的不稳定，我国坚持扩大内需战略基点，着力扩大国内需求，这有利于A.减少我国对外贸易的依赖度B.保持经济平稳健康发展，增强国内大循环动力C.降低我国在国际分工中的地位D.抑制通货膨胀，保持物价稳定9.在某市的人大会议上，人大代表通过实地调研、召开座谈会等形式，广泛听取选民意见，将群众关心的教育、医疗问题纳入议案。这体现了A.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主B.人民政协是基层群众自治组织C.人民代表大会是我国的根本政治制度D.人大代表直接行使国家立法权10.依法治国是党领导人民治理国家的基本方式。推进依法治国，必须坚持依法治国和以德治国相结合。这是因为A.法治和德治各有侧重，必须各司其职B.法治是治国理政的基本方式，德治是基础C.法治和德治具有完全相同的规范作用D.法治和德治可以相互替代，无需结合11.2025年是我国全面完成“十四五”规划的关键一年。某市制定“十四五”规划时，广泛征求社会各界意见，经过法定程序审议通过后实施。这体现了A.国家依法行政，维护社会公平正义B.科学决策是政府提高行政效能的关键C.人民代表大会是最高国家权力机关D.民主集中制原则是人大工作的根本原则12.中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。这说明中国共产党A.是我国唯一的执政党B.是中国特色社会主义事业的领导核心C.是国家权力的直接行使者D.必须对国家法律负责13.文化是一个国家、一个民族的灵魂。在现代化进程中，我们既要弘扬中华优秀传统文化，又要吸收外来有益文化。这要求我们A.坚持文化多样性，抵制外来文化B.坚持文化自信，坚守中华文化立场C.实现传统文化的现代化，摒弃外来文化D.用社会主义核心价值体系引领文化建设14.中华文明源远流长，博大精深。从“和而不同”的处世之道，到“天人合一”的生态智慧，中华优秀传统文化为中华民族的生生不息提供了丰厚滋养。这表明A.文化是民族的，也是世界的B.文化创新是文化发展的根本途径C.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带D.文化的发展必然以传统文化为基础15.在某中学举办的“中华经典诵读”活动中，学生们通过诵读《论语》、《诗经》等经典，感受中华文化的魅力，增强了文化自信。这有利于A.实现传统文化的创造性转化和创新性发展B.增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感C.直接促进我国文化产业的快速发展D.消除文化差异，实现文化全球一体化16.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年学生应自觉承担起传承中华优秀传统文化的责任，这需要我们A.弘扬民族精神，增强文化自信B.坚持以马克思主义为指导C.尊重文化多样性，保持民族文化的独立性D.全盘吸收外来文化，丰富民族文化二、辨析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。要求：判断对错，简要说明理由）17.有人认为：“只要我们坚持量变，就一定能实现质变，从而推动事物发展。”请对此观点进行辨析。18.有人认为：“在法治社会中，法律是解决社会矛盾的唯一手段，道德已经没有存在的必要了。”请对此观点进行辨析。三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）19.结合材料，运用“辩证唯物主义”的知识，说明如何理解“新质生产力”。20.某地大力推进“清廉乡村”建设，通过设立村务公开栏、聘请村务监督员等方式，保障村民的知情权、参与权、表达权和监督权。请结合“政治与法治”知识，简述推进基层民主政治建设的重要性。四、材料分析题（本大题共3小题，共42分。要求结合材料，运用所学知识分析回答）21.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一：近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，一些关键核心技术取得突破，如人工智能、量子信息、生物制造等。但与此同时，我国在高端芯片、工业软件等领域仍存在短板，部分关键零部件依赖进口。材料二：某科技企业针对技术瓶颈，加大研发投入，组建高水平研发团队，经过多年攻关，终于突破了某项核心技术的封锁，实现了国产化替代。（1）结合材料一，运用唯物辩证法知识，说明我国在发展科技过程中应如何处理“破”与“立”的关系。（6分）（2）结合材料二，运用认识论知识，分析该企业成功突破技术封锁的原因。（6分）22.（14分）阅读材料，完成下列要求。材料：某市政府在推进“放管服”改革中，推出了一系列便民举措：简化行政审批流程，推行“一网通办”、“最多跑一次”；加强事中事后监管，规范市场秩序；建立健全政务公开制度，接受群众监督。通过改革，该市营商环境显著优化，市场主体数量大幅增长，人民群众的获得感显著增强。（1）从政府的角度，分析该市政府上述举措体现了哪些职能？（6分）（2）运用政治与法治的知识，说明该市政府为什么要推进“放管服”改革？（8分）23.（16分）阅读材料，完成下列要求。材料：某地依托丰富的红色资源，打造了多条红色旅游精品线路。在旅游开发过程中，当地政府坚持保护优先，对古建筑、革命遗址进行修缮；同时，引入现代科技手段，通过VR体验、情景剧演出等方式，让红色故事“活”起来，吸引了大量游客前来参观学习，实现了经济效益与社会效益的双赢。（1）结合材料，运用文化传承与创新的知识，说明该地是如何让红色文化“活”起来的。（8分）（2）运用“文化生活的知识”，分析该地发展红色旅游对当地经济和文化发展的意义。（8分）五、教学设计题（本大题1小题，共20分）24.请根据所给材料，完成教学设计。【课题】哲学与文化·必修四《哲学与人生》【教材片段】“哲学的基本问题”思维和存在的关系问题，是所有哲学都不能回避的问题。它包括两个方面：第一，思维和存在哪个是本原的问题，即思维和存在何者第一性、何者第二性的问题。对这一问题的不同回答，形成了唯物主义和唯心主义两大阵营。第二，思维和存在有没有同一性的问题，即人的思维能否正确认识现实世界的问题。对这一问题的不同回答，形成了可知论和不可知论。【教学要求】（1）理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。（2）了解唯物主义和唯心主义的区别。（3）初步学会运用哲学的基本问题分析现实生活中的问题。【教学目标】1.知识与能力：理解思维和存在的关系问题及其两个方面；能够区分唯物主义和唯心主义；提高分析问题的能力。2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论，探究哲学的基本问题。3.情感态度与价值观：树立科学的世界观，增强哲学思维意识。【教学重难点】重点：思维和存在的关系问题及其两个方面。难点：区分唯物主义和唯心主义。请设计一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程（导入、新课讲授、巩固练习、小结）及板书设计。试卷答案一、单项选择题1.C解析：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，包括两个方面：一是思维和存在何者为本原的问题，二是在此基础上延伸出的思维和存在有无同一性的问题。题干强调“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位”，意识形态属于思维范畴，其根本在于对客观现实的反映，体现了意识是客观存在的反映，故选C。A项侧重矛盾普遍性；B项强调意识反作用，但题干更强调意识的来源；D项侧重矛盾特殊性。2.A解析：材料强调“新质生产力”需要“科技创新”，科技创新是推动生产力发展的核心动力，体现了创新是引领发展的第一动力，故选A。B项实践是认识的动力，但题干更侧重发展本身；C项矛盾是动力，但创新属于矛盾的主要方面；D项发展是前进性与曲折性的统一，题干未体现曲折性。3.B解析：既要看成绩也要看问题，体现了矛盾双方既对立又统一，且要分清主次；既要抓主要矛盾又要统筹兼顾，体现了矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系。题干强调抓住重点并兼顾一般，故选B。A项侧重普遍性与特殊性；C项侧重发展观；D项侧重对立。4.A解析：老字号企业通过数字化转型从“旧”到“新”，实现了由落后到先进的转化，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故选A。B项强调量变质变；C项强调认识过程；D项强调实践与认识关系。5.C解析：A、B、D项均强调市场在资源配置中起决定性作用。C项“政府运用产业政策引导资源流向”属于政府发挥宏观调控作用，体现了“更好发挥政府作用”，故选C。6.A解析：“绿水青山就是金山银山”强调经济发展与生态保护的协同，即绿色发展，促进人与自然和谐共生，故选A。B项属于新发展理念之一；C项属于分配制度；D项属于对外开放。7.B解析：“共享农场”模式既让市民体验乐趣，又帮助农民销售，这优化了农村产业结构，促进了乡村振兴，故选B。A项数量未变；C项所有权性质未变；D项市场调节依然起作用，只是通过新模式优化了配置。8.B解析：扩大内需有利于增强国内大循环动力，保持经济平稳健康发展，故选B。A项内需是战略基点，不是要减少对外依赖；C项内需发展能提升我国在全球产业链中的地位；D项扩大内需主要针对经济平稳增长，而非单纯抑制通胀。9.A解析：人大代表通过调研、座谈听取意见，是将群众意愿转化为议案，这是全过程人民民主的具体体现，故选A。B项政协是爱国统一战线组织；C项人民代表大会是根本政治制度；D项立法权属于人大及其常委会。10.B解析：法治是治国理政的基本方式，德治是基础。二者相辅相成，法治以德治为基础，德治以法治为保障。题干强调两者结合，故选B。A项强调各司其职，但结合是关键；C项作用不同但并非完全相同；D项不可替代。11.B解析：政府制定规划时广泛征求意见、审议通过，体现了科学决策，是政府提高行政效能的关键，故选B。A项依法行政涉及行政执法；C项人大是权力机关；D项民主集中制是人大制度的原则。12.B解析：中国共产党代表最广大人民根本利益，是领导核心，故选B。A项党是执政党但不是唯一；C项国家权力由人大行使；D项党领导立法，不直接对法律负责。13.B解析：弘扬传统文化（立足自身）+吸收外来文化，体现了坚持文化自信，坚守中华文化立场，故选B。A项应尊重多样性但不必抵制外来；C项摒弃外来错误；D项外来文化需甄别。14.C解析：中华传统智慧是生存发展的精神纽带，故选C。A项文化是民族的也是世界的；B项创新是途径；D项传统文化是基础但非唯一。15.B解析：诵读经典增强认同感和自豪感，体现了增强文化自信，故选B。A项是手段非目的；C项文化产业受多种因素影响；D项消除差异不现实。16.A解析：承担传承责任需要弘扬民族精神、增强文化自信，故选A。B项是指导思想；C项强调多样性；D项全盘吸收错误。二、辨析题17.答案：该观点前半部分正确，后半部分错误。（1）正确之处：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有一定程度的量变，就不可能发生质变。事物的发展总是从量变开始，量变积累到一定程度必然引起质变。（2）错误之处：并非只要坚持量变就一定能实现质变。量变引起质变还需要两个条件：一是必须保持量变的持续性，二是必须突破“度”的界限。如果量变的方向违背了事物发展的客观规律，或者错过了“度”的临界点，量变就无法转化为质变，甚至会导致事物向错误方向演变。结论：因此，我们既要重视量的积累，又要抓住时机，促成飞跃，推动事物发展。18.答案：该观点错误。（1）法治是治国理政的基本方式。在现代社会，法律是维护社会秩序、解决社会矛盾的最主要、最权威的手段。没有法律，社会将陷入混乱。（2）道德是法律的基础和支撑。道德是调节社会关系、规范人们行为的重要手段，法律是最低限度的道德。法律离不开道德的滋养，道德也离不开法律的支撑。（3）法治和德治相辅相成、相得益彰。法治强调他律，德治强调自律，二者缺一不可。只有坚持依法治国和以德治国相结合，才能既发挥法律的规范作用，又发挥道德的教化作用，实现国家治理体系和治理能力的现代化。结论：因此，不能说道德没有必要，法治和德治必须相结合。三、简答题19.答案：（1）实践是认识的基础。实践是认识的来源，新质生产力的形成离不开科技创新的实践探索。（2）认识对实践具有反作用。科学的认识能够指导实践，推动新质生产力的发展。（3）坚持矛盾分析法，具体问题具体分析。发展新质生产力要立足我国国情，聚焦关键核心技术瓶颈，具体分析问题，解决问题。（4）坚持用发展的眼光看问题。新质生产力是一个动态发展的过程，需要不断通过创新推动其从低级向高级、从传统向现代演进。20.答案：（1）保障人民当家作主。推进基层民主政治建设，能够拓宽民主渠道，让人民直接参与国家和社会事务的管理，落实人民的知情权、参与权、表达权和监督权。（2）激发社会活力。民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，能够调动人民群众的积极性和创造性，增强社会的凝聚力和向心力。（3）促进基层治理现代化。有效的基层民主是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要基石，有助于构建共建共治共享的社会治理格局。（4）维护社会稳定和谐。通过民主协商和监督，能够及时化解矛盾纠纷，维护农村（基层）社会的长治久安。四、材料分析题21.答案：（1）（6分）运用矛盾分析法。①坚持两点论与重点论的统一。在科技发展中，既要看到我国取得的成就（肯定方面），也要正视存在的短板（否定方面），坚持破与立的统一。②具体问题具体分析。针对不同领域的短板（如芯片、软件），要采取不同的对策进行突破，不能一刀切。③抓主要矛盾。要集中力量攻克关键核心技术瓶颈，实现高水平科技自立自强。（2）（6分）运用认识论。①实践是认识的来源。该企业通过加大研发投入、组建团队，在实践中获得了关于核心技术的认识。②实践是检验真理的唯一标准。突破技术封锁并实现国产化替代，证明了该企业的研发方案是正确的认识。③认识对实践具有能动的反作用。正确的认识（研发方案）指导了企业的具体实践，推动了技术突破。22.答案：（1）（6分）体现了政府的职能。①经济职能。该市政府优化营商环境，推动市场主体增长，体现了组织经济建设、进行宏观调控的职能。②文化职能。虽然材料未直接提及，但“便民举措”属于提供公共文化服务。③社会职能。解决群众关心的教育、医疗问题，体现了保障和改善民生的社会职能。④政治职能。维护社会秩序，推进“放管服”改革，体现了加强社会治安、维护社会稳定和政治安全的职能。（2）（8分）为什么要推进“放管服”改革。①根本目的。政府是为人民服务的政府，推进改革是为了增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。②宗旨和原则。坚持为人民服务，对人民负责；坚持依法行政，建设法治政府。③建设服务型政府。转变政府职能，建设服务型政府，提高行政效率和公共服务水平。④优化营商环境。营造稳定、公平、透明、可预期的营商环境，激发市场活力和社会创造力。23.答案：（1）（8分）文化传承与创新。①继承是发展的必要前提。当地政府修缮古建筑、革命遗址，是对红色文化资源的保护与继承。②发展是继承的必然要求。引入VR体验、情景剧等现代手段，是对红色文化的创新性转化。③坚持辩证否定观。辩证否定是“扬弃”，既保留红色文化的精髓，又赋予其新的时代内涵，让红色文化“活”起来。（2）（8分）意义。①对经济：发展红色旅游可以带动相关产业发展，增加就业，促进当地经济增长，实现经济效益。②对文化：有利于传承和弘扬红色文化，增强人们的文化认同感和国家认同感，推动社会主义文化繁荣发展。五、教学设计题24.答案：一、教学目标1.知识与能力：理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；了解哲学基本问题的两个方面（本原问题、同一性问题）；能够区分唯物主义和唯心主义。2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，探究哲学基本问题的实质，提高逻辑思维能力和辩证分析能力。3.情感态度与价值观：树立科学的世界观，认识到哲学对人们认识世界和改造世界的指导作用，增强哲学思维意识。二、教学重难点1.重点：思维和存在的关系问题及其两个方面。2.难点：区分唯物主义和唯心主义。三、教学过程1.导入新课（5分钟）展示苏格拉底关于“心灵与世界”的著名辩题（如：“世界是由什么构成的？是金子、水还是火？还是心灵？心灵是否比世界更真实？”），引导学生思考“我们如何认识这个世界？”从而引出哲学基本问题。2.新课讲授（20分钟）*环节一：哲学基本问题的提出*讲授：哲学研究的是整个世界的本质，而整个世界由“存在”和“思维”构成。这就引出了思维和存在的关系问题。*讲授：哲学基本问题包含两个方面：*第一方面：思维和存在何者为本原？（唯物主义vs唯心主义）。*第二方面：思