1.大青树下的小学（ 课件）

大树青语文三年级上册制作人：铸铁匠小王下的小学活动一课题导入，知学校名称大青树下的小学1

（）的小学从课题中，你能读出什么信息？仿照课文题目，抓住自己所在学校特点，练习说说自己的学校。诉说参观见闻：参观“大青树下的小学”参观完之后，请大家相互分享参观见闻，看谁说得最有趣！活动二初读文本，学新鲜词语学习要求：读准字音，读通课文，难读的词语多读几遍。把有新鲜感的词语画出来。坪坝绒球汉族鲜艳打扮飘扬朗读

摔跤洁白

凤尾竹坪坝

绒球

汉族

鲜艳打扮

飘扬朗读

摔跤

洁白

凤尾竹bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú傣族

景颇族

阿昌族

德昂族孔雀舞摔跤当，当当！当，当当！铜钟坪坝绒球花凤尾竹太阳花鸟儿蝴蝶猴子松鼠坪坝水坝堤坝平坦的场地绒球花凤尾竹太阳花民族小学有什么特别的风景？rónɡ左窄右宽右半部分竖撇要穿插到左半部分提的下面“戈”横短斜钩长少数民族名称:傣族

景颇族

阿昌族

德昂族少数民族活动：孔雀舞

摔跤校园物品：铜钟校园景色：坪坝校园景色：绒球花

凤尾竹

太阳花校园景色：鸟儿

蝴蝶

猴子

松鼠

山狸活动三关注新鲜，说上学场景学习要求：自由朗读第1自然段，一边读一边想象课文所描写的画面，和同桌说一说。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

早晨，从______，从____，从____________，走来了许多小学生。你仿佛看到了、听到了什么？排比句仿照课文，结合自己的学校，说说熟悉的上学情境。chén上短下长上边的日字头要写得短而扁下半部分笔画多而紧凑下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。你仿佛看到了什么？原句：走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。比较句：走来了许多小学生，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的。有种逐一看过的感觉给人简单罗列之感早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。你眼前出现了什么场景？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“打扮”用于“学校”，带来怎样的效果？早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。同学们会怎样跟小鸟打招呼，怎样向老师问好，向国旗敬礼时的动作是怎样的？

早上来到学校，我向_________打招呼，向_________问好，向_________敬礼。请你用“向……向……向……”的句式说说自己的学校生活。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。结合本段，用自己的话说说这所学校有哪些特别的地方？上学路上的景色特别同学们很多是少数民族同学们穿的服装特别活动四聚焦新鲜，谈校园生活学习要求：1．画一画。大声朗读课文，画出你觉得有新鲜感的词语和句子。2．品一品。通过想象、联系生活、比较等方法，仔细品味词句，想象画面。3．读一读。把你的想象和体会通过朗读展示出来。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。从这段话中，你读出了什么氛围？看到他们学习得这么认真，你想到了哪些词来夸他们？

全神贯注聚精会神专心致志听到他们读书声这样动听，你又想到了哪些词？声情并茂抑扬顿挫绘声绘色上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。这些动物、植物和平时有不一样呢？从哪些词看出不同的？句式：此时，树枝不摇了，它想__________；鸟儿不叫了，它想__________；蝴蝶停在花上，它想__________，就连最顽皮的小猴子也__________。看到如此认真的孩子们，动物植物们会怎么做、怎么想呢？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。从不一样的观察视角进行阅读，能带给我们很多新鲜感。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。孔雀舞摔跤这些活动你玩过吗？蒙古象棋鄂温克族的太阳花阿昌族的葫芦箫上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。关注陌生的生活也能带给我们很多新鲜感。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。松鼠妹妹，你在干嘛呢？小鸟弟弟，你怎么来了？上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。把小动物们当成人来写，这种特殊的表达方式也让我们感到新鲜。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。活动五想象画面，聊校园景致学习要求：同桌对读第4自然段，画出有新鲜感的语句，和同桌说说想象到的画面。这就是我们的可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……铜钟凤尾竹粉墙大青树富有乡村气息的景物也让我们感到新鲜。活动六对比感受，述参观见闻要求：1.选择自己印象深刻、特别感兴趣的场景进行观察，如教室里、操场上、花坛边，可以在不同的时间去看看这个地方的环境是怎样的。2.根据自己选择的场景，按照时间顺序（比如“上课的时候……”“放学了……”），说说自己的学校是什么样的，在学校里会做些什么。向边疆小朋友写一份信，介绍我们的校园生活大青树小学的同学们：你们好!我们的学校和你们的相比，有许多不同。下面，允许我介绍一下我的学校吧！相信你们一定也会觉得很新鲜……评价细则星级是否书写工整、语句通顺？☆是否写清了一个特定的场景？☆是否按照时间顺序来写？☆是否写出了校园的特别之处？☆大青树下的小学我们的学校大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。我们的上课铃声是电脑播放的一段音乐。班上有许多不同民族的学生一起上课。我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤。下课了，我们会玩跳绳、踢键子，很少有人在下课跳舞﹑摔跤。教室外还有山林里的小动物。我们教室外面没有山林里的小动物。…………找不同：借助表格，梳理对比“大青树下的小学”和“我们的学校”。大青树下的小学我们的学校大青树下的小学上课铃声是铜钟敲响的。我们的上课铃声是电脑播放的一段音乐。班上有许多不同民族的学生一起上课。我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤。下课了，我们会玩跳绳、踢键子，很少有人在下课跳舞﹑摔跤。教室外还有山林里的小动物。我们教室外面没有山林里的小动物。…………说特别：借助表格，同桌合作，讲讲“大青树下的小学”有何特别之处。要求：1.可以按照课文描写的先后顺序来说，比如：上学路上……上课时……下课时……2.可以从课文描写的内容来说，比如：有不同民族的小学生……；学校里的景物……；学生们上课时…