二年级科学上册空气性质探究选择题专项训练卷基础巩固版

二年级科学上册空气性质探究选择题专项训练卷基础巩固版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共30分）1.下列哪个物体不是由空气填充的？A.热气球B.充气的皮球C.空心的砖块D.装满水的瓶子2.我们能感受到风吹在脸上的感觉，主要是因为：A.空气有颜色B.空气有重量C.空气是看不见的D.空气是会流动的3.把瘪的塑料袋放入水中，如果它能浮起来，说明塑料袋里面：A.没有空气B.有空气，空气占据空间C.水比空气重D.塑料袋很轻4.在做“空气占据空间”的实验时，我们把一个装满水的杯子倒扣在水中，水没有流出来，这说明：A.杯子很重B.水比空气重C.空气占据了杯子的空间D.水有流动性5.冬天，我们用手呵气，手会感觉暖和，并且呵出的气看起来像白雾，主要是因为：A.空气有重量B.空气会流动C.空气中有水蒸气遇冷变成小水珠D.空气占据空间6.用力捏一个瘪的气球，气球会变硬，这说明：A.气球皮很结实B.气球里没有空气C.空气有压力D.空气没有重量7.下列哪个现象不是空气流动造成的？A.树叶在摇摆B.风车在转动C.水往低处流D.船在河里航行8.做实验时，我们用注射器吸一口气，然后把活塞推下去，会看到什么现象？A.注射器里的空气消失了B.注射器里的空气占据了更大空间C.注射器里的空气被压缩了D.注射器变得很轻9.下列哪个工具是利用空气流动来工作的？A.电动机B.风扇C.电脑D.热水壶10.二年级科学课上学期，我们用哪种方法证明了空气确实有重量？A.看到空气流动B.感觉到风C.做实验，比较排开水的重量D.观察热气球升空11.潮湿的天气里，我们常常感觉空气“闷”，这主要是因为：A.空气太重了B.空气中水蒸气含量很高C.空气流动太慢了D.空气没有颜色12.把一个空的塑料袋系好口，用针在袋子上扎几个小孔，然后把袋子里装满空气，再用手抓住袋口提起来，感觉怎么样？A.袋子很轻，感觉不到里面有东西B.袋子变重了，能感觉到里面有空气C.袋子会爆炸D.袋子会沉入水中13.下列哪个说法是正确的？A.空气是静止不动的B.只有热空气才会流动C.空气占据空间，但有重量D.空气没有用途14.我们呼吸时吸进来的气体和呼出来的气体主要成分是相同的，这个气体就是：A.水蒸气B.二氧化碳C.空气D.氮气15.冬天，窗户玻璃上常常会起雾，这主要是因为：A.玻璃太冷了B.空气太热了C.室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃变成了小水珠D.玻璃上有灰尘二、多选题（每题有多个正确答案，请将所有正确答案的序号填在括号内。每题3分，共15分）16.下列哪些现象说明空气占据空间？A.把空气吹进气球，气球鼓起来了B.水杯倒扣在水中，水没有流出来C.用力按压注射器的活塞，空气被压进针筒里D.风扇吹风，空气流动了17.空气有哪些性质？A.空气看不见摸不着B.空气有重量C.空气会流动D.空气没有占据空间18.下列哪些是利用空气流动的原理？A.风车B.风筝C.船帆D.电动机19.我们学过的关于空气的实验有哪些？A.用塑料袋收集空气B.比较空气和水的重量C.用注射器压缩空气D.观察热气球上升20.下列哪些地方有空气？A.桌子上B.水中C.真空罩里（如果之前做过相关实验或教学涉及）D.太空中（如果之前做过相关实验或教学涉及，需根据实际教学调整）E.我们的教室里试卷答案1.C解析思路：热气球、充气的皮球都是利用空气的浮力或占据空间性质工作的，里面充满了空气。空心的砖块虽然空心，但内部并非完全填充空气，还可能含有其他气体或结构本身占据空间。装满水的瓶子里面是水，不是空气。故选C。2.D解析思路：风吹在脸上是空气流动的结果，能感觉到是因为空气在运动。选项A、B、C描述的都不是我们能直接感受到风吹的主要原因。故选D。3.B解析思路：瘪的塑料袋能浮起来，说明袋子里有东西使得整体密度小于水。袋子里的是空气，这个现象证明了空气占据空间，使得袋子的总排水体积增大，从而能浮起来。故选B。4.C解析思路：水没有从倒扣的杯子中流出来，是因为杯口向上的空间被空气占据，阻止了水的进入。这直接证明了空气占据了空间。故选C。5.C解析思路：呵出的气是含有水蒸气的空气，遇冷时水蒸气会凝结成tiny的水珠，形成白雾。这与空气中的水蒸气遇冷变化有关。故选C。6.C解析思路：捏瘪的气球费力，说明需要克服内部空气对外部的压力。这个压力是空气分子无规则运动撞击气球内壁产生的。故选C。7.C解析思路：树叶摇摆、风车转动、船在河里航行都是因为空气（风）的流动作用。水往低处流是由于重力作用，与空气流动无直接关系。故选C。8.C解析思路：用力推注射器活塞，是将空气压缩到较小的空间内，注射器内的空气体积变小了。故选C。9.B解析思路：风扇的工作原理就是通过电机带动扇叶旋转，强制空气流动，从而产生风，达到通风或降温效果。其他选项均不是主要利用空气流动工作。故选B。10.C解析思路：教材中通常通过比较排开等体积水的重量来间接证明空气有重量。其他选项描述的现象或原理与直接证明空气有重量的实验关联不大。故选C。11.B解析思路：潮湿天气空气湿度大，空气中水蒸气含量高，水蒸气会吸收人体热量并感觉闷热。故选B。12.B解析思路：装满空气的袋子比空的袋子重，因为空气有重量。用手提起来能感觉到袋子的重量增加了。故选B。13.C解析思路：空气确实会流动（风），会占据空间（实验证明），并且有重量（实验证明）。选项A、B、D的说法都存在错误。故选C。14.C解析思路：我们呼吸吸入和呼出的主要成分都是空气，空气是混合气体，主要成分是氮气和氧气，含量基本不变。故选C。15.C解析思路：室内较暖空气含有较多水蒸气，当遇到温度较低的玻璃时，水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃内表面，形成雾气。故选C。16.A,B,C解析思路：A项，空气吹进气球，气球膨胀，说明空气占据空间。B项，水杯倒扣水中，空气占据空间阻止水进入。C项，压缩注射器空气，说明空气可被压缩，占据空间可变。D项，风扇吹风是空气流动，不是占据空间的表现。故选A,B,C。17.A,B,C解析思路：空气确实看不见摸不着（A），有重量（B），会流动（C）。选项D错误，空气显然占据空间。故选A,B,C。18.A,B,C解析思路：风车、风筝、船帆都是利用风（空气流动）的力来工作的。电动机主要利用电能，非空气流动。故选A,B,C。19.A,B,C解析思路：这些都是二年级科学课上关于空气性质的典型探究实验。观察热气球上升可能是实验现象或扩展，不一定