2026年秋季开学社会主义核心价值观进课堂课件

中学思政教学课件2026年秋季开学社会主义核心价值观进课堂中学思政教学课件2026年9月内容导览01政策引领2026年秋季开学思政教育部署与顶层设计02内涵解读24字核心价值观的三层结构与学段定位03方法创新中学课堂可落地的教学方法与设计04案例镜鉴优秀实践案例与一体化育人探索05知行合一中学生践行核心价值观的行动路径政策引领把价值观教育融入开学第一课从顶层设计到课堂落地，理解核心价值观进课堂的时代要求。01思政课的关键课程定位核心价值观进课堂不是附加任务，而是思政课铸魂育人的题中之义。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向与亿万学生健康成长。关键课程定位发挥政治引领与价值引领功能主阵地渠道课堂教学是价值观教育的主渠道一体化贯通大中小学思政课贯通衔接四维融入的顶层设计教育部围绕立德树人根本任务，提出核心价值观教育四个融入的总体路径融入课程标准修订大中小学课程标准，实现教育系统化融入课堂教学按学生年龄特点分层开展启蒙教育、认知教育，实现常态化融入实践课程纳入综合实践活动，组织志愿服务、生产劳动，实现生活化融入网络课程依托资源平台推送优质课件，实现形象化课时与师资的制度保障教育部《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》为价值观进课堂提供制度保障课时保障义务教育和道德与法治课程课时占比须达到6%至8%地方课程、校本课程中思政类课程应占一定比例不得占用、挪用或变相压减思政课时师资目标小学专职教师配备比例达到70%以上初高中配齐专职思政教师绝大多数教师具有扎实的思政教育相关专业知识2026秋季开学的集中压实2026年秋季开学，教育部于8月27日开展全国中小学幼儿园秋季开学工作视频调度，系统部署新学期重点工作。所谓"新规"并非突然出台，而是将过去几年分散政策要求在开学节点集中压实。8月27日系统部署，集中压实分散政策要求8月27日教育部视频调度全国开学工作8月30日地方调度开学工作调度会9月1日全面开学上好开学第一课多地明确要求：将社会主义核心价值观

融入教育教学全过程开齐开足

思政必修课程开学第一课的铸魂使命多地部署强调紧扣铸魂育人主线，统筹爱国主义教育、民族团结教育，上好开学第一课。各地以铸魂育人为主线，将爱国主义与民族团结教育统筹融入开学第一课。爱国主义结合红军长征胜利90周年契机，讲述长征故事，传承红色基因民族团结铸牢中华民族共同体意识，赓续红色血脉核心价值观将24字融入开学主题教育，引导学生立大志校长登台讲授思政课成为多地开学第一课的标志性做法。一体化建设的学段接力小学情感启蒙播撒真善美种子从情感体验起步，以感性认同滋养价值观萌芽。中学知识传授与价值引领深化党史国史认知价值观形成的关键期，从情感启蒙走向理性认同。大学理论深化与实践创新理性认同走向坚定在理论深化中实践创新，完成系统化价值建构。党的二十届三中全会明确：完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新内涵解读三层结构，一个共同追求国家、社会、个人三个层面，构成完整价值体系。0224字价值体系总览社会主义核心价值观以24字凝练当代中国精神，分三个层面构筑共同价值追求。国家层面4项富强民主文明和谐社会层面4项自由平等公正法治个人层面4项爱国敬业诚信友善国家层面的价值目标富强国家之本经济繁荣、科技强盛，人民生活水平不断提高。民主人民之权人民当家作主，依法参与国家和社会事务管理。文明社会之魂物质、精神、政治、社会、生态文明全面进步。和谐共生之道人与人、人与社会、人与自然和谐相处。社会层面的价值取向社会层面的

自由、平等、公正、法治，回答"建设什么样的社会"自由在法律范围内充分享有权利，自主发展、追求理想平等公民在法律面前一律平等，共享发展机会公正公平正义，规则面前人人平等法治依法治理，法律成为社会运行的基本准则校园情境连接：班规制定体现民主与公正，校园欺凌防治体现法治与平等保护个人层面的价值准则个人层面的爱国、敬业、诚信、友善，回答培育什么样的公民四个维度，回答培育什么样的公民中学生践行起点爱国从认真参加升旗仪式开始·敬业从专注每一堂课开始·诚信从考试不作弊开始·友善从帮助身边同学开始爱国热爱祖国，坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一敬业对待学习与未来职业认真负责、精益求精诚信诚实守信，是立身处世的根本友善关爱他人、团结互助，传递温暖与正能量三层逻辑的内在关联国家富强需要每个公民敬业奉献，社会公正依托每个人的诚信友善三个层面不是并列拼盘，而是

有机统一

的价值整体三个层面相互成就，缺一不可01国家层面价值目标引领社会发展方向02社会层面价值取向为个体提供价值环境03个人层面价值准则是前两者落地的微观基础价值观的文化根基核心价值观凝结着中华优秀传统文化的思想精华，是当代中国精神的集中体现。核心价值观凝结着中华优秀传统文化的思想精华，是当代中国精神的集中体现。核心价值观传统文化根基和谐和为贵、天人合一诚信人无信不立友善仁者爱人、与人为善敬业敬业乐群爱国天下兴亡，匹夫有责理解中华文化根基，才能把核心价值观从背诵层面升华为认同层面方法创新让抽象价值可感可学从讲授到体验，破解价值观教育入脑入心难题。03破解价值观教育难题破解价值观教育难题：中学生对核心价值观多停留在认知记忆层面，存在"听不懂、记不住、用不上"的困境。三大教学难题认知割裂概念抽象，与生活脱节情感隔膜单向灌输，缺乏情感共鸣知行分离背得出24字，做不到日常践行方法创新方向：让抽象价值可感、可学、可用可感将抽象价值具象呈现可学以贴近生活的方式讲授可用引导日常践行落实讲授与案例双轮驱动讲授法+案例分析法是价值观教学的基础双轮驱动价值观教学的基础双轮驱动讲授要点逐层讲解24字内涵，避免概念混淆；重点讲清三个层面的区别与联系时代成就优先选择学生可感的时代成就：高铁技术、航天突破、脱贫攻坚身边事例结合身边事例：邻里互助、同学诚信、教师奉献选取原则案例要能对应到具体的关键词，避免空泛说教议题式教学激活思辨抛出真问题→引导辨析→回归价值初中生自我意识觉醒，对简单说教有天然防御，议题式教学让学生从被动听转向主动思。议题设计三步01抛出真问题为什么中国人热衷观看升旗仪式？02引导辨析个人利益与集体利益冲突时如何选择？03回归价值讨论自然收敛到核心价值观关键词示例议题诚信考场无人监考，你会怎么做？班级评优名额有限，公平如何实现？角色扮演与情境体验角色扮演让学生在真实情境中亲身体验价值观的选择与践行可设情境3项同学家庭突遇困难，如何伸出援手？友善运动会缺少志愿者，谁来补位？奉献、敬业发现同学抄袭作业，如何善意提醒？诚信课堂组织3步分组扮演不同角色，体验立场差异第1步小组讨论最佳行动方案第2步教师点评，提炼背后价值准则第3步非遗融合的体验课堂非遗文化·价值观教育载体可触可感的生活道理让抽象理论变成生动载体三阶体验课堂课前云探秘线上自主探究文化符号，拉近距离课中动手悟分组创作主题作品，体悟内涵课后接地气带作品进社区讲述价值观，行动转化剪"长城"图案融入富强思考，小组合作"百家福"体悟友善协作。项目式与跨学科融合项目式学习让价值观教育从教室走向真实实践，跨学科融合拓展育人空间项目学习示例3项寻访文化地标、制作宣传手册厚植爱国情怀结合航天热点设计微项目培养创新奋斗精神经典诵读项目感悟诚信友善内涵跨学科融合方向3项语文、历史经典文本与文化传承中的价值元素艺术非遗、绘画、音乐中的价值表达劳动志愿服务中的责任体验核心素养导向的设计统编版九年级道德与法治教学设计明确

五大核心素养目标，统领价值观教学政治认同认同核心价值观，增强文化归属道德修养感受共同价值追求，达成共识法治观念以价值观为行为准则健全人格做出符合价值要求的判断选择责任意识自觉培育与践行教学重点核心价值观内涵教学难点践行核心价值观于日常生活案例镜鉴他山之石，可以攻玉从一体化课堂到非遗融合，看见价值观教育的生动实践。04思政大课的一体化展示济南市开展大中小学共同上好社会主义核心价值观思政大课活动，以诚信为主题进行三段教学展示学段教学侧重小学诚信故事与行为养成中学诚信辨析与理性认同大学诚信的理论思辨与价值建构专家点评赋能，形成

集体研讨-分段授课-反思提升

的完整闭环，为价值观教育提供一体化范本分层递进的课程体系分层递进课程体系将核心价值观按年级梯度细化分解，实现教育内容具象化核心经验：把24字从抽象名词转化为学生可承担的岗位、可参与的活动、可讲述的故事铸品格课程班级岗位承包制树立主人翁意识评选身边榜样让真善美可感可学融素养课程项目式学习融入学科教学，厚植爱国情怀厚植爱国情怀以素养浸润落实核心价值观促践行课程节日礼仪+研学实践+志愿服务在实践中深化认同行动中内化于心非遗课堂的改革启示"匠心铸魂·德润人心"教学改革以非遗剪纸为媒，破解价值观教育知行分离困境困境破解认知割裂纹样寓意解读，价值可触可感情感隔膜动手创作，文化自信在作品中生长知行分离课后微任务，课堂所学化为真实行动三维评价体系3维认知内化能否理解作品与价值的关联情感认同是否在创作中感受文化自信行动转化是否完成课后践行微任务123专业与价值的深度融合“践行核心价值观，青春筑梦新时代，推动价值观从课本走向生活实践”“友善不是口号，而是专业能力与爱心的结合；诚信对职业发展至关重要”护理专业小组用专业技能帮助老人，让友善成为专业能力与爱心的结合友善专业能力学前教育小组制作价值观绘本，把抽象理念融入幼儿故事价值观绘本幼儿故事会计专业小组以数据图表呈现诚信的经济价值诚信经济价值长征精神点燃开学一课2026年是红军长征胜利

90周年，曾都区实验小学将爱国主义教育作为开学第一课核心内容。把重大纪念节点转化为价值观教育的

鲜活素材，让思政课堂与时代同频。开学第一课设计1校长登台讲授思政课，发挥示范引领2讲述故事长征途中的感人故事，体悟伟大精神3传承基因引导学生传承红色基因，赓续红色血脉4立志担当做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年四位一体的育人合力构建

学校、家庭、社会、网络

四位一体协同育人格局价值观进课堂的真正落点，是让育人从课堂延伸到成长全过程课堂主阵地思政课程与课程思政同向发力家校同频家长参与价值观教育，形成共育合力社会大课堂联动纪念馆、社区等拓展实践场景知行合一内化于心，外化于行把24字价值观变成日常学习生活的行动准则。05从背诵走向内化追问自己：如果没有人监督，我还会坚持诚信吗？——诚实的回答，就是内化的试金石。践行核心价值观的第一步，是完成从

背诵24字

到

内心认同

的转化。第1步认知认知转化不只是背得出，更要讲得清每词内涵第2步情感情感转化从“老师要我学”到“我认同这个价值”第3步价值价值转化让24字成为自己判断是非、选择行为的标尺日常行为的践行清单价值观的践行不靠宏大口号，而靠每一天的具体选择。关键词今日行动爱国认真参加升旗仪式，关注国家发展敬业专注听好每一堂课，认真完成作业诚信独立完成考试，言行一致友善主动帮助一位有困难的同学一天选择一次善意，一学期就能积累成

看得见的成长。知行合一的闭环路径“知行合一不是一次性的行动，而是认知、情感、践行循环上升的持续过程。”每一次践行都是对认知的加固，让价值观真正成为

骨子里的