统编版七年级语文上册第二单元综合能力提优卷

统编版七年级语文上册第二单元综合能力提优卷考试时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（3分）（）A.瘫痪（tān）憔悴（qiáo）烂漫（màn）絮叨（xù）B.分歧（qí）霎时（chà）嫩芽（nèn）粼粼（lín）C.祷告（dǎo）菡萏（hán）攲斜（qī）沐浴（yù）D.雪骤（zhòu）差可拟（chà）尊君在不（fǒu）太傅（fù）2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）（）A.沉寂决别淡雅喜出望外B.待弄信服铺满各得其所C.荫蔽徘徊流转泼泼洒洒D.烂漫慈详高洁亭亭玉立3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.秋日的公园繁花褪去，草木沉静，一派静谧安然的氛围，让人心生安稳。B.一家人漫步林间，其乐融融，每个人的脸上都洋溢着幸福，各得其所。C.他得知自己获奖的消息，喜出望外，激动得说不出话来。D.面对难题，他犹豫不决、反复斟酌，真是咄咄逼人。4.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.通过学习第二单元亲情主题课文，使我们读懂了平凡生活中的温暖与爱意。B.细腻的亲情描写，不仅能打动读者心灵，更能提升我们的文字感知力。C.我们要善于发现、感受、体悟生活中的亲情，珍惜身边的温暖。D.史铁生的文章温暖治愈，深受广大中学生所喜爱。5.古诗文、重点名句默写（8分，每空1分）（1）《咏雪》中谢道韫形容飞雪的精妙比喻句是：________________。（2）《陈太丘与友期行》中点明友人失信原因的句子：________________，________________。（3）《陈太丘与友期行》中元方反驳友人，指出友人无礼的句子：________________，________________。（4）母爱是世间最纯粹的温暖，冰心在《荷叶·母亲》中以莲荷喻母子，寄托__________的深情；泰戈尔《金色花》以孩童的视角，抒发__________的纯真爱意。（用文本主旨填空）6.综合性学习：感悟亲情，温暖相伴（8分）本单元课文以质朴文字书写亲情大爱，平凡的家人、日常的陪伴皆是最美的风景。班级将开展“感恩亲情，不负相伴”主题活动，请你参与并完成任务。（1）请为本次活动拟写一条简洁优美的宣传标语（2分）_____________________________________________________________________（2）仿照例句，续写句子，赞美亲情（3分）例句：亲情是一缕暖阳，驱散心底的阴霾。_____________________________________________________________________（3）请你写出两种感恩亲人的具体行动（3分）_____________________________________________________________________二、文言文阅读（16分）阅读《世说新语》二则，完成7-10题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。7.解释下列句中加点的字词（4分）（1）俄而雪骤____________（2）差可拟____________（3）与人期行____________（4）元方入门不顾____________8.翻译下列句子（4分）（1）未若柳絮因风起。_____________________________________________________________________（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_____________________________________________________________________9.《咏雪》中两个咏雪比喻，哪一个更精妙？请简要分析（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合选文，说说元方是一个怎样的孩子（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文课内阅读（20分）阅读《秋天的怀念》选段，完成11-14题。①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。11.结合选段内容，概括瘫痪后“我”的状态（4分）_____________________________________________________________________12.赏析文中“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”中“扑”“抓”“忍”三个动词的妙处（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________13.母亲为什么会对“跑”“踩”一类字眼格外敏感？体现了母亲怎样的形象？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文中多次出现“悄悄地”，请说说其表达作用（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、现代文课外阅读（16分）掌心的温柔①世间最朴素的爱，从来都藏在家人细碎的陪伴里，不张扬，却绵长温暖。②儿时的记忆，总缠绕着外婆的掌心。外婆的手掌不算细腻，布满浅浅的纹路，那是岁月劳作留下的痕迹，却藏着世间最温柔的力量。每到秋冬时节，寒风刺骨，我的小手总是冻得通红。外婆总会第一时间攥住我的手，将我的小手裹进她温热的掌心，反复揉搓，一点点驱散寒意。粗糙的掌心摩挲着我的手背，暖暖的、软软的，驱散了冬日的寒凉，也安稳了年少的时光。③外婆的掌心，藏着三餐四季的温柔。清晨，她用这双手淘米做饭、择菜洗菜，为我准备热气腾腾的早餐；午后，她用这双手缝补衣物、编织毛衣，细密的针脚里，藏着无声的疼爱；傍晚，她用这双手收拾庭院、擦拭桌椅，把平凡的日子打理得温暖妥帖。她从不会说深情的话语，却把所有的温柔与偏爱，都融进了日复一日的陪伴里。④年少懵懂的我，总贪恋外界的热闹，常常忽略身边的温暖。我会任性撒娇，会无故吵闹，外婆从不责备，只是默默包容，用掌心的温柔接纳我所有的小脾气。那时的我不懂，那双粗糙的手掌，撑起了我整个童年的安稳与温暖。⑤时光匆匆，我慢慢长大，外婆渐渐老去。她的掌心愈发干瘪，纹路更深，再也没有从前温热有力，可每当她牵起我的手，依旧是熟悉的温柔。原来亲情从不会褪色，它藏在掌心的温度里，藏在细碎的陪伴里，岁岁年年，温暖如初。⑥平凡的亲情，从不需要轰轰烈烈。那些藏在日常琐碎里的温柔陪伴，便是世间最珍贵的馈赠，温暖我们漫漫人生路。15.文章以“掌心的温柔”为标题，有什么作用？（4分）_____________________________________________________________________16.赏析第②段画线句的表达效果（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________17.文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________18.结合全文，谈谈你对文末“平凡的亲情，从不需要轰轰烈烈”这句话的理解（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（24分）19.本单元的文章，让我们读懂了亲情的真谛。亲情藏在细碎的陪伴、温柔的包容、无声的牵挂里，平凡日常的点点滴滴，皆是人间暖意。请以《藏在______里的亲情》为题，写一篇记叙文。要求：①补全题目，可填“陪伴、唠叨、烟火、细节、晚风”等词语；②紧扣亲情主题，贴合单元写作要求，注重细节描写，情感真挚；③运用恰当的修辞，语言流畅，结构完整，不少于500字；④不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名、地名。参考答案及详细解析一、积累与运用（28分）1.（3分）A【解析】B项“霎时”读shà；C项“菡萏”读hàn；D项“差可拟”读chā。2.（3分）C【解析】A项“决别”应为“诀别”；B项“待弄”应为“侍弄”；D项“慈详”应为“慈祥”。3.（3分）D【解析】咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，用来形容做事谨慎犹豫，语境不符，使用错误。4.（3分）C【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项语序不当，改为“不仅能提升我们的文字感知力，更能打动读者心灵”；D项句式杂糅，删去“所”。5.（8分，每空1分）（1）未若柳絮因风起（2）过中不至，太丘舍去（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼（4）守护母爱、感念母爱；依恋母亲、热爱母亲（意对即可）6.（8分）（1）示例一：品温情文字，悟亲情大爱示例二：珍惜亲情点滴，感恩朝夕相伴（贴合主题、简洁工整即可，2分）（2）示例：亲情是一泓清泉，滋润干涸的心田。（修辞一致、句式对应即可，3分）（3）示例：主动帮父母分担家务；耐心倾听家人的叮嘱；节日为家人准备简单的祝福（贴合题意、具体可行即可，3分）二、文言文阅读（16分）7.（4分，每空1分）（1）不久，一会儿（2）相比（3）约定（4）回头看8.（4分，每句2分）（1）不如比作柳絮乘风飞舞。（2）正午时分您没有到，就是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。9.（4分）谢道韫的“柳絮因风起”更精妙。“撒盐空中”仅写出雪的颜色和下落形态，贴合小雪、急雪；而“柳絮”不仅形似，更写出雪花轻盈飘逸、漫天飞舞的姿态，意境优美，富有诗意与美感，想象更贴切灵动。10.（4分）元方是一个聪慧机敏、明辨是非、懂礼守信、不卑不亢的孩子。七岁便能明晰“信”与“礼”的准则，从容反驳失礼失信的友人，言辞有理、态度端正，尽显少年风骨。三、现代文课内阅读（20分）11.（4分）瘫痪后的“我”脾气暴怒无常、情绪消极颓废，内心绝望悲观，对生活失去信心，时常崩溃易怒、自我否定。12.（5分）三个动词精准传神。“扑”“抓”写出母亲在“我”崩溃自弃时的急切与慌乱，生怕“我”伤害自己；“忍”写出母亲强忍自身病痛与内心悲痛，默默包容、安慰孩子。生动刻画了母亲温柔坚韧、深爱孩子的形象，饱含深沉的母爱。13.（5分）因为“跑”“踩”等字眼会触及“我”双腿瘫痪、无法自由行走的伤痛，勾起“我”的自卑与绝望。体现出母亲心思细腻、体贴入微，时刻顾及孩子的情绪，小心翼翼呵护孩子，隐忍温柔、深爱孩子的伟大形象。14.（6分）“悄悄地”反复出现，写出母亲进出房间时的小心翼翼，不愿打扰、刺激情绪低落的“我”，默