2025-2026年安徽省人教版高中生物必修第三册第6章课后练习题

2025-2026年安徽省人教版高中生物必修第三册第6章课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年安徽省人教版高中生物必修第三册第6章》中，关于神经递质释放的描述，下列哪项最为准确？A.神经递质通过自由扩散进入突触间隙B.所有神经递质都需要载体蛋白协助才能穿过突触前膜C.突触后膜上的受体类型决定了神经递质的种类D.神经递质与受体结合后一定会引起突触后神经元兴奋2.根据教材第6章内容，当人体遭遇寒冷环境时，下列生理调节过程中，哪项属于神经-体液调节的典型实例？A.皮肤立毛肌收缩导致寒战B.肾上腺素通过血液运输至全身C.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素D.肌肉细胞线粒体产热速率增加3.教材第6章实验中，探究神经冲动传导特性的实验装置如图所示（注：图未提供，但需假设典型实验情境），若在AB段切断神经纤维，刺激B点后观察到电流计指针偏转，该现象说明：A.神经冲动以电信号形式单向传导B.神经冲动在AB段仍能传导C.神经递质在突触间隙的作用具有特异性D.神经冲动传导存在绝对不应期4.关于激素调节的描述，教材第6章指出，胰岛素与胰高血糖素在血糖平衡维持中存在拮抗关系，下列哪项最能体现这种调节机制？A.胰岛素促进肝糖原分解B.胰高血糖素抑制肌肉糖原合成C.两者均通过作用于靶细胞膜受体发挥效应D.高血糖状态下胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少5.教材第6章案例分析中提到，糖尿病患者常出现多饮多尿症状，其根本原因是：A.肾小管重吸收能力下降B.血浆渗透压显著降低C.下丘脑渗透压感受器持续兴奋D.肾上腺皮质激素分泌异常6.在神经调节与体液调节的比较中，教材第6章强调两者存在协同作用，例如：A.剧烈运动时呼吸频率加快仅由神经调节主导B.甲状腺激素分泌受垂体和下丘脑双重调控C.胰岛素分泌仅受血糖浓度直接刺激D.体温调节仅通过皮肤血管舒缩实现7.教材第6章实验探究表明，甲状腺激素分泌存在反馈调节机制，下列哪项实验设计最能验证该机制？A.给正常小鼠注射甲状腺激素观察体重变化B.横断下丘脑与垂体的神经连接观察甲状腺活动C.用放射性同位素标记甲状腺激素追踪其代谢途径D.比较不同性别小鼠的甲状腺激素基础水平8.关于反射弧的组成，教材第6章指出，完成一个简单反射需要至少包含：A.感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器B.下丘脑、垂体、肾上腺、甲状腺四个内分泌腺体C.血液循环系统、呼吸系统、神经系统三者协同D.神经递质、受体蛋白、酶系统三大分子组件9.教材第6章提到，人体在应激状态下，交感神经系统会兴奋，其生理表现包括：A.皮肤血管舒张导致面色潮红B.消化道蠕动加快促进营养吸收C.心率增加以提升组织供氧D.肾脏血流量减少以保存水分10.关于内分泌腺的描述，教材第6章指出，下列哪项属于内分泌腺的典型特征？A.具有导管系统直接输送激素B.激素分泌受神经直接控制C.激素作用具有高度特异性D.腺细胞排列呈疏松结缔组织结构二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.教材第6章实验表明，神经冲动的传导具有__________和__________特性，这体现在动作电位的产生机制和突触传递过程中。2.当血糖浓度升高时，胰岛B细胞会分泌__________，该激素通过作用于肝细胞膜上的__________受体，促进__________的合成与储存，从而降低血糖水平。3.教材第6章案例分析指出，糖尿病患者因__________分泌不足导致葡萄糖无法有效进入组织细胞，而__________分泌相对过多，共同引发高血糖症状。4.神经调节的基本方式是__________，其结构基础是__________，该结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成。5.甲状腺激素的合成需要碘元素参与，其生理作用包括促进生长发育、提高新陈代谢速率和__________，这些作用通过__________机制实现。6.教材第6章实验探究发现，肾上腺素能引起心率加快和血压升高，其作用机制是直接作用于__________细胞膜上的__________受体，激活__________信号通路。7.人体体温调节的中枢位于__________，当环境温度降低时，机体通过__________和__________两种方式增加产热，同时减少散热。8.神经递质释放后，其与受体结合的特异性由__________决定，而清除机制包括__________和__________两种途径。9.教材第6章指出，激素调节具有__________和__________的特点，这体现在激素作用范围广、作用时间长的特性上。10.简单反射与复杂反射的本质区别在于神经中枢是否涉及__________，例如膝跳反射属于__________，而望梅止渴属于__________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.教材第6章实验表明，神经冲动在突触间隙的传导速度比在神经纤维上的传导速度更快。2.胰岛素和胰高血糖素通过血液运输，但作用效果始终处于动态平衡状态。3.甲状腺激素的合成需要T3和T4两种形式，其中T4的生理活性高于T3。4.神经调节和体液调节在作用途径上存在本质区别，前者通过体液运输，后者通过神经传导。5.简单反射的反射弧中必须包含下丘脑，而复杂反射则不需要。6.教材第6章指出，肾上腺素和去甲肾上腺素均能引起血糖升高，但作用机制不同。7.人体在应激状态下，交感神经系统与副交感神经系统始终处于相互拮抗状态。8.内分泌腺的激素分泌不受神经调节影响，其活动完全自主。9.神经递质与受体结合后，其作用效果可能表现为兴奋或抑制，这取决于突触类型。10.甲状腺激素的反馈调节机制仅通过负反馈实现，不存在正反馈情况。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述神经冲动在突触处传递的过程，并说明其与体液调节在信号传递方式上的主要区别。2.教材第6章实验中，如何通过刺激神经纤维的不同位点验证神经冲动的传导具有单向性？请简述实验步骤和预期结果。3.糖尿病患者常出现多饮多尿症状，请从肾小管和集合管的功能角度解释其生理机制。4.甲状腺激素的合成与分泌存在分级调节和反馈调节机制，请分别说明这两种调节方式的具体表现。5.教材第6章提到，人体在寒冷环境下通过非战栗产热和战栗产热两种方式维持体温，请分别列举两种产热的生理基础。6.神经递质释放后，其作用效果会通过哪些机制终止？请结合实例说明。7.交感神经系统和副交感神经系统在消化系统中的作用存在差异，请比较两者对胃蠕动的影响。8.内分泌腺的活动受神经调节和体液调节共同影响，请以肾上腺为例说明这种调节机制。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某实验小组探究不同浓度甲状腺激素对小鼠心率的影响，实验数据如下表所示（注：表未提供，但需假设典型实验数据）。请分析实验结果，并说明甲状腺激素对心率调节的作用规律。2.患者甲出现血糖持续偏高，但尿液中未检测到葡萄糖，请结合教材第6章知识分析其可能的病因，并说明相应的诊断思路。3.教材第6章提到，长期精神压力会导致交感神经系统过度兴奋，请从激素调节角度解释其可能引发的生理变化，并说明缓解措施。4.某实验装置如下图所示（注：图未提供，但需假设典型实验情境），其中A为神经中枢，B为效应器，C为感受器。若在B点施加刺激后观察到电流计指针偏转，请分析该实验验证了哪种生理功能？5.糖尿病患者注射胰岛素后出现低血糖症状，请结合激素调节的反馈机制解释其可能的原因，并提出改进治疗方案的建议。6.教材第6章案例分析指出，某些药物能阻断神经递质与受体结合，从而治疗神经系统疾病。请举例说明这类药物的作用机制，并列举两种典型应用场景。7.人体在运动时会出现呼吸加深加快、心率加快等生理变化，请从神经-体液调节角度解释这些变化的生理基础，并说明其意义。8.某实验探究不同环境温度对甲状腺激素分泌的影响，实验结果如下图所示（注：图未提供，但需假设典型实验曲线）。请分析实验结果，并说明甲状腺激素在体温调节中的作用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D神经递质与受体结合后可能引起兴奋或抑制，取决于突触后膜上离子通道的类型。2.B肾上腺素通过血液运输至全身，作用于靶细胞膜受体，属于典型的体液调节。3.A实验中刺激B点后仍观察到电流计偏转，说明神经冲动以电信号形式单向传导至A点。4.D高血糖状态下胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少，体现了激素分泌的反馈调节机制。5.A糖尿病患者因胰岛素分泌不足导致肾小管重吸收能力下降，葡萄糖随尿液排出。6.B甲状腺激素分泌受下丘脑（通过TRH）和垂体（通过TSH）双重调控，体现神经-体液调节。7.B横断下丘脑与垂体的神经连接可阻断TRH→TSH→甲状腺轴的调节，验证反馈调节机制。8.A完成简单反射需包含完整的反射弧结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。9.C应激状态下交感神经系统兴奋会导致心率增加，提升组织供氧能力。10.C内分泌腺激素作用具有高度特异性，如胰岛素仅作用于胰岛素受体阳性细胞。二、填空题1.电信号化学信号12.胰岛素胰岛素受体葡萄糖原2.胰岛素胰高血糖素14.反射神经元15.促进神经系统的发育3.心脏β1肾上腺素能去甲肾上腺素能17.下丘脑皮肤血管收缩肌肉战栗4.受体类型主动重吸收代谢分解19.作用范围广作用时间较长5.大脑皮层简单反射复杂反射三、判断题1.×神经冲动在突触间隙的传导速度（约1-3m/s）比在神经纤维上的传导速度（约100m/s）慢。2.√胰岛素和胰高血糖素通过血液运输，其分泌受血糖浓度动态调节，维持平衡。3.×T3的生理活性高于T4（T3是T4的3-5倍）。4.×两者均通过体液运输，神经调节通过神经传导。5.×简单反射的反射弧可包含脊髓或脑干，不一定涉及下丘脑。6.√肾上腺素作用于α和β受体，去甲肾上腺素主要作用于α受体。7.×应激时两者相互协调，如交感神经兴奋促进胰高血糖素分泌。8.×内分泌腺受下丘脑-垂体系统调控，间接受神经影响。9.√突触类型决定神经递质与受体结合后的生理效应。10.×甲状腺激素分泌存在负反馈（高浓度抑制）和正反馈（缺碘时TSH持续升高）。四、简答题1.神经冲动在突触处传递过程：动作电位到达突触前膜→Ca2+内流→神经递质释放→神经递质与突触后膜受体结合→离子通道开放→突触后膜电位改变→产生新的动作电位。区别：神经调节通过电信号和化学信号单向传递，作用迅速但短暂；体液调节通过激素等化学物质运输，作用广泛但缓慢。2.实验步骤：在神经纤维AB段中间位置切断，刺激B点，观察A点是否产生动作电位。预期结果：若A点无反应，说明神经冲动单向传导；若A点有反应，说明冲动可双向传导。3.肾小管和集合管对葡萄糖重吸收能力有限（正常情况下葡萄糖浓度高于肾阈值时随尿液排出），糖尿病患者高血糖导致肾小管滤过的葡萄糖超载，重吸收能力饱和，葡萄糖随尿液排出。4.分级调节：下丘脑→垂体→甲状腺轴；反馈调节：甲状腺激素水平升高→抑制TRH和TSH分泌。5.非战栗产热：如褐色脂肪组织产热；战栗产热：如骨骼肌不自主收缩产热。6.机制：神经递质被酶分解（如乙酰胆碱酯酶分解乙酰胆碱）、被神经末梢重摄取、被突触间隙的酶灭活。7.交感神经兴奋→胃蠕动加快、胃排空加速；副交感神经兴奋→胃蠕动减慢、胃排空延缓。8.肾上腺受交感神经（兴奋时分泌肾上腺素）和下丘脑-垂体系统（通过ACTH促进皮质醇分泌）双重调控。五、应用题1.结果分析：随着甲状腺激素浓度增加，心率逐渐加快，说明甲状腺激素具有兴奋心脏的作用。2.病因分析：可能存在胰岛素抵抗或胰岛β细胞功能缺陷；诊断思路：检测空腹血糖、糖化血红蛋白、胰岛素水平。3.生理变化：交感神经兴奋→心率加快、血压升高、呼吸加快、血糖升