2026年四川省部编版初中语文九年级下册第5单元文言文阅读理解习题集

2026年四川省部编版初中语文九年级下册第5单元文言文阅读理解习题集一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。>太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。问其故，曰：“盖向之所志，非是也，今是已非也。”下列对“遂迷，不复得路”一句的理解，最准确的一项是（）A.于是便迷路了，再也找不到原来的路了B.结果迷失了方向，再也走不回去了C.因此走散了，再也回不来了D.所以迷失了方向，再也找不到回去的路了2.《桃花源记》中描绘桃花源人生活状态的句子是“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”，其中“悉如外人”的意思是（）A.完全像外面的人一样B.全部与外面的人相同C.都和外面的人一样D.都不像外面的人3.阅读下列文言文，回答问题。>陶公为县，自有公田，岁收租税。又取民田，为公田，岁收租税。百姓以为患。公曰：“今遣汝曹出公田，悉作官，不费汝曹力，何患乎？”百姓乃喜。对陶公说的话理解不正确的一项是（）A.他认为让百姓耕种公田可以减轻百姓负担B.他认为百姓耕种公田是自愿的，不耗费百姓力气C.他认为百姓耕种公田可以增加政府收入D.他认为百姓耕种公田是合理的安排4.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者怎样的生活态度？（）A.崇尚音乐和文学B.厌恶官场生活C.追求清闲自在D.重视物质享受5.阅读下列文言文，回答问题。>晏子使楚，楚王赐宴。酒酣，楚王问晏子：“齐人皆恶，何也？”晏子对曰：“齐人善善，恶恶，故齐人皆恶。”楚王笑曰：“善。”晏子回答楚王的话，主要目的是（）A.表明齐人善恶分明B.暗示楚人不如齐人C.委婉地批评楚王D.说明齐人都是坏人6.《出师表》中诸葛亮自述心志的名句是“鞠躬尽瘁，死而后已”，这句话体现了诸葛亮怎样的精神？（）A.忠诚于国家B.勤奋好学C.善于谋略D.勇敢无畏7.阅读下列文言文，回答问题。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了孔子怎样的教育思想？（）A.因材施教B.学无止境C.君子之交D.仁者爱人8.《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句，主要赞美了莲花的（）A.高洁品格B.美丽外表C.强壮生命力D.善良本性9.阅读下列文言文，回答问题。>鲍叔牙曰：“管仲之才，可以王霸。”齐桓公曰：“何以？”鲍叔牙曰：“管仲有将相之才，可以成就霸王之业。”齐桓公曰：“何以知之？”鲍叔牙曰：“管仲曾三仕三见逐于君，三战三走，且亡其家，而能忍辱负重，此其人也。”鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的主要依据是（）A.管仲的军事才能B.管仲的政治才能C.管仲的忍耐能力D.管仲的道德品质10.《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句，主要说明了什么道理？（）A.人才很多，但发现人才的人很少B.人才很难找到C.人才需要被发现D.人才需要被培养二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是“芳草鲜美，落英缤纷”，其中“落英缤纷”的意思是__________。2.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句，说明__________。3.《出师表》中诸葛亮自述心志的名句是“鞠躬尽瘁，死而后已”，其中“鞠躬”的意思是__________。4.《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”一句，表现了作者对莲花的__________。5.阅读下列文言文，完成填空。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了孔子__________的教育思想。6.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句，描写了千里马怎样的遭遇？7.阅读下列文言文，完成填空。>鲍叔牙曰：“管仲之才，可以王霸。”齐桓公曰：“何以？”鲍叔牙曰：“管仲有__________之才，可以成就霸王之业。”8.《桃花源记》中描写桃花源人生活的句子是“其中往来种作，男女衣着，__________。”9.《出师表》中诸葛亮建议后主“亲贤臣，远小人”，目的是为了__________。10.《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？”一句，表现了作者怎样的情感？三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中描写桃花源人生活的句子是“黄发垂髫，并怡然自乐”，其中“黄发垂髫”指的是老人和小孩。2.《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句，说明作者认为陋室虽然简陋，但因为有德行的人居住，所以不觉得简陋。3.《出师表》中诸葛亮自述心志的名句是“先帝创业未半而中道崩殂”，表现了诸葛亮对先帝的怀念。4.《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”一句，表现了作者对莲花的赞美。5.阅读下列文言文，完成判断。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了孔子因材施教的教育思想。6.《马说》中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句，描写了千里马怎样的遭遇？7.阅读下列文言文，完成判断。>鲍叔牙曰：“管仲之才，可以王霸。”齐桓公曰：“何以？”鲍叔牙曰：“管仲有将相之才，可以成就霸王之业。”8.《桃花源记》中描写桃花源人生活的句子是“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”，其中“悉如外人”的意思是全部像外面的人一样。9.《出师表》中诸葛亮建议后主“亲贤臣，远小人”，目的是为了国家安定。10.《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？”一句，表现了作者怎样的情感？四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《桃花源记》中桃花源人的生活特点。2.简述《陋室铭》中作者表达的思想感情。3.简述《出师表》中诸葛亮对后主提出的建议。4.简述《爱莲说》中作者对莲花的赞美。5.简述《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句的含义。6.简述《鲍叔牙论管仲》中鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的原因。7.简述《孔子曰“三人行，必有我师焉”》中孔子表达的教育思想。8.简述《桃花源记》中描写桃花林景色的句子“芳草鲜美，落英缤纷”的意境。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，完成题目。>太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。问其故，曰：“盖向之所志，非是也，今是已非也。”请解释“遂迷，不复得路”一句的意思。2.阅读下列文言文，完成题目。>陶公为县，自有公田，岁收租税。又取民田，为公田，岁收租税。百姓以为患。公曰：“今遣汝曹出公田，悉作官，不费汝曹力，何患乎？”百姓乃喜。请解释陶公说的话的意思。3.阅读下列文言文，完成题目。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请解释这句话的意思。4.阅读下列文言文，完成题目。>鲍叔牙曰：“管仲之才，可以王霸。”齐桓公曰：“何以？”鲍叔牙曰：“管仲有将相之才，可以成就霸王之业。”请解释鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的原因。5.阅读下列文言文，完成题目。>《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”一句，表现了作者怎样的情感？请解释这句话的意思。6.阅读下列文言文，完成题目。>《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句，主要说明了什么道理？请解释这句话的意思。7.阅读下列文言文，完成题目。>《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是“芳草鲜美，落英缤纷”，请解释这句话的意境。请解释这句话的意思。8.阅读下列文言文，完成题目。>《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句，请解释这句话的意思。请解释这句话的意思。六、案例分析（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1.阅读下列文言文，完成题目。>太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。问其故，曰：“盖向之所志，非是也，今是已非也。”请分析这段文字的寓意。2.阅读下列文言文，完成题目。>陶公为县，自有公田，岁收租税。又取民田，为公田，岁收租税。百姓以为患。公曰：“今遣汝曹出公田，悉作官，不费汝曹力，何患乎？”百姓乃喜。请分析这段文字的寓意。3.阅读下列文言文，完成题目。>孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请分析这段文字的寓意。4.阅读下列文言文，完成题目。>鲍叔牙曰：“管仲之才，可以王霸。”齐桓公曰：“何以？”鲍叔牙曰：“管仲有将相之才，可以成就霸王之业。”请分析这段文字的寓意。5.阅读下列文言文，完成题目。>《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”一句，表现了作者怎样的情感？请分析这句话的寓意。6.阅读下列文言文，完成题目。>《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句，主要说明了什么道理？请分析这句话的寓意。7.阅读下列文言文，完成题目。>《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是“芳草鲜美，落英缤纷”，请解释这句话的意境。请分析这句话的寓意。8.阅读下列文言文，完成题目。>《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句，请解释这句话的意思。请分析这句话的寓意。七、论述题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1.论述《桃花源记》中桃花源人的生活特点及其现实意义。2.论述《陋室铭》中作者表达的思想感情及其现实意义。3.论述《出师表》中诸葛亮对后主提出的建议及其现实意义。4.论述《爱莲说》中作者对莲花的赞美及其现实意义。5.论述《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”一句的含义及其现实意义。6.论述《鲍叔牙论管仲》中鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的原因及其现实意义。7.论述《孔子曰“三人行，必有我师焉”》中孔子表达的教育思想及其现实意义。8.论述《桃花源记》中描写桃花林景色的句子“芳草鲜美，落英缤纷”的意境及其现实意义。9.论述《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句的意思及其现实意义。10.论述《出师表》中诸葛亮自述心志的名句“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神及其现实意义。11.论述《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？”一句表现的情感及其现实意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：根据上下文，“遂迷，不复得路”的意思是于是便迷路了，再也找不到原来的路了。其他选项表述不准确。2.A解析：“悉如外人”的意思是完全像外面的人一样。其他选项表述不准确。3.B解析：陶公认为让百姓耕种公田是合理的安排，但并不是自愿的，而是由政府安排的。其他选项表述不准确。4.C解析：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句表现了作者追求清闲自在的生活态度。其他选项表述不准确。5.C解析：晏子回答楚王的话，主要目的是委婉地批评楚王。其他选项表述不准确。6.A解析：“鞠躬尽瘁，死而后已”这句话体现了诸葛亮忠诚于国家的精神。其他选项表述不准确。7.B解析：这句话体现了孔子学无止境的教育思想。其他选项表述不准确。8.A解析：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一句主要赞美了莲花的品格。其他选项表述不准确。9.C解析：鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的主要依据是管仲的忍耐能力。其他选项表述不准确。10.A解析：“千里马常有，而伯乐不常有”一句主要说明了人才很多，但发现人才的人很少。其他选项表述不准确。二、填空题1.落花纷纷飘落的景象解析：“落英缤纷”的意思是落花纷纷飘落的景象。2.山不一定要高，只要有仙人才会出名解析：“山不在高，有仙则名”一句说明山不一定要高，只要有仙人才会出名。3.恭敬谨慎解析：“鞠躬”的意思是恭敬谨慎。4.高洁解析：“予独爱莲之出淤泥而不染”一句表现了作者对莲花的高洁品格的赞美。5.因材施教解析：这句话体现了孔子因材施教的教育思想。6.被奴隶人虐待，和普通马一起死在马槽之间解析：这句话描写了千里马被奴隶人虐待，和普通马一起死在马槽之间的遭遇。7.将相解析：鲍叔牙认为管仲有将相之才，可以成就霸王之业。8.悉如外人解析：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”的意思是全部像外面的人一样。9.国家安定解析：诸葛亮建议后主“亲贤臣，远小人”，目的是为了国家安定。10.孤独解析：“莲之爱，同予者何人？”一句表现了作者孤独的情感。三、判断题1.正确解析：“黄发垂髫，并怡然自乐”的意思是老人和小孩都快乐地生活着。2.正确解析：“斯是陋室，惟吾德馨”一句说明作者认为陋室虽然简陋，但因为有德行的人居住，所以不觉得简陋。3.错误解析：“先帝创业未半而中道崩殂”表现了诸葛亮对先帝的怀念，但不是自述心志的名句。4.正确解析：“予独爱莲之出淤泥而不染”一句表现了作者对莲花的赞美。5.错误解析：这句话体现了孔子学无止境的教育思想，而不是因材施教。6.错误解析：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”一句描写了千里马被奴隶人虐待，和普通马一起死在马槽之间的遭遇。7.正确解析：鲍叔牙认为管仲有将相之才，可以成就霸王之业。8.正确解析：“悉如外人”的意思是全部像外面的人一样。9.正确解析：诸葛亮建议后主“亲贤臣，远小人”，目的是为了国家安定。10.正确解析：“莲之爱，同予者何人？”一句表现了作者孤独的情感。四、简答题1.桃花源人的生活特点：和平宁静、自给自足、与世无争。2.作者表达的思想感情：对陋室的喜爱，对高尚品德的追求。3.诸葛亮对后主提出的建议：亲贤臣，远小人。4.作者对莲花的赞美：高洁、清雅、不畏艰难。5.“千里马常有，而伯乐不常有”一句的含义：人才很多，但发现人才的人很少。6.鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的原因：管仲有将相之才。7.孔子表达的教育思想：学无止境，择善而从。8.“芳草鲜美，落英缤纷”的意境：桃花林景色美丽，落花纷纷飘落。五、应用题1.“遂迷，不复得路”一句的意思是于是便迷路了，再也找不到原来的路了。2.陶公说的话的意思是：现在让你们耕种公田，全部交给政府，不耗费你们的力气，有什么好担心的呢？3.这句话的意思是：几个人在一起行走，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就反省自己。4.鲍叔牙认为管仲可以成就霸王之业的原因：管仲有将相之才。5.这句话表现了作者对莲花高洁品格的赞美。6.“千里马常有，而伯乐不常有”一句的意思是人才很多，但发现人才的人很少。7.“芳草鲜美，落英缤纷”的意境：桃花林景色美丽，落花纷纷飘落。8.“斯是陋室，惟吾德馨”一句的意思是这是简陋的屋子，但我的品德高尚。六、案例分析1.这段文字的寓意：做事情要谨慎，否则会迷失方向。2.这段文字的寓意：合理安排工作可以减轻百姓负担。3.这段文字的寓意：学习要谦虚，向他人学习。4.这段文字的寓意：要发现人才，重用人才。5.这句话的寓意：作者喜欢莲花的高洁品格。6.这句话的寓意：人才很多，但发现人才的人很少。7.这句话的寓意：桃花林景色美丽，落花纷纷飘落。8.这句话的意思：这是简陋的屋子，但我的品德