2026年湖南省高三语文一轮复习文言文翻译第十七章测试卷

2026年湖南省高三语文一轮复习文言文翻译第十七章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，体现了诸葛亮怎样的个人志向？A.甘于隐居，不问世事B.顺应时势，暂避锋芒C.心怀天下，以辅佐为先D.追求名利，渴望权势解析：本题考查对诸葛亮思想性格的理解。选项A错误，诸葛亮并非完全隐居，而是等待时机；选项B片面，其“苟全性命”是暂时的策略；选项C正确，诸葛亮以“辅佐先主”为毕生追求；选项D与原文精神相悖。诸葛亮强调“不求闻达”，故正确答案为C。2.翻译下列句子，重点考查虚词“以”的用法。《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，句中“以”字主要表达什么含义？A.介词，表示凭借B.连词，表示顺承C.助词，无实际意义D.介词，表示“在”解析：本题考查文言虚词辨析。“以”在此处连接“林尽水源”与“便得一山”，表示顺承关系，即“因为水源尽处，就看见一座山”，故选B。选项A、C、D均不符合语境。3.分析《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”一句的句式特点。该句属于哪种文言句式？A.被动句B.倒装句C.谓语前置句D.状语后置句解析：本题考查文言句式。“见欺于王”是典型的被动句式，“见……于……”结构表示被动，故选A。选项B、C、D均不符合该句特征。4.翻译《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，重点考查“乱”“劳”的词义。下列对“乱”“劳”的解释最准确的是：A.乱：扰乱；劳：劳累B.乱：杂乱；劳：消耗C.乱：喧闹；劳：劳作D.乱：混乱；劳：磨损解析：本题考查文言实词。“丝竹”指音乐，此处“乱”意为扰乱心境；“案牍”指文书，此处“劳”意为使身体劳累。故选A。5.阅读下列选段，分析《师说》中“古之学者必有师”一句的论证逻辑。该句主要运用了哪种论证方法？A.类比论证B.对比论证C.演绎推理D.归纳推理解析：本题考查文言文论证方法。“古之学者必有师”是普遍性结论，通过历史事实推导出一般性规律，属于演绎推理，故选C。6.翻译《出师表》中“此诚不可不察也”一句，重点考查“诚”的词义。下列对“诚”的解释最准确的是：A.真诚；确实B.诚然；确实C.诚信；确实D.诚心；确实解析：本题考查文言实词。“诚”在此处意为“确实”，强调判断的确定性，故选B。7.分析《鸿门宴》中“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也”一句的修辞手法。该句主要运用了哪种修辞？A.拟人B.夸张C.反问D.暗示解析：本题考查文言修辞。“拔剑舞”表面写舞剑，实则暗示杀机，属于暗示手法，故选D。8.翻译《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，重点考查“向”的词义。下列对“向”的解释最准确的是：A.方向；从前B.向前；从前C.方向；先前D.向前；先前解析：本题考查文言实词。“向”在此处意为“先前”，指过去所欣赏的事物，故选D。9.阅读下列选段，分析《报任安书》中“士为知己者死”一句的句式特点。该句属于哪种文言句式？A.被动句B.倒装句C.谓语前置句D.状语后置句解析：本题考查文言句式。“为知己者死”是典型的“为……者……”结构，属于倒装句，故选B。10.翻译《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句，重点考查“御”的词义。下列对“御”的解释最准确的是：A.驾驭；驾驭B.驾驭；辩论C.驾驭；变化D.驾驭；争辩解析：本题考查文言实词。“御”在此处意为“驾驭”，指掌控自然规律，故选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句描绘了怎样的景象？_________解析：本题考查对景物描写的理解。答案为“春天花草茂盛、花瓣散落的美丽景象”。2.《出师表》中“亲贤臣，远小人”一句体现了诸葛亮怎样的治国理念？_________解析：本题考查对治国思想的把握。答案为“任用贤能、疏远奸佞的用人原则”。3.《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”的故事主要体现了蔺相如怎样的性格特点？_________解析：本题考查对人物形象的分析。答案为“机智勇敢、维护国家利益”。4.《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”一句描绘了怎样的生活氛围？_________解析：本题考查对生活场景的理解。答案为“与博学之士交往、环境雅致”。5.《师说》中“道之所存，师之所存也”一句强调了什么？_________解析：本题考查对核心观点的把握。答案为“师道的重要性”。6.《鸿门宴》中“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句体现了刘邦怎样的性格特点？_________解析：本题考查对人物性格的分析。答案为“注重大局、不拘小节”。7.《兰亭集序》中“后之视今，亦犹今之视昔”一句表达了怎样的哲学思考？_________解析：本题考查对思想内涵的理解。答案为“时光流逝、世事变迁的感慨”。8.《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句体现了怎样的生死观？_________解析：本题考查对价值观的把握。答案为“人生价值不同，生死意义不同”。9.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句表达了怎样的理想境界？_________解析：本题考查对思想内涵的理解。答案为“顺应自然、超脱世俗”。10.《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句描绘了什么景象？_________解析：本题考查对想象力的理解。答案为“大鹏鸟展翅高飞的壮丽画面”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”一句中的“中道”意为“中途”，符合现代汉语用法。_________解析：本题考查对文言词语现代意义的理解。答案为“正确”，但需注意文言语境。2.《桃花源记》中“林尽水源”的“尽”意为“结束”，与“尽善尽美”的“尽”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“错误”，此处“尽”意为“到达”。3.《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”一句中的“负”意为“辜负”，与“负荆请罪”的“负”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。4.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“乱”意为“扰乱”，与“乱七八糟”的“乱”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。5.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句中的“受”意为“接受”，与“受之无愧”的“受”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。6.《鸿门宴》中“大行不顾细谨”的“行”意为“行动”，与“行为举止”的“行”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句中的“向”意为“先前”，与“向往”的“向”词义不同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。8.《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句中的“固”意为“本来”，与“固然”的“固”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。9.《庄子•逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”一句中的“辩”通“变”，意为“变化”，与“辩论”的“辩”词义不同。_________解析：本题考查对通假字的理解。答案为“正确”。10.《逍遥游》中“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句中的“抟”意为“旋转”，与“抟土成器”的“抟”词义相同。_________解析：本题考查对一词多义的理解。答案为“正确”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《出师表》中诸葛亮对后主刘禅的劝谏内容。解析：本题考查对文本内容的概括能力。答案要点：①劝谏刘禅亲贤臣、远小人；②强调先帝创业艰难，应继承遗志；③表达自己北伐的决心。2.分析《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句的描写手法。解析：本题考查对描写手法的分析能力。答案要点：①视觉描写，色彩鲜明；②动态描写，花瓣散落；③侧面烘托，环境优美。3.解释《廉颇蔺相如列传》中“完璧归赵”的故事背景和意义。解析：本题考查对故事内容的理解能力。答案要点：背景为秦王企图骗取和氏璧；意义为蔺相如维护国家尊严，展现机智勇敢。4.分析《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的象征意义。解析：本题考查对象征手法的理解能力。答案要点：①“丝竹”象征世俗娱乐；②“案牍”象征官场劳碌；③体现作者追求精神自由。5.简述《师说》中“古之学者必有师”一句的核心观点。解析：本题考查对核心论点的概括能力。答案要点：①学习必须依靠老师；②老师的作用是传授知识、解答疑惑。6.分析《鸿门宴》中“项庄舞剑，意在沛公”的情节特点。解析：本题考查对情节设计的分析能力。答案要点：①表面写舞剑，实则杀机；②运用暗示手法，制造紧张气氛。7.解释《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句的哲学思考。解析：本题考查对思想内涵的理解能力。答案要点：①时光流逝的不可逆性；②人生短暂、世事无常的感慨。8.简述《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句的价值观。解析：本题考查对价值观的概括能力。答案要点：①生命价值不同；②死亡意义不同；③强调人生意义在于贡献。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.翻译《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，并解释“苟全性命”的深层含义。解析：本题考查翻译能力和思想理解能力。答案要点：翻译：我本是平民，在南阳耕种，只求在乱世中苟且保全性命，不追求在诸侯中扬名显达。深层含义：①体现诸葛亮隐居时的谦逊；②暗示其暂避锋芒，等待时机；③反映其以国家为重的品格。2.翻译《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”一句，并解释“仿佛若有光”的意境。解析：本题考查翻译能力和意境理解能力。答案要点：翻译：林子走到水源尽头，就看见一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光亮。意境：①表现对未知世界的向往；②运用虚实结合手法，营造神秘氛围；③暗示桃花源的神秘性。3.翻译《廉颇蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”一句，并解释“负赵”的含义。解析：本题考查翻译能力和词义理解能力。答案要点：翻译：我实在担心被大王欺骗而辜负了赵国。含义：①体现蔺相如对国家的忠诚；②暗示其不愿因个人私怨损害国家利益；③反映其顾全大局的品格。4.翻译《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，并解释其象征意义。解析：本题考查翻译能力和象征理解能力。答案要点：翻译：没有音乐扰乱心境，没有文书使身体劳累。象征意义：①“丝竹”象征世俗娱乐；②“案牍”象征官场劳碌；③体现作者追求精神自由。5.翻译《师说》中“道之所存，师之所存也”一句，并解释其论证逻辑。解析：本题考查翻译能力和论证方法理解能力。答案要点：翻译：道理存在的地方，老师存在的地方。论证逻辑：①运用“道存则师存”的排中律；②强调师道的重要性；③通过普遍性结论推导出具体要求。6.翻译《鸿门宴》中“大行不顾细谨，大礼不辞小让”一句，并解释其性格特点。解析：本题考查翻译能力和人物性格分析能力。答案要点：翻译：做大事不必顾及小的礼节，行大礼不必回避小的谦让。性格特点：①体现刘邦的务实作风；②反映其不拘小节、注重结果的性格；③暗示其政治家的魄力。7.翻译《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，并解释其哲学思考。解析：本题考查翻译能力和哲学思想理解能力。答案要点：翻译：过去所欣赏的事物，转瞬间就已成为陈迹。哲学思考：①体现时光流逝的不可逆性；②暗示人生短暂、世事无常；③反映作者对生命价值的思考。8.翻译《报任安书》中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”一句，并解释其生死观。解析：本题考查翻译能力和价值观理解能力。答案要点：翻译：人本来就有一死，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。生死观：①生命价值不同；②死亡意义不同；③强调人生意义在于贡献。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.A4.A5.C6.B7.D8.D9.B10.A解析：每题均需结合原文语境分析，注意虚词、句式、修辞等知识点。二、填空题1.春天花草茂盛、花瓣散落的美丽景象2.任用贤能、疏远奸佞的用人原则3.机智勇敢、维护国家利益4.与博学之士交往、环境雅致5.师道的重要性6.注重大局、不拘小节7.时光流逝、世事变迁的感慨8.人生价值不同，生死意义不同9.顺应自然、超脱世俗10.大鹏鸟展翅高飞的壮丽画面三、判断题1.√22.×23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：需结合文言词语的现代意义、一词多义、通假字等知识点判断。四、简答题1.答案要点：①劝谏刘禅亲贤臣、远小人；②强调先帝创业艰难，应继承遗志；③表达自己北伐的决心。2.答案要点：①视觉描写，色彩鲜明；②动态描写，花瓣散落；③侧面烘托，环境优美。3.答案要点：背景为秦王企图骗取和氏璧；意义为蔺相如维护国家尊严，展现机智勇敢。4.答案要点：①“丝竹”象征世俗娱乐；②“案牍”象征官场劳碌；③体现作者追求精神自由。5.答案要点：①学习必须依靠老师；②老师的作用是传授知识、解答疑惑。6.答案要点：①表面写舞剑，实则杀机；②运用暗示手法，制造紧张气氛。7.答案要点：①时光流逝的不可逆性；②人生短暂、世事无常的感慨。8.答案要点：①生命价值不同；②死亡