2025-2026年上海市人教版高一语文第2单元现代文阅读练习题

2025-2026年上海市人教版高一语文第2单元现代文阅读练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《故乡》中，闰土的形象经历了从"深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月"的童年伙伴，到"脸上带着黑油油的伤痕"的成年农民的转变。这一转变反映了作者对辛亥革命后中国农村现实的深刻思考。下列对这一转变的解读最准确的一项是（）A.闰土的童年生活美好，成年后生活依然如故B.闰土的童年天真烂漫，成年后变得麻木不仁C.闰土的童年与成年形成鲜明对比，暗示社会变革的艰难D.闰土的童年与成年没有本质区别，说明农民命运无法改变解析：正确答案为C。选项A错误，闰土成年后生活困苦；选项B片面，成年闰土的变化不仅是麻木，更包含对现实的无奈；选项D绝对化，文中未完全否定改变的可能；选项C准确概括了闰土形象转变的社会意义，通过童年的美好与成年的现实的对比，揭示了辛亥革命后农村的凋敝和农民命运的悲剧性。2.阅读朱自清《背影》片段，完成题目。"他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。"这段描写主要运用了哪种描写手法？（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.外貌描写解析：正确答案为A。文中"攀""缩""倾""努力"等动词生动展现了父亲买橘子的动作过程，属于典型的动作描写。选项B是人物语言，选项C是表情心理，选项D是体型特征，均与题干描述不符。3.阅读下列材料，完成题目。《春》中"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"一句，主要体现了作者怎样的观察角度？（）A.宏观视角B.细微视角C.距离视角D.象征视角解析：正确答案为B。句子通过"偷偷地""嫩嫩的""绿绿的"等细节描写，展现了作者对草生长的细致观察，属于微观视角。选项A缺乏整体性，选项C未体现观察距离，选项D侧重深层含义，均不符合题干要求。4.阅读下列材料，完成题目。《阿长与〈山海经〉》中，"她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我"这一情节属于哪种叙事手法？（）A.直接描写B.侧面描写C.补叙D.象征解析：正确答案为C。该情节发生在"她告假回家"之后，补充交代了阿长送书的具体情况，属于补叙手法。选项A是直接刻画，选项B是通过他人衬托，选项D具有隐喻意义，均与题干描述不符。5.阅读下列材料，完成题目。《论语》中"学而不思则罔，思而不学则殆"这句话体现了儒家怎样的治学态度？（）A.学以致用B.学思结合C.因材施教D.温故知新解析：正确答案为B。句子明确指出学习与思考必须结合，偏废任何一方都会导致问题，直接体现了"学思结合"的治学观。选项A强调实践，选项C关注个体差异，选项D侧重复习积累，均与题干不符。6.阅读下列材料，完成题目。《荷塘月色》中"月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上"一句，主要运用了哪种修辞手法？（）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张解析：正确答案为A。将月光比作"流水"，属于典型的明喻修辞，形象地表现了月光的动态美。选项B赋予月光人格，选项C是结构相同句式，选项D是放大描述，均不符合题干。7.阅读下列材料，完成题目。《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，"相熟"一词在文中有何作用？（）A.表明作者与故乡感情深厚B.强调作者对故乡的熟悉程度C.突出作者回乡的急切心情D.暗示故乡社会环境的封闭性解析：正确答案为B。"相熟"直接说明作者对故乡的熟悉，为后文描写与儿时伙伴的隔阂做铺垫。选项A是主观感受，选项C需要更多文本支持，选项D与词义无关，均不准确。8.阅读下列材料，完成题目。《论语》中"三人行，必有我师焉"这句话体现了儒家怎样的教育思想？（）A.因材施教B.学无止境C.教学相长D.仁者爱人解析：正确答案为C。句子强调从他人身上学习，体现了师生关系平等、互相学习的思想，即"教学相长"。选项A关注个体差异，选项B强调持续学习，选项D侧重道德修养，均不符。9.阅读下列材料，完成题目。《春》中"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿"一句，主要运用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.排比C.夸张D.反问解析：正确答案为A。将树木拟人化，赋予其"赶趟儿"的行为，生动表现了春花竞相开放的景象。选项B是结构相同句式，选项C是放大描述，选项D是疑问句式，均不符。10.阅读下列材料，完成题目。《背影》中"我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边"这段描写，主要体现了作者怎样的情感？（）A.对父亲的厌恶B.对父亲的感激C.对父亲的同情D.对父亲的失望解析：正确答案为C。通过父亲衣着朴素、行动蹒跚的描写，展现了作者对父亲辛劳的同情，为后文情感爆发做铺垫。选项A与文意相反，选项B未直接体现，选项D过于负面，均不准确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"一句中的"说"通假字为________。参考答案：悦解析：该句出自《论语•学而》，"说"通"悦"，意为喜悦。2.《春》中"吹面不寒杨柳风"一句出自宋代诗人________的《________》。参考答案：志南；绝句解析：该句出自宋代僧人志南的《绝句》，描写春风和煦的景象。3.《背影》中描写父亲买橘子的动词有________、________、________、________。参考答案：攀、缩、倾、努力解析：文中具体描写了父亲攀爬月台、缩进身子、向左倾斜、努力向上的动作过程。4.《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句中的"相熟"暗示了________与________之间的情感基础。参考答案：我；故乡解析："相熟"表明作者与故乡有深厚联系，为后文情感变化做铺垫。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为"我"买《山海经》的原因是________。参考答案：她确知"我"渴望得到这本书解析：文中阿长说"她知道"我"想要这本书"，直接点明原因。6.《荷塘月色》中"月光如流水一般"一句，将月光比作________，表现了月光的________美。参考答案：流水；动态解析：比喻生动展现了月光流动的形态，属于动态美描写。7.《论语》中"三人行，必有我师焉"体现的儒家思想是________。参考答案：教学相长解析：强调从他人身上学习，师生关系平等互促。8.《春》中"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你"一句，运用了________的修辞手法，表现了春花________的景象。参考答案：拟人；竞相开放解析：将树木拟人化，生动表现了百花争艳的动态。9.《背影》中"我看见他戴着黑布小帽"一句，通过描写父亲的________，表现了父亲________的形象。参考答案：衣着；朴素解析：黑色衣着暗示了父亲生活的艰辛朴素。10.《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，"严寒"与后文"________"形成对比，突出了故乡________的变化。参考答案：秋天的天气；社会环境解析："严寒"与后文"秋天的天气"形成季节对比，暗示社会环境更令人寒冷。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中"学而时习之，不亦说乎"一句表达了儒家积极乐观的人生态度。（）参考答案：正确解析：该句强调学习带来的快乐，体现了儒家积极治学的态度。2.《春》中"小草偷偷地从土里钻出来"一句运用了拟人修辞，表现了小草顽强的生命力。（）参考答案：错误解析：该句运用的是拟人，但主要表现的是小草生长的惊喜感，而非强调生命力。3.《背影》中"我看见他戴着黑布小帽"一句，通过描写父亲的衣着，表现了父亲对"我"的关爱。（）参考答案：正确解析：黑色衣着暗示父亲生活的艰辛朴素，反衬出他对家庭的责任感。4.《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，"相熟"暗示了作者与故乡有深厚感情。（）参考答案：正确解析："相熟"表明作者与故乡有长期联系，为后文情感变化做铺垫。5.《阿长与〈山海经〉》中，阿长为"我"买《山海经》的原因是"她告假回家"期间得知"我"的愿望。（）参考答案：正确解析：文中明确交代阿长回家后得知"我"的愿望，随后买书送还。6.《荷塘月色》中"月光如流水一般"一句，将月光比作流水，表现了月光的静态美。（）参考答案：错误解析：比喻展现了月光流动的形态，属于动态美描写。7.《论语》中"三人行，必有我师焉"体现的是儒家因材施教的教育思想。（）参考答案：错误解析：该句强调从他人身上学习，体现的是"教学相长"思想。8.《春》中"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你"一句，运用了排比的修辞手法，表现了春花竞相开放的景象。（）参考答案：正确解析：结构相同句式描写了百花争艳的动态。9.《背影》中"我看见他戴着黑布小帽"一句，通过描写父亲的衣着，表现了父亲对"我"的愧疚。（）参考答案：错误解析：衣着描写主要暗示父亲生活的艰辛朴素，而非直接表现愧疚。10.《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，"严寒"与后文"秋天的天气"形成对比，突出了故乡社会环境的变化。（）参考答案：正确解析：季节对比暗示了社会环境比自然气候更令人失望。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《春》中"小草偷偷地从土里钻出来"一句的艺术特色。参考答案：该句运用拟人手法，将小草拟人化，赋予其"偷偷地钻"的行为，生动表现了小草生长的惊喜感和顽强的生命力。同时"偷偷地"三个字用得巧妙，既表现了小草生长的突然性，又暗示了作者观察的细致入微。2.简述《背影》中"我看见他戴着黑布小帽"一句的描写作用。参考答案：该句通过描写父亲衣着朴素（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），表现了父亲生活的艰辛和朴素，为后文"背影"的描写做铺垫，反衬出父亲对家庭的责任感和"我"的愧疚之情。3.简述《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句的叙事作用。参考答案：该句交代了故事发生的背景（时间、地点），暗示了"我"与故乡的深厚联系（相熟），为后文描写与儿时伙伴的隔阂做铺垫，同时"严寒"与后文"秋天的天气"形成对比，突出了故乡社会环境的变化。4.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长形象的特点。参考答案：阿长是一位勤劳善良但思想落后的劳动妇女，她关心"我"的生活（送鸡蛋），尊重"我"的愿望（买《山海经》），但同时也存在迷信思想（元旦放炮仗）。她的形象真实反映了当时底层劳动人民的形象。5.简述《荷塘月色》中"月光如流水一般"一句的修辞手法及其表达效果。参考答案：该句运用比喻修辞，将月光比作流水，生动表现了月光流动的形态和动态美。同时"如"字的运用使比喻贴切自然，既展现了月光的清澈，又暗示了月色的朦胧。6.简述《论语》中"学而时习之，不亦说乎"一句的哲学内涵。参考答案：该句强调学习与实践相结合的重要性，认为通过学习并及时实践，能获得内心的快乐（说），体现了儒家积极乐观的人生态度和治学观。7.简述《春》中"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你"一句的修辞手法及其表达效果。参考答案：该句运用拟人修辞，将树木拟人化，赋予其"赶趟儿"的行为，生动表现了春花竞相开放的景象，增强了语言的生动性和感染力。8.简述《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句的对比作用。参考答案：该句通过"严寒"与后文"秋天的天气"形成对比，突出了故乡社会环境的变化比自然气候更令人失望，暗示了辛亥革命后农村的凋敝和农民命运的悲剧性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。《春》中"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"一句，请分析"偷偷地"三个字的妙处。参考答案："偷偷地"三个字用得巧妙，一方面表现了小草生长的突然性和惊喜感，仿佛有意为之；另一方面暗示了作者观察的细致入微，捕捉到了小草生长的微妙过程。这种描写既生动形象，又富有生活气息。2.阅读下列材料，回答问题。《背影》中"我看见他戴着黑布小帽"一句，请分析父亲衣着描写的作用。参考答案：通过描写父亲衣着朴素（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），表现了父亲生活的艰辛和朴素，反衬出父亲对家庭的责任感和"我"的愧疚之情。这种描写既真实感人，又富有象征意义。3.阅读下列材料，回答问题。《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，请分析"相熟"一词的叙事作用。参考答案："相熟"表明"我"与故乡有长期联系，为后文描写与儿时伙伴的隔阂做铺垫，同时暗示了"我"对故乡的复杂情感。这种描写既交代了背景，又暗示了人物关系的变化。4.阅读下列材料，回答问题。《阿长与〈山海经〉》中，阿长为"我"买《山海经》的原因是什么？请结合文本分析。参考答案：阿长为"我"买《山海经》的原因是"她确知'我'渴望得到这本书"。文中阿长说"她知道"我"想要这本书"，并主动买书送还，表现了阿长对"我"的关心和尊重。这种描写既真实感人，又富有生活气息。5.阅读下列材料，回答问题。《荷塘月色》中"月光如流水一般"一句，请分析比喻的修辞手法及其表达效果。参考答案：该句将月光比作流水，运用比喻修辞，生动表现了月光流动的形态和动态美。同时"如"字的运用使比喻贴切自然，既展现了月光的清澈，又暗示了月色的朦胧，增强了语言的形象性和感染力。6.阅读下列材料，回答问题。《论语》中"三人行，必有我师焉"一句，请分析其哲学内涵。参考答案：该句强调从他人身上学习的重要性，认为每个人身上都有值得学习的地方，体现了儒家"教学相长"的教育思想。这种思想既强调了学习的主动性，又突出了师生关系的平等性。7.阅读下列材料，回答问题。《春》中"桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你"一句，请分析拟人修辞的作用。参考答案：该句将树木拟人化，赋予其"赶趟儿"的行为，生动表现了春花竞相开放的景象，增强了语言的生动性和感染力。这种描写既富有生活气息，又富有诗意。8.阅读下列材料，回答问题。《故乡》中"我冒了严寒，回到相熟的山村"一句，请分析"严寒"与后文"秋天的天气"的对比作用。参考答案：该句通过"严寒"与后文"秋天的天气"形成对比，突出了故乡社会环境的变化比自然气候更令人失望，暗示了辛亥革命后农村的凋敝和农民命运的悲剧性。这种对比既真实感人，又富有深刻的社会意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.B4.C5.B6.A7.B8.B9.A10.C二、填空题1.悦2.志南；绝句3.攀、缩、倾、努力4.我；故乡2.她确知"我"渴望得到这本书6.流水；动态7.教学相长3.拟人；竞相开放9.衣着；朴素10.秋天的天气；社会环境三、判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、简答题1.该句运用拟人手法，将小草拟人化，赋予其"偷偷地钻"的行为，生动表现了小草生长的惊喜感和顽强的生命力。同时"偷偷地"三个字用得巧妙，既表现了小草生长的突然性，又暗示了作者观察的细致入微。2.该句通过描写父亲衣着朴素（黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍），表现了父亲生活的艰辛和朴素，为后文"背影"的描写做铺垫，反衬出父亲对家庭的责任感和"我"的愧疚之情。3.该句交代了故事发生的背景（时间、地点），暗示了"我"与故乡的深厚联系（相熟），为后文描写与儿时伙伴的隔阂做铺垫，同时"严寒"与后文"秋天的天气"形成对比，突出了故乡社会环境的变化。4.阿长是一位勤劳善良但思想落后的劳动妇女，她关心"我"的生活（送鸡蛋），尊重"我"的愿望（买《山海经》），但同时也存在迷信思想（元旦放炮仗）。她的形象真实反映了当时底层劳动人民的形象。5.该句运用比喻修辞，将月光比作流水，生动表现了月光流动的形态和动态美。同时"如"字的运用使比喻贴切自然，既展现了月光的清澈，又暗示了月色的朦胧，增强了语言的形象性和感染力。6.该句强调学习与实践相结合的重要性，认为通过学习并及时实践，能获得内心的快乐（说），体现了儒家积极乐观的人生态度和治学观。7.该句运用拟人修辞，将树木拟人化，赋予其"赶趟儿"的行为