校园寻宝教学设计2026-2027学年人教版四年级上册数学

校园寻宝教学内容教学内容教科书第102~104页相关内容。教学目标教学目标1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向教学重点教学重点认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点教学难点能根据给定的方向辨认出其他方向，能用东北、东南、西北、西南等词语描述物体所在的方向。教学准备教学准备多媒体课件。教学过程教学过程一、复习旧知课件出示：填一填。餐桌的北面是小娟，南面是小青，东面是小利，西面是小勇。教师指名学生到黑板上填一填，并说一说是怎样确定方向的。师：在常用的方向中，除了东、南、西、北四个方向外，还有另外四个方向，你们想认识吗？那么我们就一起来学习吧！二、探究新知（一）认识“东北、东南、西北、西南”四个方向课件出示：师：用之前学过的知识，我们可以知道藏宝图中图书馆、教学楼、体育馆和大门在学校中的位置。上面是藏宝图和寻宝指令，你能读懂它们的意思吗？预设1：藏宝图标示了校园里各个建筑物的位置。比如教学楼在校园的北面。借助藏宝图可以便于我们寻找宝藏所在的位置。预设2：可以按寻宝指令在图上标出宝物的位置。师：3号宝藏在科技馆东南角最大的树下，想一想“东南角”是什么意思？1．借助指南针发现方向的规律。师：为了更快更准确地辨别方向，今天老师给大家带来了一个朋友，猜一猜会是谁？学生可能会说出指南针。师：对，就是指南针（课件出示：指南针），它可以帮助我们辨别方向。它有一个很特别的地方，还记得是什么吗？预设：指南针的两个大指针分别指向北方和南方。师：说得非常好！仔细观察，你有什么发现？出示【学习任务一】。学生先独立完成，教师巡视，掌握学生的情况。全班集体交流。师：指南针的盘面上除了东、南、西、北四个方向外，还有哪些方向？预设：东北、东南、西南、西北。师：仔细观察指南针上的这四个方向，你们发现了什么规律？教师根据学生回答，小结：东北与西南相对，东南与西北相对；东北、东南、西南、西北依次按顺时针方向排列。师：你是怎样完成这个图的？教师指名学生说一说是怎样填的，明确：找准东、南、西、北四个方向是确定东北、东南、西南、西北四个方向的前提。师：仔细观察这八个方向，你有什么发现？教师根据学生回答，引导学生小结：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方向的相对位置关系是不变的。师：这八个方向你都记住了吗？下面我们来做个游戏。2．确定建筑物方向。师：观察一下藏宝图中这些建筑物的位置有什么特点？出示【学习任务二】。学生先独立完成，教师巡视，掌握学生的情况。全班集体交流。教师指名学生汇报，并根据学生的回答课件演示。预设：学校东南方向的建筑物是存车处。学校西南方向的建筑物是科技馆。学校东北方向的建筑物是多功能厅。学校西北方向的建筑物是食堂。教师补充：对于“东北”“西南”这样的方向，我们在命名时通常会把东或西放在前面，把南或北放在后面。（二）找准观测点，确定各场所的位置1．同一观测点。师：结合前面的学习，谁再来说一说多功能厅、食堂、存车处、科技馆分别在校园的什么方向？预设：多功能厅在校园的东北角，食堂在校园的西北角，存车处在校园的东南角，科技馆在校园的西南角。师：你是怎样想的？以谁为观测点？预设：以校园为观测点。教师小结：要确定一个物体在另一个物体的什么方向，就要以另一个物体为观测点。2．不同观测点。师：你能快速填出下面建筑物的位置关系吗？出示【学习任务三】。学生独立完成，教师巡视，掌握学生的完成情况。全班集体交流。教师指名学生先说一说以谁为观测点，再说出位置关系。师：怎样描述两个物体的相对位置？教师引导学生小结：先确定以哪个物体为观测点，再标出这个物体的八个方向，最后确定另一个物体的方向。师：仔细观察科技馆与多功能厅的相对位置，你有什么发现？教师引导学生说出：位置是相对的，观测点不同，方向的确定就不同。三、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？我们今天又学习了哪几个方向？怎样描述两个物体的相对位置呢？你还有什么问题？预设1：我们又学习了新的四个方向，分别是“东南、西南、西北和东北”。预设2：描述两个物体的相对位置时，首先要确定以哪个物体为观测点，然后标出这个物体的八个方向，最后确定另一个物体的方向。四、课后任务找一幅中国地图，选几个城市并说一说它们在你家乡的什么方向。板书设计认识东北、东南、西北、西南描述两个物体的相对位置的方法：确定以哪个物体为观测点；标出这个物体的八个方向；确定另一个物体的方向。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________