聚焦昭君出塞的试题和答案

聚焦昭君出塞的试题和答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.西汉汉元帝竟宁元年（公元前33年），匈奴呼韩邪单于第三次来朝求亲，西汉皇帝决定将宫女嫁给单于。这位被后世称为“昭君”的宫女，其本名为A.王嫱B.王政君C.王异D.王猛2.昭君出塞之所以成为历史上著名的佳话，主要是因为她出塞后的历史影响。下列关于昭君出塞历史背景的表述，正确的是A.汉武帝时期，汉朝国力强盛，主动出击匈奴B.呼韩邪单于在与郅支单于的斗争中失败，归附汉朝C.昭君出塞是汉匈之间长期战争的结果，带有屈辱性质D.昭君出塞标志着西汉政府完全丧失了对西域的控制权3.昭君出塞后，汉匈关系发生了根本性的变化。这一变化在政治、经济、文化等方面的表现，不包括A.汉匈之间维持了60多年的和平局面B.边境地区“无复兵革之事”C.汉朝在匈奴设立郡县，直接进行行政管理D.汉匈之间互通市易，经济文化交流频繁4.在中国古典诗词中，昭君的形象常被诗人吟咏。王安石在《明妃曲》中写道：“归来却怪丹青手，入眼平生未曾有。意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。”这首诗主要表达了诗人对昭君怎样的看法A.赞美昭君的容貌绝世无双，丹青难以描绘B.愤怒指责画工毛延寿故意丑化昭君，导致其悲剧命运C.感叹昭君虽美却无法被世人真正理解，命运多舛D.批评汉元帝重色轻国，导致昭君远嫁边疆5.昭君出塞的故事在民间流传甚广，但历史与文学往往存在差异。根据史书记载，昭君出塞时的身份是A.主动请缨、报效国家的女子B.汉元帝为了安抚匈奴而选送的宫女C.汉朝朝廷为了外交礼仪而册封的公主D.汉朝将军为了拓展疆土而送出的将领二、多项选择题6.昭君出塞不仅是个人的选择，更是汉匈关系史上的重要转折点。下列关于昭君出塞历史意义的表述，正确的有A.结束了汉匈之间长达数百年的战争状态，实现了长期的和平B.促进了匈奴社会经济的发展，改善了匈奴人民的生活C.开辟了丝绸之路，加强了中原与西域的政治经济文化交流D.使得汉朝失去了对西域的管辖权，不得不依赖匈奴7.关于汉匈的和亲政策，下列说法正确的有A.和亲政策是西汉初期国力衰弱时采取的一种外交手段B.昭君出塞时的和亲属于平等互惠的友好交往，而非屈辱求和C.和亲政策在一定程度上缓和了汉匈矛盾，促进了民族融合D.和亲政策彻底解决了汉匈之间的民族矛盾，从此再无战事8.在文学作品中，昭君的形象往往被赋予悲剧色彩，但历史评价应客观辩证。下列对昭君出塞的评价，符合历史唯物主义观点的有A.昭君出塞是符合当时历史潮流的明智选择，有利于国家安宁B.和亲政策在当时的历史条件下起到了维护边疆稳定的作用C.我们应当更多地关注昭君个人的牺牲，而忽略政策的历史作用D.昭君出塞促进了民族融合，是中华民族交往交流交融的生动例证9.下列诗句中，涉及昭君出塞或其相关历史意象的有A.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”B.“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”C.“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”D.“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”10.从昭君出塞的历史中，我们可以得到哪些启示A.个人命运与国家利益息息相关，国家统一是社会发展的前提B.民族之间的交流融合是人类社会发展的必然趋势C.和平共处、互利共赢是解决国际争端和民族矛盾的最佳途径D.历史人物的功过是非应放在特定的历史背景下进行评价三、材料分析题11.阅读下列材料，回答问题。材料一：王昭君，名嫱，字昭君，南郡秭归人也。元帝时以良家子选入掖庭。竟宁元年，单于复入朝，恩诏，令群臣议婚配。单于自言愿婿汉氏以自亲。帝以后宫良家子明君配单于。……单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至敦煌，传之无穷，请罢兵备。——《汉书·元帝纪》及《匈奴传》材料二：汉道弱，未能服匈奴，自单于以来，常有叛乱，边境残破，百姓死亡，流散于野。及昭君出塞，边陲晏然，百姓安宁。——《后汉书·南匈奴传》（1）根据材料一，概括昭君出塞的历史背景及直接原因。（6分）（2）根据材料二，结合所学知识，分析昭君出塞对汉匈关系的深远影响。（6分）12.阅读下面这首诗，回答问题。明妃曲二首·其一[宋]王安石明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。归来却怪丹青手，入眼平生未曾有。意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。君不见，咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北。（1）诗中“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”一句，表现了诗人怎样的思想情感？（4分）（2）结合历史事实，谈谈你对“人生失意无南北”的理解。（6分）13.综合探究题有人说：“昭君出塞是西汉王朝的屈辱，是女性悲剧的开始。”也有人说：“昭君出塞是民族团结的桥梁，是和平的使者。”（1）请结合所学历史知识，反驳“屈辱说”，阐述昭君出塞的积极意义。（6分）（2）作为新时代的青少年，从昭君出塞的故事中，你能得到哪些关于国家统一、民族团结的启示？（4分）试卷答案一、单项选择题1.A【解析】根据《汉书·元帝纪》记载，昭君本名“嫱”，字昭君。故选A。2.B【解析】A项是汉武帝时期，昭君出塞是在汉元帝时期；C项昭君出塞主要是为了巩固汉匈和好关系，并非完全屈辱；D项昭君出塞后，汉朝加强了西域的管理（设立西域都护府），并未失去控制。故选B。3.C【解析】C项表述错误。汉朝在公元前60年设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权；昭君出塞主要促进了匈奴与汉朝的关系，并未在匈奴腹地设立郡县。故选C。4.A、B【解析】诗句“意态由来画不成”意思是昭君的神韵风度从来是画不出来的，表现了画工的无能；“当时枉杀毛延寿”直接指责画工毛延寿故意丑化昭君。这两句都体现了诗人对昭君美貌的赞赏以及对画工的愤慨。故选A、B。5.B【解析】根据材料“以良家子选入掖庭”可知，昭君是被选入皇宫的宫女，而非公主或将军。故选B。二、多项选择题6.A、B、C【解析】D项错误。昭君出塞后，汉朝并未失去对西域的控制，反而因为和平局面更加巩固了中央对西域的管理。故选A、B、C。7.A、B、C【解析】D项错误。和亲政策虽然在一定程度上缓解了矛盾，但并没有彻底解决汉匈之间的矛盾，只是维持了长期的和平局面。故选A、B、C。8.A、B、D【解析】C项错误。评价历史人物和事件应全面、客观，既要关注个人的作用，也要看到政策的历史作用，不能只关注个人牺牲而忽略政策意义。故选A、B、D。9.A、B、C【解析】D项“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”出自陈陶的《陇西行》，描写的是边塞战争的残酷，并非特指昭君出塞的悲剧，故选A、B、C。10.A、B、C、D【解析】昭君出塞的故事蕴含了个人与国家、民族融合、和平共处以及历史评价等多方面的启示，四个选项均符合题意。三、材料分析题11.（1）历史背景：汉元帝时期，国力强盛，匈奴呼韩邪单于第三次来朝，归附汉朝。直接原因：呼韩邪单于主动请求和亲，汉元帝同意将宫女嫁给单于。（6分）（2）深远影响：结束了汉匈之间长达数百年的战争状态，实现了长期的和平；促进了匈奴社会经济的发展，改善了匈奴人民的生活；促进了汉匈之间的经济文化交流，加强了民族团结。（6分）12.（1）思想情感：表达了诗人对昭君绝世风姿的赞美（意态难画）；同时也流露出对昭君命运多舛的同情，以及对画工毛延寿的愤慨。（4分）（2）理解：“人生失意无南北”意为无论身处中原还是边疆，无论生活条件如何，人生总会有失意和挫折。王安石借此表达了怀才不遇的感叹，也反映了古代知识分子普遍存在的命运无常的无奈。（6分）13.