2025-2026年四川省部编版高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷

2025-2026年四川省部编版高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，体现了诸葛亮怎样的个人志向？A.甘于隐居，不问世事B.顺应时势，暂避锋芒C.心系国家，暂不显达D.超然物外，不慕名利2.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩，以游无穷者”所描绘的境界，主要体现了庄子怎样的哲学思想？A.天人合一的和谐观B.顺应自然的逍遥精神C.积极入世的儒家思想D.超脱世俗的道家境界3.《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公的关键策略是？A.指责郑国背信弃义B.强调秦晋联盟的重要性C.运用对比论证削弱秦国实力D.指出唇亡齿寒的利害关系4.《鸿门宴》中，项羽放走刘邦的原因不包括？A.谏臣范增的劝说B.张良的周旋C.刘邦的谦卑示弱D.饮食宴席的礼节5.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句，主要表达了作者怎样的情感？A.对生命短暂的感慨B.对友情的珍视C.对山水之乐的赞叹D.对历史兴衰的忧虑6.《滕王阁序》中“穷且益坚，不坠青云之志”体现的品格是？A.超然物外的豁达B.坚守理想的执着C.隐逸山林的选择D.功成身退的智慧7.《赤壁赋》中苏轼与客问答的核心矛盾是？A.对生命价值的不同看法B.对历史英雄的评价差异C.对宇宙本体的认知分歧D.对人生境遇的态度差异8.《陈情表》中李密自述“臣以险衅，夙遭闵凶”主要说明？A.家族世系的显赫B.个人经历的坎坷C.皇恩浩荡的恩泽D.官场斗争的复杂9.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的“辩”字，在文中的含义是？A.变化B.辩证C.风光D.辩驳10.《师说》中韩愈强调“师者，所以传道受业解惑也”的核心观点是？A.师道尊严B.为师之责C.学问之道D.儒家传承二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”一句，表达了诸葛亮怎样的政治理想？_________2.《逍遥游》中“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”所描绘的神话形象是_________。3.《烛之武退秦师》中，秦穆公最初攻打郑国的理由是_________。4.《鸿门宴》中，樊哙闯帐时“瞋目视项王，头发上指”的描写，主要表现了_________的性格特征。5.《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句，体现了作者对_________的超越。6.《滕王阁序》中“时运不齐，命途多舛”的“舛”字，在文中的含义是_________。7.《赤壁赋》中苏轼与客泛舟时“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”的描写，主要渲染了_________的意境。8.《陈情表》中李密自述“臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立”的目的是_________。9.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的“邪”字，在文中的含义是_________。10.《师说》中韩愈批评“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”的现象，主要反映了_________的社会风气。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”的“卑鄙”在文中指地位低下且见识短浅。2.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的“正邪”意为方向与途径。3.《烛之武退秦师》中，烛之武夜缒而出，说明郑国君臣已无应对之策。4.《鸿门宴》中，刘邦的“约法三章”是争取项羽放行的关键策略。5.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”一句体现了作者对生命永恒的肯定。6.《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的描写出自王勃之手。7.《赤壁赋》中苏轼主张“物与我皆无尽藏也”，体现了其消极避世的思想。8.《陈情表》中李密自述“臣密今年四十有四”的年龄表述，符合古代礼仪规范。9.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的“御”字意为驾驭。10.《师说》中韩愈认为“师者，所以传道受业解惑也”是教师的基本职责。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.结合《出师表》内容，分析诸葛亮出师北伐的政治动机与人格魅力。2.《逍遥游》中“乘天地之正邪御六气之辩”的描写有何哲学意蕴？3.《烛之武退秦师》中，烛之武如何运用对比论证说服秦穆公放弃攻打郑国？4.《兰亭集序》中“后之视今，亦犹今之视昔”一句表达了怎样的历史观？五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《师说》中韩愈批评“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之”的现象，结合当时社会背景分析其危害性。2.《赤壁赋》中苏轼与客问答，如何体现道家思想与儒家思想的融合？3.《陈情表》中李密自述“臣以险衅，夙遭闵凶”，结合具体事例分析其情感表达技巧。4.《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的描写有何艺术特色？【标准答案及解析】一、单选题1.C2.B3.D4.A5.A6.B7.C8.B9.A10.B解析：第1题考查《出师表》中诸葛亮的政治抱负，其“不求闻达”并非隐居，而是暂不显达以图复国。第2题考查《逍遥游》的哲学思想，庄子强调顺应自然，故选B。第3题考查《烛之武退秦师》的论证策略，烛之武通过唇亡齿寒的利害关系说服秦穆公，故选D。第10题考查《师说》的核心观点，韩愈强调教师的职责是传道受业解惑，故选B。二、填空题1.兴复汉室的政治理想2.大鹏鸟3.郑国背信弃义4.愤怒而勇猛5.生死的界限6.坎坷7.月夜泛舟的清雅意境8.请求朝廷救济祖母的孝心9.方向与途径10.崇尚门第的社会风气三、判断题1.√22.√23.×24.√25.×26.√27.×28.√29.√30.√解析：第23题错误，烛之武夜缒而出体现郑国君臣的机智，而非无策。第25题错误，该句表达对生命短暂的感慨。第27题错误，苏轼主张顺应自然，非消极避世。四、简答题1.诸葛亮出师北伐的政治动机是兴复汉室，其人格魅力体现在忠诚、智慧与坚韧。解析：诸葛亮以“兴复汉室”为政治目标，体现其忠君爱国；以“鞠躬尽瘁，死而后已”展现其奉献精神；以“庶竭驽钝”自谦，实则彰显其自信与智慧。2.“乘天地之正邪御六气之辩”的哲学意蕴是追求绝对自由。解析：庄子通过“乘天地”“御六气”描绘超越世俗限制的逍遥境界，体现道家“齐物”“无己”的哲学思想。3.烛之武通过对比论证指出，灭亡郑国对秦国有害无益。解析：他对比“越国以鄙远”的孤立与“邻之厚，君之薄”的危机，强调唇亡齿寒的道理。4.该句表达了历史循环的客观规律。解析：作者认为历史如人生，今人看待古人如同后人看待今人，体现对时间流逝的深刻洞察。五、应用题1.韩愈批评“士大夫之族”轻视师道，反映了当时门第观念森严的社会风气。解析：唐代科举制度下，士大夫以出身为傲，轻视平民教师，这种风气阻碍了教育公平，故韩愈强烈批判。2.苏轼通过“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”体现道家渺小观，又通过“哀吾生之须臾，羡长江之无